英语作文汉服展示通知【一】
转眼间，一年一度的六一儿童节又到了。这次的六一，我觉得特别有意义，尤其是那一场场达人秀的表演，让我对小达人们深深的折服。
刚开始没多久，就来了一场《舞动青春》——拉丁舞串烧。那一个个优美的的动作，使台下的观众们也沉浸在舞蹈与音乐之中。她们的舞蹈，那才叫好：只见恰恰的音乐一想起，台上的小舞蹈家们迅速地跳了起来，她们的动作猛而快，个个全神贯注地表演。不知不觉得，我的身子也跟着扭了起来。伦巴的音乐开始了，她们又婀娜的翩翩起舞，那优美的舞姿，让人一看就觉得心情舒畅了很多。最后的牛仔，更是精彩。首先从后面里走出一名男舞伴，音乐一响起，他就和中间的`女生来了一段双人的牛仔。台下的人都鼓起了掌，我的心里也是深深的敬佩。台上一分钟，台下十年功，今天的掌声不知道背后付出了多少的汗水。
最后登场的是架子鼓《逆风》。一见三位小乐器家精神满满的上台来，就知道他们的技术不一般。音乐一响起，全场的同学都静悄悄的。可到后来，随着激昂的音乐，一些同学也跟着节拍排起了手。当音乐播到最高潮的时候，一声声架子鼓敲打出来的音乐响变了整个体育馆。到处都是鼓掌声，到处都是欢呼声，热闹的声音响成一片。真没想到他们会打得那么好，那么优秀，只见一个人拿着棒子在手上像变魔术似的转了好几圈。这一小小的举动，又引来了同学们的一阵尖叫声。表演完毕，一些同学忍不住站起来，高呼表演同学的名字。我想：“这也许是这次演出的压轴戏吧！”
这次六一节上达人秀的表演让我大开眼见。也明白了人外有人，自己与她们之间的差距，我也要像他们一样成为小达人。
英语作文汉服展示通知【二】
——《诗经·秦风·无衣》
小的时候便知道藏族人有藏袍，苗族人有苗服，满族人有旗装，也问过我们汉族人的民族服饰是什么，父母也不知，只好答：大概没有吧。直到后来，一次巧合我才知道，汉族的民族服装叫汉服。《左传》中记载道：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”故华服又称汉服，系汉族之服饰。
喜爱汉服的时日不算多，与汉服一起走过的日子却让我有了甚多收获。汉服，不仅让我领略了华夏一族的服饰之美，更让我深刻地明白何谓民族大义。满清的“剃发易服”让这样一件美丽的事物渐渐消失在人们的视线里，如今为数不多的人仍在坚守着，在坚持着，努力守住祖先们留下的绚丽一笔。有多少人知道呢？这样一件快要被人们遗忘的衣服，曾有人用生命去守护过。
在繁华一时的大宋年间，中原的土地也被金人践踏过，有一支军队征战沙场，北方的.敌人说，有岳家军在，我们打不了胜仗。那样的军队也曾驰骋沙场，领队的将军也曾意气飞扬。然，能人遭忌，英雄命短，可笑的是，为国效忠的武士没有战死沙场，却亡在同族手中。一颗丹心，一缕忠魂，消散在西湖之畔。历史长河中，我清晰地看见，那深深插在泥土中的，是将军用过的红缨枪。所幸，那个汉家男儿用生命去守护的东西，而今安在。
历史本是轮回，兜兜转转。当梅香飘满岭上，又是一年严冬，清军已兵临城下。他迎风立于城头，寒风灌满了宽大的衣袖。清人说，请他做新朝的臣子。面对武力，一介书生，无力抗争，却也绝不妥协！于是他登上高大的城楼，看着即将沦陷的扬州城，他笑，笑无力的自己，笑软弱无能的大明。最终，纵身一跃，全城响起悲鸣。民族，是史可法一生的信仰。
最初的我，爱上的是那宽袍广袖的衣裳，穿在身上时，才觉无比沉重，那是历史的重量，承载了五千年的历史，五千年的光阴，五千年的惆怅。
在异国的街头，有位女子，身着汉家衣裳，一支竹笛奏出乐音悠扬，那样一个满是金发碧眼的国度，唯有她似乎格格不入，却又像毫无违和。后来才知，那位名为璇玑的女子，也不过是个留学生而已，却以微薄之力努力做着汉文化的宣传，她说，汉服复兴就是要让全世界都知道汉服。
在杭州西塘，有个文人提笔写下汉韵墨香，指尖一朵青花幽然绽放，他来自宝岛，却活跃于内地，只因内地有更多的人可以去分享。方文山不只是词人，也是汉服运动的倡导者，他写下独具中国风的词，留一段青史，承载月光。
汉服似乎不再只是一件衣服而已。它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因文化而意蕴深长。
有人立于江头，着交领右衽，宽袍广袖，迎风低吟浅唱：
岂日无衣，与子同袍。
英语作文汉服展示通知【三】
如果读书笔记仅仅是给自己看或者仅仅给老师检查，效果肯定不好。如何把读书笔记展示给大家，讨论交流呢？我们可以开展读书会展示交流，也可以在平时课堂进行交流。
英语作文汉服展示通知【四】
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的。
续写，是一种比较常见的“给材料”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
英语作文汉服展示通知【五】
英语作文汉服展示通知【六】
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，《难忘的一件事》，给出的材料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的`身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？
