那些精神让我前行作文600字【一】
人之初，是一张白纸。头脑中一片黑暗，虚无缥缈又漫无边际。混沌之中，有一点光亮，只是那微光顷刻湮灭无踪。四周一片阴暗，心中满是恐惧与孤独，令人不寒而栗。光阴难挨，让我动弹不得。无知如霾包绕着我，无法寻到光明。周围宛如纯黑色的风衣，而我只是衣袂上的尘埃，找不到归宿。
唯有书，令那黑暗的世界璀璨光明。一个个方块汉字涂有魔力般，尽力释放自身的光和热，给予我光明和温暖。我取到书——这金光闪闪的钥匙，无惧黑暗，朝光明之门，挺胸走去。
“吁，好冷!”我不禁哈了口气。白色的世界单调而乏味，寒风呼啸，一股突如其来的风卷了我好几个跟头，霜寒刺骨，皮肤发着青紫的诡异色。心脏似乎紧紧贴着冰坨，麻木且刺痛且酸痒!我的头天旋地转，血液如冻住了的溪水，停滞不前。朦胧中看到眼前充满讽刺的分数，令我心寒!老师失望的目光，利剑般刺透我心;同学们的私语，毒药般侵蚀我的自尊;家长无奈的叹息，心中的防线更接近零界。我身处北极寒冰，无心问津，绝望至极!
唯有书，令那寒冷的世界冰消雪融，如枯木逢春般唤醒了我，让我吮吸知识的力量，重新振奋起来。书让我自信，让我心安，让我从挫败中毅然站立起来，迎接生活中更多困难。这样的力量无形却有力，无声却有威，将我从灰色拽到缤纷。
“哎，好痛!”看着面前昔日的好友，同行的兄弟对我百般指责，不被理解的心支离破碎。友情的镜子出现了裂痕，我的思绪绕城了一团线，乱麻麻的，剪不断，理还乱，想挽留，却无力。我挠着头，额上挤出深深的“川”字，割裂友情的火灼烧得我如热锅上的蚂蚁，四处逃窜，不得头绪。
唯有书，令我茅塞顿开，补充了我人生历练上的匮乏。书犹药也，剔除生活中的症结，让我焕发新的力量，引领我让友情更浓，将亲情升温，迈向更广过的天地。
生命是条长河，奔腾不息。未知的路总有黑暗，有寒冷，有暗礁。只有书之温暖，才能让黑暗淡去，将冰雪消逝，使暗礁隐退。书，开启我智慧之门，引领我走向成功，赋予我人生启迪。
生活中总有一份无法割舍的爱好，那便是读书。书给予我很多弥足珍贵的力量，这力量强劲而温暖，令我稳步朝未来前行。
那些精神让我前行作文600字【二】
来到角尾乡中心小学的第一天他们的热情就让我惊讶。一般来说，一下子来了这么多从城里来的陌生人，孩子会有所顾忌，有所害怕，毕竟，这些陌生人打破了原有的安静，空气中的温度仿佛马上升了几度，孩子们怎能不会有点想法。可是，他们并不认生，我们还没放下行李，就已经有几个小女孩围了过来。“姐姐是来教我们的吗？”“姐姐你们来几天呀？”“姐姐你们是住在学校里吗？”问题一个接一个，我们根本回答不过来。相比城里的孩子，他们多了一份天真和单纯，少了一份戒备和警觉，大概这就是所谓民风淳朴吧。
接下来的几天不断见识到其他的`小孩子，我更加惊讶，伴随着的还有心疼。记得第二天准备吃饭的时候，有个小女孩有些怯生生地拿了个本子递给我，说：“姐姐你还没有写呢，能不能也给我写一下？”我瞄了一眼，原来本子是用来记录一些基本信息的。我原本想着拒绝，但当我抬头，看到那无比期待的眼神，我的话语不自觉地一转，“可以啊。”看着上面其他队员的信息，我有些意外，她们只是三年级的光景，就要了我们的号，电话号码，甚至星座。回想起这个年纪的我们，只会傻傻的问一句，“你家在哪呀，我们下课一起玩，一起回家。”比起眼前的这个小女孩，那个时候的我们明显幼稚很多。
第三天，我去观摩支教组上课。三年级在上美术课。听说，在上课的时候，有个只有幼儿园的小女孩，看完小老师的画画后说：“不如我画得好。”我吓了一跳，现在的小孩都认为自己好厉害呢。四年级在上英语课，看着上面的课件，我心想，初中才讲到的英语词组拿到这里来讲会不会有点难了，结果听完才知道，这完全不是问题啊，孩子们学得好快。据说，孩童时代是学习的最好的阶段，而像画画或者语言这样的课程，越早启蒙越好。只是，这里的小孩由于经济条件和家庭条件的限制，没有办法获得更好的教育和引导，否则他们会更好的，一定会。
四天下来，我最大的感受就是，他们真的好粘我们，这大大地出乎我的意料，毕竟我们和他们年龄差了那么多，存在代沟。每天七点不到他们就到了学校，仿佛学校入住了明星似的，他们来要签名，唯恐晚了就错过了。当大部分人还在睡梦中，就有小孩在门外喊：“姐姐起来吃早餐啦！”中午一下课，他们就蹭到后勤组叽叽喳喳的和队员们“拉家常”，或者围着在下面的队员玩闹，哪怕我们已经吃饱了饭，他们还不回家，嘴上说着：“我们还不饿”。他们很黏我们，原因只有一个，在家没有人陪他们玩，在这里却有那么多的哥哥姐姐一起玩闹，多好。
是啊，他们很多都是留守儿童，爸妈一年到头都在外打拼，很少回家。在家里，爷爷奶奶很多都不知道要怎么和孩子沟通，也就放任不管了，只希望能平平安安长大就好。其实，如果你望进他们的眼睛，你会发现，你可以看得很深很深，就像一眼清泉，干净，纯粹，没有经过加工的原始笑容都是最打动人的。这里的孩子尽管出人意料，却也在意料之中。
供稿单位/岭南师范学院“情系岭南梦”社会实践队
文字记者/杨旸
