孩子帮路人推车的作文【一】
他一身的衣服打了很多补丁，头发蓬乱，脸上还有很多的`伤痕，一双手粗糙不堪，正吃力地拉着一辆沉重的煤车。青年抬起他那充满沧桑的脸，向四周环视了一下，发现了我：“嘿！小朋友，这坡太陡了，你能不能帮我推下车，好吗？”他窘迫的声音都打结了，看来他是实在没法拉上坡才请我的。我好奇的想：咦！他年级轻轻，怎么会卖煤呢？为什么不好好读书啊？我走上前帮他推起车来。问不问他呢？问吧，不要怕！我抬头望了望青年：“大哥哥，请问你为什么要卖煤呢？”青年转过身，看了看我，又望了望那沉重的煤车，看了看西边那火红的太阳，即将落下山头。他目光里流露出几丝悲伤：“等会儿告诉你，先用力推完这个山坡吧！”前面是一个很陡的山坡，我和青年吃力地往上推，但车有些不听使唤，不停地左右晃动，可能是煤装的太多了的缘故，突然，一颗煤滚落下来，正如他的心一样，摔得粉碎。在我们的努力下，终于推到了坡顶。他主动停下歇口气，我想起刚才的问题：“现在可以告诉我了吧，你这么年轻，为什么非要卖煤呢？”青年望着前方没有尽头的路，眼里闪着泪光：“我们家很穷，因为没钱了，上不成学，我很渴望上学，现在正在挣学费。”青年低下头不语。我心一惊，对他充满了深深的同情和敬意。原来，他是为了挣学费才卖煤的呀！车终于到了平坦的路面，我向他告别，他连忙感谢我对他的帮助。
我望着他远去的背影，感到一丝心痛，真希望他能挣够学费早日上学啊，也希望他能快乐地渡过每一天！
孩子帮路人推车的作文【二】
看完影片我们可以知道兰彻认真研究机械工程学并年年考第一并不是因为要全国最好理工学校的毕业证或一纸第一名的证明，更不是因为要得到一个好的就业单位的青睐，而是为了自己对机械的兴趣，是对工程学的热情执着。对于总是考倒数的法罕，兰彻有段非常经典的话：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
这段话无疑戳中了我们很多大学生。我们中有很多选的专业都不是自己有兴趣的专业，而是因其较高的就业率，或是就按照父母的意愿进入了本专业，还有因学校专业调剂进入本专业的，自己却对本专业一点兴趣都没有，甚至是越学越厌恶。这样对专业学习是有很大阻碍的，没兴趣没动力没收获，没收获又反向导致了没动力，没有学习的动力，便对学习怠惰了，兴趣也不会从一种怠惰厌恶的情绪中产生，没有兴趣的专业学习自然是不会在这个专业里有什么大成就。这样的学习比起有兴趣有激情全力以赴地学一门自己喜欢的专业，精尽地掌握这门专业的技能来说，是浪费了自己几年大学的时间精力，也让自己失去了从学习中得到的快乐，大大降低了幸福度。
影片中法罕在与父亲交谈后得到了父亲的理解，与自己感兴趣的动物摄影“结婚”了，成了著名的动物摄影师，过上了自己想过的幸福生活。现实中我们也可以跟法罕一样“逆袭生活”，即使专业不顺心，我们也可以通过转专业、双学位、辅修等途径学习自己喜欢的专业，也还可以是通过图书馆里面浩如烟海的资料来自学。又或是拥有一双发现美的眼睛，发掘本专业学习中有趣的事情，自觉培养对本专业的兴趣，也可以从中得到更多知识与快乐。
孩子帮路人推车的作文【三】
我们要学的东西很多，除了专业知识，我们首先要学习如何正确对待压力。为什么是先说压力呢？影片中有一幕十分令人心痛，就是乔伊因为自己的制作的直升飞机没有得到“病毒”校长的认可被勒令无法毕业，而在宿舍里自***了。兰彻说得对，乔伊的死很大程度上是由于他受到了太大的精神压力，压垮了他，使他选择用死亡来逃避。现在也不乏大学生自***事件，绝大多数都是因为承受不了来自各界的压力而选择结束生命以求“解脱”，残忍地让白发人承受送黑发人止
痛。不要让大学成为一个高压锅，要给它放放气，适当做一些自己想做的能使自己放松的事情，或找人倾诉也好，一定要控制“压强”，不要让它“炸毁”你的身心健康。
其次是不要畏手畏脚，被太多恐惧捆绑。拉加也热爱工程学，为什么他总是只考了倒数呢？用兰彻的话来解释：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指（向神明祈祷用）比手指头还多。为戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？”言简意赅。
还有就是要勇敢的面对自己该面对的事情。法罕鼓足勇气与父母坦明了自己想学摄影的意向，并最终得到父母的理解。而兰彻则差点因勇气不足与姵娅失之交臂。他一毕业便消失不敢告诉姵娅实情，不敢勇敢面对自己对姵娅的感情。要不是神队友助阵，他就要错过女神了。
最后我们要保持乐观的心态。有句话一直贯穿着整个影片: “All is well”。
无论我们面对什么突发事件，什么不如意的事情，我们都应该在心中对自己说才 “All is well”，在稳定自己的情绪的同时，鼓舞自己勇敢面对。
孩子帮路人推车的作文【四】
“吱——”突然，小车在泥坑里熄火，“看来得麻烦大家下去推车！”“这么多泥巴。怎么推呀！”小猪撅着嘴不乐意了，“把衣服弄脏了多不划算！”
“快点动手吧，否则我们就放不成风筝了！”小象率先捋起了袖子，可小猪站在原地动也没动小象有叫了一声，小猪又叫了一声，小猪这才满脸不高兴地走了过来。
“吭唷、吭唷”，小象、小猴、小猫几个把吃奶的劲儿都使出来了，可车子还是推不出来。“看来我们还差一个人的`力气。”小象擦了把汗说。
“我早料到了，凭我们几个是不可能将这车推出来的！小猪搓搓手上的泥，不满嘟囔，“不推了，等找到帮手在说！”
这得等到啥时候去？开车的小狗着急了，“再加把劲车子就出来了！”“别光说好听的，你下来试试！”小猪不乐意了。“试试就试试，你来开车！”小狗也生气了。小猪乐颠颠地上了车，小狗则指挥大家摆好架势，喊道：“一、二，推呀！”“倏！奇迹发生了，车一下子就从泥坑里窜出来了。
“还是你力气大！”小象、小猫、小猴纷纷向小狗竖起了大拇指。小猪呢？脸“唰”地脸红了。因为只有他自己知道，刚才推车时他只是摆了个样子，根本没使劲……
孩子帮路人推车的作文【五】
乐于助人是我们中华民族的传统美德，我们应该为帮助了别人而感到幸福，即使耽误了自己的一点小事……
记得有一次，我在外面同小伙伴一起玩，看见快要到5点了，我最喜欢的.动画片就要播放了，我们就回家了。在我快要过马路时，我看见我旁边有一位老奶奶在一旁摆摊子，身材又瘦又矮。老奶奶在把水果往筐装，然后慢慢地在搬到一辆小小的方便车去。搬完后，在往天桥推动时候。可是，老奶奶由于年纪大了，所以推起来有点吃力，气喘吁吁的。这时我的头脑毛出一个念头：得帮老奶奶一把。于是我走在后面，天桥上人山人海，我们一起帮老奶奶推水果车上天桥。老奶奶的手抓住栏杆慢慢走上天桥来。我推着水果车，等把车推到天桥上面后，我又立即跑回去，扶老奶奶走天桥的楼梯。
等我把老奶奶扶上天桥上的时候，老奶奶对我说：“好人，你们真是好人，你叫什么名字啊？”我说：“我叫熊昌优。”老奶奶夸我说：你真是懂事儿，学会乐于助人。”老奶奶用双手到筐里去那里几个苹果，用了个袋子装着，提给我说：“着些是谢礼吧！”我连忙说说：“不用，着是我们应该做的。”可是，老奶奶硬塞，不让我从包包里拿出水果来。我说：“好，那我们就收下。本来这就是我们应该做的，就像一句话说的：‘帮助别人的到他想要的，自己就会梦想成真。’”我在帮老奶奶推车的时候，周围的人都在往望着我，个个大声说：“这个男孩真懂事。真会乐于助人的人啊！”现在我要走了，老奶奶跟我说：“拜拜。”老奶奶大声说：“谢谢你帮我推水果车上天桥哈，小男孩。”
虽然回去时动画片已经早已播完了，但是我却一点儿都不后悔！
孩子帮路人推车的作文【六】
首先我觉得这部影片传达了一个对学习的正确认识:学习不是死记硬背，而是灵活运用学到的知识，做到学以致用。
兰彻无疑是影片中将这一点做得最好的。他在开学刚到时便利用尿是盐溶液会导电的原理教训了企图玩弄他的学长。用法罕的话说： “盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”
与之相反的是查托，是个典型“背多分”，为了背书还会吃增强记忆力但是会放臭屁的奇怪药丸。他只是一股脑儿把东西装进脑子里，却不深入探索其中的含义，这使他在学生发言时因为只背稿但不懂其含义而大大出糗。还有在第一节机械课上，兰彻对机械简单实际的定义，他完全按书上内容对机械的定义，以及后来兰彻在发明方面累累的硕果，他在求兰彻与其合作的.滑稽姿势，可得出一个真正的成功者是一个能灵活运用其所学之人，而不是只懂死记硬背照搬照套的人的结论。“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”，兰彻如是说。
所以我觉得我们一定要树立学以致用的观点，学习的目的就是让我们掌握更多的知识以应对未来生活中可能出现的问题，学习最终还是要回归到实践中。若是只记住了一大堆理论知识，却不会运用到生活中，那这段学习就没有达到它的目的，失去了它的意义，也等于说花了那么多时间去学最终什么都没学到，浪费了时间精力。
综上所述，我们不仅要学习，还要将学到的知识加以运用。或许我们不是天生的灵活运用知识的人，但我们一定要不断探索所学知识的深义，并不断尝试将其与现实结合，即使成不了兰彻，也可以受益匪浅。
