又是一个快乐的星期六,上午,我们作文老师让我们观察各种植物并写一篇作文。其中就有着这样一盆美丽的风信子。
曲形的玻璃杯,里面盛满了清辙的水,风信子下面那一透着一点紫色的黑形圆球,便装在杯子里。球底下有无数的洁白的根须,在水中轻轻的飘动。圆球上面长着几片长长的、厚厚的孤形的叶孑,长在四周,由底下的白到上面慢慢变绿,最后绿的亮眼。叶子中间便是风信孑的花了。只有下面几朵开花了,是紫色的,像缩小的小喇叭花,犹如仙女。上面花苞一团一团的拥在一起,尖上有着点点紫色。美丽极了。
花苞们拥在一起,如一个个怕冷的小孩子一样,紧紧的抱在一起安睡。靠上前去,将鼻尖搭在花上轻轻一嗅,有着一股浓浓的香味。使人心中舒适。轻轻摸摸花瓣,柔软如小姑娘的小脸蛋,又绵又软。摸摸叶片,钢硬挺直,如守卫边疆的军人,守护着花朵。
一阵微风吹过,它们好像一瞬间活了过来。听――轻轻的沙沙声,花朵好像在欢呼,好像在歌唱。动听的声音带着优美的旋律,深入到我们的心灵。看――轻轻的摇摆着,花朵们好像在跳跃,好像在舞蹈,优美的动作带着欢快的舞姿,陶醉着我们的心田。
啊,美丽的风信子,像似仙子婷婷玉立,成了我心中一道赏心悦目的风景。
昨天我家多了一棵风信子。风信子又叫洋水仙和五色水仙。它是草本植物,根茎是球型的,有点像大蒜。这种花只开一季,也就是只开一次,如果养的好,才会复花。它的叶片像竹叶一样细长,花像兰花一样淡雅。
这是我第一次养风信子,我对它一点也不了解。一到家,我就把风信子从之前那个又小又窄的盆子里拿了出来,换进了一个大花盆,并加了一点营养土。可我发现它的土太干了,于是喷了一点水。终于忙完了,我迫不及待地凑过去闻了闻。它的香味比水仙淡,但是带着一股特殊的清香。我把它摆到电视机前面,太完美了!
过了一夜,我起床一看,哇!它竟然又开了三朵花!而且,许多花苞也变红了!我太高兴了,蹦蹦跳跳地跑去拿喷壶。我心想:给它浇一点水,长得就是比不浇水快。
我真希望风信子永远能开花,那有多好啊!
在文章的结尾,如果适当地立足主题,加几句充满哲理的语句,就会收到以一当十的效果。如2010年高考一辽宁考生的作文《幸福是过出来的,不是比出来的》一文的结尾:“俗话说得好,货比货得扔,人比人得死。如果把自己幸福的标准建立在与别人的比较上,你的生活中只会充满缺憾和不满足。因为永远会有人比你好,当你和之前比较的人齐头并进了,就会不自觉地跟过得更好的人比,这是残忍的无底洞。智慧的女人,应该知道自己要什么,生活的标准和幸福的定义来自自身对人生的参悟,只要满足了自己的所需,就是快乐的,这样的幸福才是简单真实的。”这个结尾,作者用充满哲理的语言点明了题意,深化了主题。这样的结尾,既增加了文章的深度,又能够引起读者的深思。
在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病***的毛病,显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】(题目《季节》)
今年的秋天不一样,林子里没有落叶,小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信,明年的夏天是凉爽的,愉快的……
【例二】(话题“行走在消逝中”,题目《石榴树》)
今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐弯的那个路口,一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘,红星点点,生机盎然,我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容,有小东西的成长,还有又红又大的石榴和我的眼泪,它们都化成了树上的红星,在微风吹拂下摇曳着、飞舞着,只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的\'艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
【例一】(题目《沉默的父爱》)
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。
我的父亲,他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】(话题“2007年全国卷Ⅰ,漫画‘摔了一跤’”,题目《蜡、粉笔、蚕》)
你正是鲁迅赞扬的那种人:“将血一滴一滴地润过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
去年冬天的一个偶然机会,妈妈在天丰广场给我买了一株风信子。
我连忙凑上去瞧了瞧,多漂亮的花啊!蓝里透紫,紫里透蓝,两色相加,看起来赏心悦目。
那花朵团簇在一起像一串风铃又一串风铃挂在一根木棒上。
不是我说啊。
风信子的花真的很像一个个小杯子垂挂着,一朵挨着一朵,如同一位虔诚的人在低头祁求佛祖保平安。
它很低调,低着头吐出清香,低着头忙碌家务,低着头端详自己的玉手。
整个外形跟结了果的大蒜差不多。
根是白色的长须,有十几厘米长,很干净地散落于花瓶内。
花瓶的瓶颈很细,球形的风信子果实正好坐在喇叭瓶口上,果实上面就是绿绿的风信子叶子了。
"妈妈妈妈,你为什么要给我买风信子呢?"
妈妈神气十足、漫不经心地对我说:"你还记得老师曾经让你们看过一本叫《古希腊神话故事》吗?"
"记得记得",我意志坚定地回答妈妈。
"难道和古希腊神话有关?"我有点狐疑不决了。
"的确如此。
"在古希腊神话中有个叫阿波罗的太阳神,他非常宠眷一位美少年叫雅辛托斯,而风神泽费奴斯风神又十分嫉妒他们,就用计害死了雅辛托斯。
后来在雅辛托斯的血泊中,长出了一种美丽的花,阿波罗便以少年的名字命名这种花——风信子。
听了妈妈满腹经纶的表述,我向妈妈吐了吐舌头,笑了起来。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时,用来总结全文的还可以是、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。
【例一】(材料:丛飞的故事。题目《落红》)
一花如此,对人则毋庸多言,记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
【例二】(话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”,题目《让我摔一跤,继续前行》)
当我成功了,再来回顾摔的这一跤,我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤,继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。
记叙文在主体部分详尽叙述之后,结尾往往只需简单小结点题即可收束,而不必拖泥带水。如2010年高考一四川考生《溯源》一文的结尾:“生命、哲理、爱,它们就好像三个最美好的点,彼此生死相依,永生风雨同舟。是它们,给我们展示了一个个美好的世界,五色斑斓的面。面上是一幅‘清明上河图’,而面下,则是我们的人生的每个阶段,以及每一个人生。”这个结尾,在前文关于生命、哲理和爱三个方面的叙述基础上,水到渠成地加以小结,点明了题意,升华了主旨。
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