小作文结合黄河颂【一】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的***很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
小作文结合黄河颂【二】
在小学这四年里，发生过许多大大小小的事有的让我开心，有的让我难过，更有让我感动。很多事情被时间冲淡了，可是有一件事情我依然记意由新——
还记得二年级的时候，在一节语文课上，我发现语文书忘在家里了，我当时急得几乎要掉下眼泪。我的同桌、身为中队长的爽爽把语文书给了我。随后语文老师就进了教室。老师用目光扫视了一遍教室后，那严历的目光落在了我们这张桌上：“你们俩谁没带书？”我的脸一下子红了，“我”字还设等说出口，爽爽急忙说：“老师对不起，是我把书忘在了家里。”结果就不用我说了。下课了我找到了她，我毫不掩视自已的内疚和感谢之情，我抱住了她。她把手搭在我的肩上笑道“我们是同学，又是好朋友吗”。我们俩都笑了。
童年的梦是一条五彩的路。童年的梦是一条七色的河。童年的梦是一座闪亮的桥。童年的梦是一个美妙的世畀。童年的朋友是一生的\'朋友。童年的趣事使我一生难忘。
小作文结合黄河颂【三】
童年是一首歌，唱着我们的欢乐；童年是一幅画，画着我们的幸福；童年是一个梦，梦着我们的憧憬。童年的往事大多已忘却，唯有“喂鱼”那件事让我记忆犹新，一想起来就忍俊不禁。
五岁的时候，妈妈送给我一件礼物——我盼望已久的一缸小金鱼，我兴奋极了，几乎整天坐在鱼缸旁，一步都不舍得离开。小金鱼有的全身金黄，像穿上了黄金甲一样；有的一身鲜红，在阳光下闪闪发光；还有的身体雪白，头上却顶着个红包包。它们的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，总像是瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远都得不到满足似的。它们的嘴巴圆圆的，不时地吐着一串串水泡。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看像美丽的扇子，远看像漂亮的纱裙。
一天，我自己在家。我又在看心爱的小金鱼，我看到小鱼们自由自在地游来游去，忽而浮出水面，忽而沉到水底。过了一会儿，我心想：小金鱼运动量这么大，一定饿了吧！于是，我到厨房给它们找食物吃。灶台上、橱柜里我都找遍了，也没发现什么能吃的东西。我打开冰箱门，看到上层有一碗米饭，我像发现新大陆似的无比高兴，可高兴过后我却犯愁了：我个子太矮，够不着那碗米饭。怎么办？我到处寻找“助手”，突然，我的目光停在了椅子上。我好不容易把椅子推到了冰箱前，站在椅子上，我终于把米饭端了下来。我得意地端着这碗米饭来到鱼缸前，一股脑儿全倒进鱼缸里。这时，小金鱼好像受到惊吓似的冲过来游过去。我再一看，大事不好，由于米饭太多，鱼缸里的水冒出来啦！正在这时，妈妈下班回来了，看到这情景，吃惊地问我：“你在干什么？”“喂鱼啊！”我一本正经地说。妈妈看到惨不忍睹的鱼缸，说道：“我的傻孩子啊！你这哪是喂鱼呀，你这是要它们的命啊！”我羞愧地低下了头……
童年，是天真幼稚的！好多趣事让人捧腹，但他也快乐地记载着我们每一个孩子幸福成长的足迹。
小作文结合黄河颂【四】
在我家院子前面，有一片枣园。每到秋天，树上就不会贴满玛瑙般的红枣。把我谗得直流口水。园子里有个看枣的老爷爷，一天天住在园子里，我一直没办法***掉偷走枣。
后来，我终于想到了一个办法，趁老爷爷不留意的时候，先把小背心装有在裤子里面，然后在头上挂几根青草，最后搬到几块砖，车站在砖上，用小手拽住枣指，摘取一些又白又大的枣子，把枣装在背心里。摘完以后乐滋滋的看着，躲藏在没有人的地方，不吃个心痛。我那时侯还在心里大笑老爷爷没本事，看不了园子。
就这样，我于隔年三坎五来偷走枣，老爷爷从来没找到过。有一次，我又来偷走枣子，一不小心，我从砖上丢弃了下来，老爷爷急忙回头了出来，担忧地问道;“孩子，摔到那了，无非吗?”一边回答还一边替我烫摔疼的地方。我懦弱的说道：“没事。老爷爷，请求你不要告诉他我妈妈，好吗?要不，妈妈告诉了是要打我的。”老爷爷用手拉拉我的小辫子，和蔼地说道：“孩子，其实我早就想要告诉他你，不要偷偷的来摘取枣了，想要不吃随便不吃，你看，离你家将近的一面，我都给你拔着呢。但是，又害怕你这个小姑娘喜欢，所以一直没告诉他你。”听得了老爷爷的话，我打动的大哭了。老爷爷摸着我的头说道：“不大哭，告诉拢就是好孩子。”
以后，我出了枣园的常客，我还经常协助老爷爷腊一些力所能力的活，出了老爷爷的小帮手。第二年，我就回来爸爸妈妈回到了城里。我渐渐的长大了，小时侯的愚蠢，让我现在想要一起还想要大笑。当年枣子的香甜，还有老爷爷的淳朴心地善良让我永远感人。
小作文结合黄河颂【五】
最近，我读完了一本书，书名是《名人传》。这本书是我所看过书中最喜欢之一。是法国著名作家罗曼罗兰的著作。全书分为《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。作者罗曼罗兰在全书中描述了这些名人为追求辛福生活、追求理想和困难作斗争的故事。
在三本传记中的名人中，我最敬佩的就是贝多芬了。贝多芬是一位伟大的`优秀的天才音乐家。在贝多芬的一生里经历了数不清的坎坷，这些坎坷要发生在普通人身上，恐怕他早就崩溃了，但贝多芬用他的坚韧的意志克服了挫折。
贝多芬的童年就是一个悲剧，贝多芬小时候，他的父亲 逼着他学习音乐，想激发他的音乐才能，完全不顾贝多芬的感受，有时他的父亲甚至把他一个人关在屋子里，只留下一把小提琴给他，让他和小提琴一整天关在一起。不仅父亲逼着他学音乐，在他16岁时，他的母亲不幸去世了，他的父亲也变成了一个酒鬼。深深的打击到了贝多芬的心灵，但他束手无策，也是这些可怕的挫折导致了贝多芬古怪暴躁的脾气。但是贝多芬没有因此而堕落，他把他的全部精力都放在了音乐创作当中了，贝多芬以他过人的天赋，惊人的创作能力，很快的成名了。当他正准备享受音乐带给他的幸福时，挫折又再次降临到贝多芬的身上——他的耳朵聋了。
对于一位音乐家来说最重要的就是耳朵，音乐是用耳朵听的，如果听不到音乐了，那他也做不了音乐家了。对于贝多芬来说这无疑是个致命的打击，但贝多芬没有放弃音乐家的梦想，依然和挫折作斗争，他在这种被疾病困扰下既然创作出的来的不朽作品名垂青史：《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《欢乐颂》和《C小调第5交响曲》。这些作品让人们赞叹不已。
除了《多芬传》之外还有《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》，书中的米开朗琪罗与托尔斯泰都是和贝多芬一样家喻户晓的名人，都和贝多芬一样拥有着坚强的意志，都是值得让我们学习的好榜样。
让我们永远记住这几个名人，向他们学习，为自己的梦想继续前进。
小作文结合黄河颂【六】
那件事，让我至今难忘，一想起来，我心里既害怕又温暖。
去年我们回老家过年，一场罕见的大雪持续了许久。水管里的水结成了冰，放不出水来，这里的人们只好撬开井盖在井里打水。
这天大雪过后，我出去玩耍，看见井上面有一个大塑料袋，以为井盖盖上了，就向那边走去。当我走过去的时候，却一脚踏空，像坐过山车从坡顶向下滑一样，掉进了井里。当时我不知道是怎么回事，脑袋里一片空白，还呛进了几口水。”这是哪里？我怎么了？怎么都是水。“我糊涂了。这时，我感觉到我好像站在一个东西上面，后来才知道我踩的是潜水泵。
就在我掉进井里的时候，井外炸开了锅，人们有的议论纷纷，有的试着用手抓我的手，有的在找绳子，有的在呼唤人来帮忙。我害怕极了，刺骨的井水冻得我只打哆嗦。”鹏鹏，坚持住，马上就把你救出来！“旁边的叔叔阿姨安慰我。在人们的安慰声中，我渐渐平静下来。井壁很滑，没有可攀爬的地方，幸好水不深。胡思乱想中，一声大吼把我惊醒。”接住“，不知谁从上面甩下一根绳子，”抓紧它“。我赶紧抓好绳子，一位伯伯慢慢地把我拖了上来。
这件事情一直埋藏在我内心深处，始终无法忘怀。每当看到其他人需要帮助时，我都会伸出援助之手。我相信，只要大家都伸出一双帮助的手，世界会变得更温暖。
