创城作文400字初一【一】
为什么喜欢打抱不平，其实这个品行既缘于学校教育，家庭教育和自我教育，更因为在生活中我亲眼目睹了一些小任务的故事而潜移默化受到的影响.
前几天上班的时候，刚走到街道口，记我突然发现一位鹤发童颜的老大爷，背负着一个大背篼，从装束上看，他来自农村。此时，他理直气壮地与一位年过六旬的妇女大声地争吵.听了一会，我知道了，原来这个老太婆认为刚路过此地的小妹妹挡了她的路，走路不长眼睛。因此她非常无理地教训她，丝毫没有歉意。那为被训斥的小妹妹吓得不敢吱声。正在这时，一位刚巧路过此地的老大爷立刻停止赶路的脚步，对老太婆进行驳斥：“我明明看见你后出来，看到这个小妹儿的，你故意把脏水泼到别人身上的，你到还有理由骂别人!你给她把脏水擦干净!”
那个老妇人我熟悉，但见她不停地翻动着嘴唇，样子挺凶。她始终认为她面前一位正通过此路哦的小妹妹挡住了她的道，因此，她的脏水才被迫泼到小妹妹的身上，她得寸进尺还破口大声斥责这个小妹子眼睛瞎了。而与她理论的哪位老大爷却坚持说是对方明明先看到小妹妹正通过她家前后她才故意倒的水。
最后，气急败坏的老太婆说不过去，她恶狠狠地喊道：“关我啥事?”
“大陆不平旁人闯!”老大爷面对那个老太婆掷地有声，毫不畏惧。最后的结局是老太婆灰溜溜地躲进了屋里，不敢再辱骂那位被她的脏水淋湿了的小妹妹。
我看到了这一幕后受到的震动是非常大的，我甚至并不明白他说的那句话的真实含义，只觉得老大爷是对的。在以后的岁月中，我多刺想起这个事情。如果在创城过程中能多一些像老大爷这样的人，我们的社会也就会变得更加文明，更加和谐!
创城作文400字初一【二】
东胜区创城创卫已进入到计时阶段，每一个市民大脑中都时刻想着创城创卫知识，也时刻提醒自己要为创城创卫尽自己一份微薄的力量，作为一个刚刚步入中学校门，成为一名中学生的我也不例外，这不昨天就有这么一件事。
昨天放学，我骑车正往家走，我为了赶抄近路，我进入了一个小公园。走着走着，一个小朋友提着篮子，向一个小角落走去，我心里想：“这里是出不去的，怎么他要来这里？”或许是出于好奇，我就跟了上去。
那个小朋友走到一堵矮墙，只见他找来几块石头，又跑到工地上拿了几块砖头，还找了一根较长的塑料管又跑回原处。
他用小手将砖头搭成一个台阶的形状，当他走到顶头时，正好可以爬上那道矮墙上。他又把塑料管放在墙上，他站在墙上，用管子打墙边的小树，几下之后，小树上的果子哗啦啦掉下一地，但树上也有许多皮掉到了地上。
他刚要再打，我想到这几天创城创卫不是说了吗：“公园无未成年人损坏花草树木现象。”我立刻去制止他，我告诉他：“现在市创城创城创卫的冲刺阶段，如果人人都像你一样，那么，我们东胜区还怎么创城创卫？”
他听了我的话，将篮子中的果子一个一个放回地上，提着篮子低着头走了，我也朝家走了。回家后我把这件事告诉了父亲，父亲说：“你今天做的很对，你为创城加了一分。”
创城作文400字初一【三】
在文明城市创建活动中，台儿庄区实验小学以丰富多彩、喜闻乐见的实践活动为载体，组织学生深入开展 “了解古运文化，争做文明使者”活动，广泛参与文明城市创建工作，让学生在潜移默化中受到教育，争做文明小使者。
一是学校发出“创建文明城、文明伴我行”的倡议，号召全体学生“从我做起，从现在做起”，为创城做贡献。开展了“小手拉大手”亲子互动共创文明城市征文活动，得到师生和学生家长的积极支持。班级之间开展“共建文明校园”队会活动，并利用手抄报、黑板报、红领巾广播站、国旗下讲话等多种形式表彰校园文明行为。组织以“讲文明，知荣辱、促成长”为主要内容的主题队会，师生共同表演文艺节目，巧妙地把创建文明城市工作和荣辱观教育结合起来。“小交警”协助民警指挥交通，擦洗护栏，清除野广告。“雏鹰小队”帮助孤寡老人打扫房间、整理衣物，以实际行动为创城工作做贡献。
二是了解古运文化。通过走访老人，查阅历史资料，收集古籍、文物、图片等形式，调查了解京杭运河开挖的年代、历史变迁、发挥的作用等，了解国家申请“京杭大运河历史文化世界遗产”情况，了解台儿庄古城的历史、台儿庄大战的历史地位等。通过了解古运文化，使广大学生增强了爱国、爱家的意识，作为台儿庄儿女、作为台儿庄未来的建设者，要立即行动起来，积极参与到文明城市创建活动中。
三是开展以“在家庭做小帮手，在社会做小标兵，在社区做小卫士，在学校做小伙伴，在独处时做小主人”为主题的“五小”竞赛活动，教育学生养成良好的文明行为习惯。在推进创建工作的过程中，该校坚持两个延伸。一是向家庭延伸。按照“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的工作思路，开展“小手牵大手”主题活动，以学生促家长，以学校促家庭，带动文明城市创建活动的深入开展。二是向社区延伸，组织少先队参与到创建文明社区、文明家庭活动的宣传中去，走进社区，张贴标语，发放倡议书，做一个文明社区创建的监督者，及时指出父母与周围人群的不文明之处。
四是开展“五个一”活动，加强养成教育。每位学生每学期读一本好书，观看一部爱国主义教育影片，搜集一些传统美德的资料，每天观看新闻并摘录一条重要信息，做一件体现孝心的事，以传承文明礼仪，拓展学生视野。设立“文明示范岗”，在学校显要位置进行礼仪示范，让学生在实践中体验文明行为，以推动全校讲文明、懂礼貌良好校风的形成。依托大战纪念馆、革命烈士陵园、李宗仁史料馆，清真寺、中正门等爱国主义教育基地，组织学生讲英雄、学英雄、写英雄，增强了广大学生爱国情感，从小树立起民族自尊心、自信心和自豪感。
创城作文400字初一【四】
文明，是对一个城市的最大肯定。它不同于经济、教育，它是一个城市最深处流动的血液。——题记
每个城市都有一份属于自己的文明，这就好比现代化的摩天大楼与高科技产品一样，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的'文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明源于精细的蜀锦与壮观的都江堰。而我的家乡——“东方湿地”盐城，则也有一份属于自己的文明。那绵延千里的湿地，那成群的麋鹿，那满腔乡音的淮剧，则演绎着一份不同的力与美。
文明城市的标准，古人给我们完成了一半，而剩下的一半，需要我们来完成。
这是一件可大可小的事。
说它大。现在，一位位身穿蓝绿两种不同制服的人们走上街，有了他们，原本摆满了摊点的街畔，变得整洁；原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。
现在，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。
现在，一座座推土机将简陋的老屋摧倒，取而代之的，是高耸入云的大厦；一位位环保工作者手拿小铲，挥汗如雨，在他们身后，是一堵堵雪白的墙壁。他们给了城市以清晰的轮廓。
这真是“旧貌换新颜”啊!
即使是最懒惰的旁观者，看见正热火朝天推进的这一切，也不忍再袖手旁观了。可作为“手无缚鸡之力”的学生，我们又能做些什么呢?这就是所谓的“小”。
曾记得一个最难忘的例子：一位白发苍苍的老人，在路上摔倒了。根据常人的逻辑，此时应该有许多“活雷锋”降临，扶起老人。可事实恰恰相反，一个都没有!也许近年来频发的敲诈事件，使许多人在“帮”与“不帮”之间产生了矛盾。于是，绝大多数人选择了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行为，而放弃了一个最简单的动作。殊不知，这就是文明的举动啊!这时，一位路过的小女孩，挣脱了母亲的手，跑过去扶起了老人。在一旁目睹的我们，怎能不自惭形秽?
一天就像一张试卷，而我们所做的的一切，就是加分与减分。算算你一天的得分，给自己一次鞭策。
创建文明城市，靠你、靠他、更靠我。让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，让这个城市最深处的渊源——文明，不再寂寞，不再无人问津，重新焕发出青春与活力!
