高中追寻那束光的作文结尾【一】
“快乐是什么?”我向四周大声呼喊，四周一片静寂，只有一串悠长的回音向远处延伸，延伸。“快乐到底是什么?”我又一次向四周呼喊，却依旧是回音向远处延伸，延伸……
小时候，总扯着大人的衣摆摇晃：“妈妈，你说快乐是什么呀?是不是很深奥呀?我可以拥有吗?”大人曲腿摸摸我的头小，说：“快乐就在你身边呀。”“那快乐到底什么?”我又问。大人也说不上来，只得说：“快乐就是笑容呀。”
孩子长大了，却依旧没明白快乐的真谛。快乐真的只是笑容吗?我迷惑不解，拿了伞走出家门，希望在这蒙蒙雨中可以找到答案。
漫步街中，街上细雨蒙蒙。我收了伞，沿着鹅卵石铺成的小路，走到公园的长椅上坐下。蒙蒙细雨飘落在衣上，很快渗透进去。雨雾中的花儿凝聚了些水珠，随风袭来的寒气刮在脸上，冷冷的。树木上的水珠低落下来，“滴答，滴答……”远处，朦胧中透出几分淡淡的山色，仿似画家在水墨画中浅浅地勾勒了几笔。
突然闻到一缕缕花香，我的目光向花丛望去。几个小孩子在花丛边打闹。一个小孩手里握着几朵花儿，后面有几个小孩追着，要抢她手里的花。孩子们笑着，跑着，闹着，野菊花般的脸上绽放着专属于他们的稚气的笑容。看着他们，我又想起了那童年午后乡间小路上，我和几个儿时伙伴追抢几个随手在路边摘的小荆球时的快乐。
雨停了，天上又出现了淡红色的太阳，山间的雨雾逐渐散去，花儿和着清风的节奏跳舞。孩子走了，地上的残花只留下花茎、花芯和散落的花瓣。我的疑问也随着花的落地而消失。童年的笑容又出现在我的脸上。然而，那笑是一种单纯的快乐。
高中追寻那束光的作文结尾【二】
光是能量的源泉。如果世界上没有光，我们人类的每一天都会在黑暗中度过。如果没有光，就没有这个五光十色的世界。《光的故事》这部影片让我认识到了光在人类认识世界的过程中所起的重要作用。
《光的故事》向我们展示了星空的奥秘。曾经，人们认为宇宙就像一个“水晶球”，地球是“水晶球”的中心，其它星体在“水晶球”里绕着地球转。直到16世纪时，天文学家第谷观察星空时经过大量精密观测后指出，在不同地方观测的彗星视差远小于月球的，这证明它的距离远远超过月球，因此慧星不可能是地球大气上层“水晶球”里的现象，也最终证明了宇宙并不以“水晶球”的样式存在。
神奇的光让我们成为了“千里眼”。伽利略利用光的折射原理造出了凹凸镜片结合的望远镜。当他用望远镜观测星空后，发现星体不是围着地球转，而是围着太阳转。
神奇的光还带我们走进了微观世界。虎克利用望远镜的原理发明了显微镜，用来观察很多肉眼看不清的微小的生物，为人类打开了进入微观世界的大门。
光还有许多方面等待我们去探索，光也会带我们去探索更多未知的世界。让我们一起探索神奇的光和未知的.世界吧！
高中追寻那束光的作文结尾【三】
快乐源自于你嘴角无意散发出的一抹微笑，然而像泰戈尔所说：这些生命的欢欢乐乐，却全然不知其中欢乐对世界的价值。
回家时，我特意选择了一条从未走过的小路回家，想尝试着冒险的感觉，当然这是我寻找快乐的第一步。路上很黑而且没灯，这更加增大了我的兴趣，起初路边还有昏黄的路灯笼罩着我，可慢慢地，灯在后退，昏黄慢慢渐变成天边那一抹黑直至完全融入。我的心跳慢慢加剧，但我不后悔，我知道自已渴望走出小路的那一头，就是这种莫名兴奋感促使着我前进。
小路两旁有一个大湖，湖对面的小狗一直叫，它是在叫我不要害怕勇敢前进吧。湖的另一旁还有一排排稀疏矮小的楼房，里面透出微弱的光，风轻轻拨起我的头发，遮住了我的眼睛，骑着单车的我差点摔倒。路变得凹凸不平，中午刚刚下过小雨，积水还没干净。
我只记得我骑了好久好久，比我骑过所有的路的时间都久。突然，小路旁边再次出现了新的事物，我看见了一个小小的树林。里面种满了一种很高很大叶子又尖又茂又密我所不知道的树。树林中间还有一条石子铺成的路，这条路显然没有经过精心的铺画，比我现在走的路还要糟糕，然而我却想去挑战它。
拐入小路后我的自行车随着地面小石子的凹凸而振动与晃荡，书包的肩带有几次要掉下来的趋势都被我稳住了，树林被调皮的微风挠痒痒，比我的自行车还要不安分，可比它们都要不安分的是我的心才对，我知道已经很晚了，我甚至有点懊悔，万一爸妈又出来找我怎么办呢。这时小狗的叫声又传入我耳朵，我加快脚步骑出去。
终于走出那片阴暗的破树林了，我庆幸。你猜我看到了什么，我看到了一条大路，这好比刚刚掉进一个树洞里的我努力爬出来的时候看见的第一束光与希望。沿着大路我回到了家。
对的，我找到了快乐，不仅这样，我还有意外的收获，那就是勇气与信心。岁月带来的不仅有无尽的苍老还有无尽的快乐，而无尽的快乐使你不再苍老，你将年轻。感谢生活赐予我的快乐。
高中追寻那束光的作文结尾【四】
这个把哲学、神学、生理学、心理学与物理学归为一体的科学纪录片，有上百张珍贵照片，分为几章的从最初认可到现代光学甚至量子光学的演变。
光在宗教中都代表光明，在最初，人们认为是眼睛发出光，才看到物体的，后来，一位反逆尼罗河治理的人，发现并推翻了一千多年的光学看法：是物体发出光，人眼接受到了光看到物体的。紧接着又出现了研究色彩的一位教士或教民，发现了凹凸镜可放大、缩小图像，再而是笛卡尔的光线机械论，再是大名鼎鼎的牛顿——这些人物活生生出现在视频里。
牛顿发现了“光谱”，并大胆的盯住太阳几个小时，还用针刺眼睛，终于推翻了笛卡尔的机械论，使光学进入一个全新的黄金时代，一场大革命诞生了。
紧接着，人类轮流发现了无线电波、红外线、紫外线、X射线、Y射线、α射线与β射线等，还有爱因斯坦的光电效应、波粒二象性……
现代科学中的光速C，成为光学中的传奇。是的，你的光来源于上帝。《圣经》上帝说，“要有光。”就有了光。于创世纪。这个与神相佑，与人相伴的奇异物，成为科学界的一棵美丽色彩。
无穷无尽的万丈光芒，从人们一双双智慧的眼中发出，改观了人类的看法，而现在，又将迎来一个崭新的世界，全新时代就要开始了。
高中追寻那束光的作文结尾【五】
老师叫一个同学装水给她，并没有过来。她喝时，有点莫名的伤感，有点莫名的失落，因为她没有看到老师。她为了自己，只好咕噜地把水喝完了。霎时，窗外传来一阵笑声，她看到老师的身影，抹了抹眼睛，看到了她凝重的眼神，老师笑了，她也笑了。不一会儿，她感觉好多了，便去找其他同学，老师马上走过来问她这个那个，她眼睛有点湿润，说她眼睛痛，老师不信，她说她眼睛进沙子很痛所以才流泪的。她擦拭着眼角边的的泪，努力睁大眼给老师看，且说：老师您看，我现在不是好好的吗？她憋笑着，并在老师面前如兔子一般，蹦来蹦去的，接着偷偷溜了。老师皱了皱眉头，便让其他同学照顾她。走时，还回头看了看她。
她，就是我；我是个不易泪的人，实在忍受不住，才潸然泪下。
在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的\'流里，没有声音，也没有影子。人生中能闲下心来静静品味的，是一缕缕青烟似的飘渺的记忆。记忆里的那束光，你好吗？谢谢你带给我勇气、光明、希望。是你，把我变成永远打不死的小强！是你，把我变成永不畏艰险的蚂蚁！是你，把我变成永不放弃生的希望的人！逝者如斯夫，不舍昼夜，这句论语一直在我耳边萦绕而起；但是，我记忆里的那束光永不消失！
一个女孩扬起笑脸，踏上自信的步伐，走在漫漫人生路；记忆中的阳光，照耀在她的胸膛，永不消失！——后记
