英二大作文是不是只考图表【一】
表格说明。即在说明事物或知识时，把与之有关的数字列成表格，插于说明文字之中。表中所列项目，根据说明需要而定。这样说明，既清晰集中，又能进行比较，便于理解和记忆。例如《万紫千红的花》这篇说明文第七自然节，在说明花的颜色时，就列出了表格：
这个表格里的项目有花的颜色和种数两类，共有9种花色，从而形成比较，有力地说明了花色之中白色最多黑色最少的`特点，将被说明的对象介绍得一清 二楚。至于花的姿态，花的开放时间以及花呈不同色彩的原因，表中均末列项，这就既紧扣了课题万紫千红，又突出了说明的重点。
插图说明。有些事物须用图示才能说得清楚，如某种新产品的介绍，某种科学知识的解说，某种复杂的事物的说明等，就常常在文学中配上插图或示意 图，以助文字说明。例如《统筹方法》，在介绍统筹方法时，就先后列举了三个示意图，一是相互关系箭头图，二是工作合并图，三是数字表示任务图，分别如下：
这三幅示意图，形象地再现了统筹方法的主要内容，通过图示不难看出，关系清楚，顺序明了，谁优谁劣不言而喻，从而使这种复杂的科学方法简单化了，给人以鲜明直观的深刻印象，是语言文字所无法比拟的。
运用图表助示法说明事物，表格的项目不可设计过繁，将可比的几个事物或几种知识的主要比项列出即可。图表应放在文中与被说明文字密切相关之处。 图表虽是全文的有机组成部分，但不可过多运用，它只是为文字服务的，起助说作用，图表一多，令人眼花缭乱，容易给人以厌烦和累赘之感。
英二大作文是不是只考图表【二】
像我一样的，你的一生会有几个三年能够在一样事物上停留那么久。我和你说，我原本以为抓住一样东西，时光就不会流失。
你要相信，我是爱你的。我希望你像大树一样茁壮成长。只因为一开始注入了太多太多的梦想和期望。我一边要你长大，一边又不想时光在你的面容上留下印迹。于是到最后我才知道，你步入的时光就是成长。你是有生命的、灵动的。你有幼年期、成长期。你也会变，你也会成长，你也会见证很多很多的不一样，很多很多的独一无二。
我知道，我都知道。
我想像你一样长大，有一天可以变得很强很强，可以保护很多很多人，很多很多东西。
英二大作文是不是只考图表【三】
慢慢的，我们长大了，我们终于知道：我们的妈妈都是天母，而我们的爸爸都是天父，我们一直都住在美丽的天宫，享受这一切东西，而且在那里，我们还有一个在天宫里，最要好最要好的朋友，她就叫“利玛莎”，我们一直尽情的玩着，可是有一天，我和王欣怡的妈妈在彩色水金里来到了危险的沙漠，她们为了让我们更好的成长，就这样牺牲了，事情的发生是这样的：这天，我们的妈妈来到了沙漠，寻找着我们未来的水晶王冠、彩色仙女衣、美好魔力杖……可是，突然，黑衣巫师来了，把我们的妈妈用邪恶漩涡吞没了。
从此，我们只剩下有我们的爸爸陪伴我们了，因为我们俩的爸爸想替我们的妈妈争口气，所以有一天，因为我们的爸爸“天父”表现突出，就升级让他成为了“隐形之王”！我们立刻欢呼起来，可爸爸这时才露出一点满意的笑容。
一天夜里，爸爸又想到妈妈，因为伤心过度，所以也去世了！我们都非常难过，心想：怎么办？怎么办？就剩下我们了！我们该怎么办？我们又紧张又着急！心怦怦的跳个不停。从此，我们就过上了孤单的日子。所以我想：在我们的幻想中，我们一定不是人类！
英二大作文是不是只考图表【四】
我们早就想野餐了，只是一直没机会，我们的野餐地点是——中学的半路的旁边。
但是，这一次人我们受到了严重的“心里委屈”。我们去地点的时候，看见了一条小沟，诗诗说：“这里的水真清澈见底啊！”“清澈见底不是形容湖水的吗？”我说。当时我们聊得很开心。
我们到达了地点，把我们的.零食凑在一起，开吃了！我心里大喊。我像狼吞虎咽般吃起来……
有一个妇女抱着一个小朋友，小朋友用怜悯的眼神看着我们，我们满脑子都是怒气，异口同声地说：“你神马意思！？”我们只敢在心里怒喊。接着，来了一位骑着电动车的人，他竟人瞟了我们一眼，他把我们当乞丐了！
正当这时，来了一位骑自行车的女孩，她先瞧了瞧我们，后来她丢下了两块钱给我们！结果我们怒气冲天，就把田里的草全都拔了，那为农民还来谢谢我们这帮“乞丐”。
如今，我想起这件事就来气，我发誓，以后再也不会去当“乞丐”了！
英二大作文是不是只考图表【五】
你是不是一样也还在期盼着长大？你是不是还像当初一样希望我长大？
亲爱的济南中学。六十五周年，生日快乐！
英二大作文是不是只考图表【六】
喜欢是一种最美最单纯的付出，被喜欢也是一种珍贵而难得的幸福。
早恋是处在未成年与成年之间，大多发生在未成年中。早恋对于正处于叛逆时代的我们来说很想去尝试，对于正处于青春期的我们来说比较好奇，我们还比较单纯。把事情看的'过于简单，而现实相反，勾心斗角、尔虞我诈。我们明明知道这些为什么还要错，有人会说：“这样只是为了找一个情感寄托。”而有些人会固执地说：“要错就错到底吧。”我觉得第一种说法可被认同。
我觉得，早恋并不影响成绩，反而给学习带去动力。恋爱是一种幸福快乐的感觉，令人神往，令人产生动力，令人充满热情，令人魅力四射。正是有了心灵的寄托，所以要表现自我，恋爱了，高兴了，快乐了心情好了，学习才会有动力，才会有心思去学，认真地学，所以我认为恋爱给学习带去了动力。
早恋，在家长眼中是孩子成功路上的绊脚石，不管你怎么解释都不会被认同。父母只想让我们好好学习，长大后有一份好工作，好好报答他们的养育之恩。
早恋，初中的爱情是朦胧的，是我们的开始。我们的开始，不掺加任何渣子，权利、金钱······这个时候爱情是最纯洁的，不受物质控制，爱的轰轰烈烈，这就是初中的爱情！
早恋是一种情感寄托，因为这种感情在父母那里得不到，再说许多同学经常和父母吵架，不到亲情的感受。早恋，找到了一个情感寄托，就像有了一个哥哥，两人之间无话不谈，谈天说地，到父母那里说不出来的话在这全都说出来了。他可以忍受你做任何事一直为你着想，而朋友也许不能这样永远不弃。
（当然，我个人认为，谈恋爱最好在成年后谈，如果在未成年时期谈不有利于身心发展，建议最好在成年后谈恋爱）
