人文科学对大学生的好处英语作文【一】
日出日落，四季轮回，年复一年……自然界种种现象都隐藏着许多科学。古今中外，有许多人从身边的自然界中受到启发有所发明创造。牛顿因为在看书时，被从树上掉下来的苹果击中，经过反复思考，发现了万有引力；瓦特从烧开的水能使壶盖被顶起得到启发，发明了蒸汽机；有国古代的鲁班，发现长有尖齿的小草竟能割破手，发明了锯；意大利科学家伽利略，从被风吹了摇摆的吊灯中，发现了等时性原理……
自然界太神奇了。就在我们的身边，也有许多科学，我也有几次经历。
在一个夏天，天气很闷热，尤其是苍蝇不断来“***扰”我。这些家伙真讨厌，我开始去打苍蝇。苍蝇停在墙上栖息，我猫着身子，摄手摄脚地来到墙边，猛得挥手一打过去，打开一看，被它跑了。试了很多次，我的手都拍痛了，却只打到两只苍蝇。后来，我拿来了苍蝇拍，嘿，效果真不错，一会儿就把苍蝇清除干净。咦，手挥向苍蝇的速度并不慢于苍蝇拍，那为什么苍蝇拍很容易打到苍蝇呢？我真被难到了。我反复琢磨，各处查找答案。经于有了眉目：原来用手来打苍蝇，所带去的气流比较大。苍蝇的翅膀很薄很薄，这一点气流已感觉到了，便一下飞走了。要知道，苍蝇挥动翅膀的劲远大于自己的体重，再加上苍蝇有2对翅膀，当然能轻而易举地逃走了。而用苍蝇拍来打，因为苍蝇拍上有许多洞，所带去的气流相对而言少些，所以容易打到苍蝇……
小小苍蝇拍竟有这么多学问，在生活中，只要对大自然认真考察，勤于思考，悉心探求就能解开自然界的一个个谜团。
人文科学对大学生的好处英语作文【二】
今天，我们要做一回小小科学家，你要来看一看吗？我们在老师的指导下先把纸条撕成碎片，思考如何让小碎片"跳舞"，这个问题我疑惑不解，我花了九牛二虎之力才想出来，我用尺子在头上摩擦起来，擦呀擦，再把它放到小碎片的上方，我往右，它往右，我往左，它就往左，我放旁边一提起来，小碎片终于吸起来啦！可是为什么小碎片会吸起来呢？我于是带着这个问题去问老师。老师说："摩擦起电是一种接触又分离造成正负电荷不平衡的过程，在日常生活中，各类物体都可能由于移动或摩擦而产生静电"。
我恍然大悟，原来在生活中也有许多的科学啊！
人文科学对大学生的好处英语作文【三】
科技已经是生活的一部分，而我们也离不开科技，只要你用心观察，就会发现科技就在我们身边。身为一名小学生我们应该多多的学习关于科技的书籍；多参加科技活动；在平时还可已自做一些小发明等等。
科学是伟大的，现在我国的科技已经很发达了，比如；1975年11月26日，中国首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回中国成为世界上第3个掌握卫星返回技术的国家；1985年10月长征火箭开始走向国际市场；2001年1月10日1时0分，中国自行研制的‘‘神舟2号无人飞船在酒泉卫星发射中心，发射升空。
有一次，我在电视上看见土豆可以发电于是我也试着动手作，但是我失败了，心里有一些灰心，但是失败是成功的母亲嘛，下次再接再厉。之后我就看了很多的科技书，让我知道了一些关于科技的知识，比如；每年的‘‘世界环境日’是6月5日；人的一生大约要喝80吨水；火力、水力、风力可以发电；如今世界缺水现已今影响到80个国家；臭氧屋离地面有20到30公里；每年的3月12日是我国的植树节，大家一定要记住植树节，多种一些树，绿化我们的身边的环境。
在如今的世界上科技已今很发达了，科学家们在1946年2月15日发明出电脑又称‘‘计算机’，1996年开始普及。现在，电脑上有许多的软件正是这些软件做出了许多的动漫人物，有了许多部好看的动画片。如果你们也想自己做一些动画片就多看一些关于科技的书，这样就可以了。
平时我们应该多多的留意生活中的一点一滴，这样就可以更好的了解科学，让科学带给我们更多惊喜和美好！
人文科学对大学生的好处英语作文【四】
[1]朱艳，王丽芳.CALL中大学英语教师所面临的问题与对策[J].时代教育：教育教学刊，2008，（3）.
[2]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[3]何克抗，吴娟.整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类[J].现代教育技术，2008，（7）.
[4]吴启迪.教育部副部长吴启迪同志在大学英语四、六级考试改革新闻发布会上的讲话[J].外语界，2005，（2）.
[5]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[6]李森．论课堂的生态本质、特征及功能[J]．教育研究，2005，（10）．
[7]魏永红.任务型外语教学研究——认知心理学视角[M].上海:华东师范大学出版社，2004.
人文科学对大学生的好处英语作文【五】
今天，我看了一个电视节目，是击剑比赛。看着看着，我发现有一个人用右手拿剑，我脑子里立刻冒出来了个大"？"，为什么会形成左撇子呢？
我回家查了查电脑，原来是因为人的大脑分成两部分。其中，左脑控制这右边身体的运动，还承担着语言的任务。通常，看书或写字等活动，都是由左脑负责的`。而右脑控制这左边身体的运动，同时当我们欣赏音乐或者鉴赏书画作品的时候，有关情绪方面的任务也是由它负责。所以很多艺术家都是左撇子。
一听到"科学"这个词，你会不会觉得很深奥很难懂？其实我们身边处处有科学，科学就在我们身边，需要我们去探索、发现。
人文科学对大学生的好处英语作文【六】
没有科学传播的教育，只能培养信仰，而不是教育；没有人文影响的教育，只能传授知识，也不是教育，科学性和人文性是人才素质教育中不可分割的两个部分。大学英语教学只有回归生活，回归人的有意识的生命活动，回归人的成长，才能找到教学成功的关键。
人文科学对大学生的好处英语作文【七】
1.科学化地定位大学英语教学目标
大学英语教学目标呈现出繁杂的现象，教师往往直接提出教学目标，没有进行宏观设计与全面思考。基于大学英语教学的现状和学生的学习情况，笔者认为，教师必须构建合理的大学英语课程目标。
2.人文化地设计大学英语教学内容
（1）融入文体学内容为适应社会的需要，高等学校大学英语教学指导委员会确定了21世纪我国高等学校人才的培养目标。《大纲》明确指出：“高等学校大学英语教学应培养具有英语语言基础和广博的文化知识并能运用英语的复合型英语人才。”因此，在大学英语教学中纳入文体学知识和文体分析，其主要任务是从语音、词汇、句法、语篇等方面研究各种文本的语言特征，目的是让学生更加准确和透彻地理解文本表达的内容，进而学会在不同场合恰当地运用语言。由于不同国家有着不同的`文化背景，使得语言中的某些成分被约定俗成地赋予了一定的文体色彩。学生只有了解语言中的文体功能，才能理解其文化含义，从而提高学生的文化素质。因此，教师应把教学重点放在培养学生的文体意识、文体洞察力和分析文体的能力上，帮助学生了解“为什么”和“怎么样”才能使文本具有特定的意义。如在分析课文内容时，教师可以分析文章的文体特点为主，从文章的语音效果、词汇特点、句法手段、语篇组织结构等相关的文体标志，去分析一篇文章独特的且与主题有关的语言特点，把握文章的思想内涵和作者的写作目的，从而加深学生对课文内容的理解，提高学生鉴赏英语文章的能力。学生只有了解英语文体学知识，才能更好地认识英语的特点，提高他们的英语欣赏水平，以及在不同的社会环境中运用英语的能力。如在以“范文教学”为特色的中国外语专业教学中，文体分析大有用处。（2）融入人文性的教学内容高校教师不仅要传授学生知识和学习策略，还要教会学生认识人生、认识自我，培养他们的自信心与独立自主的意识。大学综合英语课程设置了一些有关人生、人性、积极心理学、情绪处理、理想与现实以及幸福感等方面的主题，教师可以根据相应的教学内容，结合自己或他人丰富的人生经历，向学生输入积极、正面的情感，在人性化的互动课堂教学中向学生传递正能量，为学生步入社会铺垫人文关怀。
3.有计划地培养教师的人文素养和学生的人文意识
（1）教师的人文素养人文素养是指人应具备的基本品质、基本态度和基本能力，而人文素养的典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀。人文精神追求人生美好的境界，推崇感性和情感，注重想象性和多样性的生活，把一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。无论是对社会，还是对个人来说，人文精神都是非常重要且必不可缺的。只有弘扬了人文精神，社会才会生机勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才算是一个真正的人。一位人文素养深厚的教师，肯定是一位有抱负、有追求的教师，往往呈现出人格形象完整、精神焕发、精力充沛、性格坚毅、乐观向上、作风严谨等特征，给人以力量感。在他的教育和影响下，学生必然会受到潜移默化的影响，耳濡目染地形成顽强的意志与自制力，因而更加富有理想，善于思考，发奋学习。而这，才真正体现了教育的最终目标，即人才的培养。大学英语教学的最高目标，正是培养高素质的人。（2）学生的人文意识当代大学生呈现出人文知识缺失的状态，主要体现在人文知识贫乏、文化底蕴浅薄、人文价值迷失、精神萎靡、缺乏社会责任感、价值取向功利化等方面。大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，大学英语课程的授课对象是所有在校大学生，它是培养学生人文精神的重要阵地。教师必须利用好这一阵地，努力培养学生的人文意识。
