春天与夏天的英语作文【一】
Imagination is the ability to form a mental image of something that is not perceived through the senses. As to the attitude towards imagination, it varies from person to person. Some people think that imagination is good for many things. First, imagination makes it possible to experience a whole world inside the mind. Secondly, imagination has a great role and value in each one’s life.
However, some people hold a negative view on it. They think it does not matter whether you have imagination or not. First, imagination is not practical, which makes people daydreamers. Second, people sometimes do not have to be imaginative in life or work. If they follow the step-by-step schedule, they also would succeed. In their eyes, imagination is a creative power but it is not necessary to achieve success in any field.
As I am concerned, I think we should recognize the importance of the power of the imagination, maintain, and develop our imagination as time steps. Understanding how to use your imagination correctly will put you on the golden path to success, satisfaction, and happiness.
春天与夏天的英语作文【二】
Therearesomecherriesinthebasket.(一般疑问句，否定回答划线部分提问Kittylikesthebluedress.(用thepinkdress改为选择疑问句Don`tplaywithfires.(换一种说法
Joelikesreading.Dannylikesreadingtoo.(把两句连成一句Pleaseeatsomecakesandbiscuits.(改为否定句划线部分提问Thereissomewaterintheglass.(划线部分提问划线部分提问Whatdayistoday?
What`sthedatetoday?
Whatdoyouusuallydoafterdinner?
Whichpearsdoyouwant,thegreenonesortheyellownoes?Whichwesternholidaydoyoulikebest?Whenisit?
WhatdoyoudoattheLanternFestival?
5B2
Thosebooksareours.(同义句划线部分提问划线部分提问
ThosecrayonsareDanny`s.(.(用Alice改为选择疑问句Arethesetheirschoolbags?(单数句划线部分提问
Theyridetheirbicyclestothepark.(用May改写
Thecocooniswhite.(用browng改为选择问句划线部分提问Heisfouryearsold.(改为一般过去时
Iwasathomeyesterdayevening.(改为一般疑问句
Thecaterpillarslikeeatingleaves.(改为单数句划线部分提问划线部分提问
WhatdoyoueatattheMid-autumnFestival?(根据实际情况回答
春天与夏天的英语作文【三】
晚上10点多钟，我们全家人热得睡不着觉，正坐在电视机前，吹着电风扇，吃着刚从电冰箱里拿出来的西瓜，看电视。
忽然，隐隐的雷声从远方传来，接着是一阵噼里啪啦的声音，下雨了！我按捺不住心中的喜悦，怕自己听错了，又仔细听了一遍，没错，是下雨了！我激动地对大家说：“快听，下雨了！”爸爸妈妈有点不相信，问我：“是真的吗？”我大声回答：“真的！”全家人的视线立刻从电视机转移到了窗外。
只见窗外下着瓢泼似的大雨，黄豆粒儿般的大雨点不停地落下来，打在玻璃上，噼里啪啦！我真担心玻璃会被打碎。小树在风中摇摆着，一会儿被风压弯了腰，一会儿又挺起来，好像在与狂风反复地较量着。雨点落在房顶上，溅起珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪，中学生作文《夏雨》。天空黑沉沉、阴森森的。闪电像一把闪着寒光的利剑，在天空中飞舞，一个接着一个闪亮，把大地照得如同白昼一般。震耳欲聋的雷声不断地在我的耳边响起。天地白茫茫的'一片，推开窗户，空气格外清新，全身顿时感到舒畅、凉爽。妈妈高兴地说：“俗语说：‘大旱不过五月十三。’真是说对了。”
春雨贵如油，夏雨又何尝不是呢？这场雨的价值甚至远超过了油！爸爸高兴地说：“这可真是下金子啊！”
过了一会儿，妈妈去睡觉了，可我和爸爸却没有一丝睡意，站在窗前欣赏雨景。
过了30多分钟，雨渐渐小了，雨帘也斜了。我焦急地对爸爸说：“爸爸，你看看，那边还有没有乌云？”爸爸借着闪电的光亮，看了看远方，遗憾地说：“没多少喽。”我非常着急，哪怕再下1个小时也行啊！听太姥姥说，老佛最灵，他可以操纵一切，呼风唤雨。于是，我照平时姥姥给老佛烧香的作法做了起来。先跪下磕9个响头，把自己的愿望说一下，再站起来行3个礼。我心想：老佛啊，人们都说灵，你可千万别让雨停啊！
可到了后来，倾盆大雨变成毛毛细雨。我叹了口气，说：“唉！我的9个响头是白磕了，老佛也不灵呀！”但我还不放弃一线希望，仍然站在窗前，等待着下场雨的到来。
过了一会儿，一阵雨声又传入我的耳朵。爸爸高兴地说：“第二拨雨又来了。”果真，雨又大了起来。
透过朦胧的雨帘，我仿佛看见了农民伯伯那高兴的神态，仿佛看见小苗痛快地吮吸着雨水，仿佛看见建筑物、树木被雨水冲刷得一尘不染……
到了深夜，爸爸拍了拍我的肩膀，说：“睡觉去吧！”我才恋恋不舍地离开了窗前。
回到我的房间里，我翻来覆去，久久不能入睡，窗外沙沙的雨声使我兴奋地爬起来，在灯光下写下了这篇作文.
春天与夏天的英语作文【四】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
