一年级上册所有作文(一年级上册的同步作文)

一年级上册所有作文(一年级上册的同步作文)

首页大全更新时间:2023-03-24 18:10:57
一年级上册所有作文(一年级上册的同步作文)

一年级上册所有作文【一】

亲爱的XX:

我叫高一楠,是油田第一小学二年级一班的男生,我喜欢看书、拼装玩具、打卡,看电影……

入学后的这两年,我感到非常幸福!一进入我们的校园,就能看到很多的果树,有柿子树、杏树、石榴树……每到收获节的时候同学们在一起品尝果实的香甜。最值得向往的就是我们那铺满塑胶的后操场,学校的运动会,军乐队的排练都会在这个场地上。我们的教室宽敞明亮,还可以看电影呢!我们的老师讲课非常好,对我们也很关心,她们喜欢二一班所有的孩子,我们也喜欢二一班所有的老师,在我的心目中他们都是最美丽的!我们的同学遵守纪律,不乱讲话,按照老师的要求认真完成作业。

一年级的六一开心快乐,二年级的六一更有意义:因为我们可以认识同龄的小同学,还可以伸出我们的援助之手帮助条件不如我们的小同学。非常高兴能认识你,我为你准备了一份礼物——原木铅笔,这种铅笔能帮助我们掌握正确的握笔姿势,对眼睛也很有好处,希望你收到我的礼物能喜欢。我们两个用相同的铅笔,希望我们能一起成长,一起努力,上课认真听讲,认真完成作业,养成良好的学习习惯,在我们共同努力下能取得更好的成绩!让我们一起快乐健康的成长吧!

祝愿我们的友谊地久天长!

此致

敬礼!

你的朋友:XXX

时间:XXXX年XX月XX日

一年级上册所有作文【二】

亲爱的xx:

你好!

听妈妈说你摔伤了胳膊,现在怎么样了?我很惦念你,好想去珠海看看你,可惜还没有放假,你一定要好好养伤,早日康复。每当看到我们在幼儿园玩耍时的照片,就会回想起我们在幼儿园度过的美好时光,想起你甜甜的酒窝,你什么时侯能再来长春啊?我们还可以去不夜城玩。今年夏天由于去的时候时间匆忙,有些项目没有玩,下一次我们一定“不欢不归”,看电影、吃美食一样不能少哦!你送我的小兔子,特别可爱,我每晚都会搂着它睡觉,下次你回来时还要来我家住哦!我们还说悄悄话,让小兔子也听一听。时间过得真快啊!我们已经认识六年了,我总想,我们虽然不是亲姐妹,但却胜似亲姐妹,有你这个妹妹真幸福!

你在珠海还好吗?是不是也要期未考试了?你胳膊这样还能参加考试吗?你这个“女汉子”不要着急,养好伤是最重要的。以后要保护好自己,不要毛毛躁躁,注意安全。这次受伤吓坏阿姨了吧?可怜天下父母心,妈妈一定是最心疼的。你又是过敏体质,记得小时侯你感冒都不能随便吃药,这次怎么办呀?一定很疼,遭了不少罪吧?这次伤好了一定要长记性哦,最重要的就是安全!安全!安全!

我正在全力备战期末,我马虎的毛病还没改掉,我为此很苦恼。但我依然会努力,毕竟考试是检验我们学习成果的利器,我可以接受失败,但却不能原谅不曾努力过的自己。所以复习我是认真的,结果就不知道了。

寒假你能来长春吗?很想你,你要记得哦,无论你什么时候回来,长春这个城市,我的家就是你的家,寒假一定要回来哦!

祝:

早日康复,身体健康,笑口常开,学习进步!

你的好朋友:xxx

20xx年12月3日

一年级上册所有作文【三】

《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文,本单元的教学重点是“阅读课文,说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词,熟读课文,书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习,先对比两封信,换位思考,读懂人物内心的想法,明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事,练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活,学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。

在备课时觉得文本浅显,学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读,学生通过阅读,比较两封信的不同,弄懂露西改变信的写法,体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计,她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同,理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向,同时也为学生提供了阅读方法,也给今后的阅读提供了方法,乃至影响到生活,学会站在别人角度去思考,理解他人。

不论是生活,还是阅读,我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度,站在对方的角度去思考,也许就会有不一样的发现,比如,我们会理解对方的想法,我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考,既是一种理解对方的方法,也是一种很好的阅读方法。

这种“换位思考”阅读理解文本的方式,其实人人在读书中都在使用,我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考,这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知,什么是学习方法?就是先发现学习中的认知规律,从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中,作为老师要善于发现,真正做到授人以渔。

《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用,只是把这种方式运用到了阅读中,学生很容易学会,把重点放在了学习方法上,教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说,首次了解这种思维方式,只需让他们知道,初步有“换位思考”的意识即可,主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青,自如得法。

初次尝试群文阅读的方式教学,我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法,在语文教学中不论什么方法,让学生爱阅读,养成阅读的好习惯,为其终身学习打下基础就是好的教育。

一年级上册所有作文【四】

庄儿:

我记得曾经与你的一切,我们曾经是一对形影不离的朋友,给一个朋友的信。早上,我们去我们之间的“秘密基地”晨读,一起把愿望瓶埋入树下,我们在那条回家的小巷里聊天,而如今,又成了如何的一个结局,没有毕业,却将彼此从心中的那份友谊删除。对,是我先说绝交的,我早已知道,那时一个误会,而且我没有相信过那个误会。我知道,班上传出的谣言只是一个谎言。也知道,你恨我,恨我把那份友情看得太轻。可你又怎么会知道,这份友谊,对我来说,太重了。

我明白,如果再这样下去,我们毕业典礼时,定会伤心,你不是已经考起了重庆的一所好中学吗?就放下一切,开心的走吧,不要流下不舍的泪水,不要再留念以前的一切。要知道,是我对不起你,我选择了逃避,逃避泪水,可我没有背叛这场友谊。你记得吗,当初,是你劝我好好学习的,是你劝我放弃那些所谓的朋友,所谓的友谊,我会记住的,永远,一定会的。我们之间的一切,会成为我最美好的回忆。当我告诉你绝交时,你只道:“我不会忘掉快乐,不会忧愁,梦,你是我最好的朋友,永远都是。”我真的很感动,真的,你忘掉一切吧,这些回忆,不是唯一,我们永远是朋友,永远.......时间会变,友谊永远不会褪色,友谊永存。

一年级上册所有作文【五】

20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导,我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字,并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习,学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说,存在一定的难度。再加上篇幅较长,而且改编自外国文章,语言风格和叙事结构不同于母语课文,给教和学都增加了不少难度。

我首先从课文的生字入手,解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法,另一部分采用了集中识字的方法,让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文,大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的,我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导,接着让学生回答文中主人公写了几封信,从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容,并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情,然后我联系生活实际,让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样,学生们积极踊跃发言,表达自己的感受。在讲解课文内容时,出现曾经学习过类似的句子,我让学生回忆之前学过的内容,并进行口头表达练习。

学生在上课时,注意力较为集中,回答问题积极,但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题,我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成,也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足,在黑板上用田字格写生字的时候,板贴的高度不够,可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候,没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足,在今后的教学过程中我一定会弥补不足,积极向各位前辈老师求教。

一年级上册所有作文【六】

xx:

你好!

好长时光没有见到你了,我十分想你,也十分想和你还有你的弟弟在一齐玩耍。你们在老家玩得开心吗?

李婷,你要走的时候,都跟我说你在你的老家玩5天就会回来的,还拉过钩呢!可我等到了5天后,你和你的弟弟还没有回来;等到了7天后,你们的爸爸妈妈回来了,但是你和你的弟弟却没回来。我就问了叔叔阿姨,他们说,你们要在老家玩一个暑假。我问你们,你们为什么要改变主意啊?

你们明白吗?此刻伙伴们都回老家过暑假了,院子里只剩下了我一个小朋友。每一天我做完了计划中的每一件事情后,觉得孤单或无聊时,我就只有跑去我哥哥那里,找我哥哥李子豪和弟弟李宇翔他们玩。有时候,我们会一齐去黄金广场滑轮滑、或者看音乐喷泉;有时候,我们会到公司的游泳池里游泳消暑;有时候,我们又会趁着天还没有黑,一齐到外面欣赏晚霞……

但是大多数时光,我只能呆在家里,或者跟着爸爸一齐上班。

你们走后,院子里安静多了,从没像往常一样热闹过。不明白你们什么时候回来那里?我真期望你和你的弟弟,还有其他小伙伴能早一点回到那里陪我玩。我每一天都在盼着你们回来。

祝你这个暑假过得愉快!

你的好朋友:快乐宝贝

20xx年7月21日

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