学生生活中钱的作用英语作文【一】
妈妈推开门进来了，我问妈妈：“现在我想出去打暑假工，行吗？”
妈妈笑着对我说：“宝贝女儿，你把妈妈抱起来就有一块钱挣。”我听完她的话，再瞅了瞅她肚子上的肉肉，心想：“我还是试试看吧，万一真的抱起她来了呢？有一块钱也好呀！”于是，我从座位上站起来，伸出双手环抱着妈妈臃肿的腰，使出浑身力气还是没有把她抱起来。妈妈笑了笑，说：“连一块钱都挣不到，还想出去外面打暑假工？就好好在家里歇着，不好吗？”之后我只好打消了这个想法，不过觉得今天这件事情挺有意思的，于是就挨个私信了许多好朋友，想让她们的'生活也过得有趣一点儿。
暂时没有人回应我，但过了一会儿，陆陆续续有人回复我了。一个男孩子说：“你们女生真的是很有趣啊！换作是我，我就会白我妈妈一眼，告诉她不抱，要抱找我爸爸去。”还有一个女孩子回了我：“你应该和***妈讨价还价，说把你抱起来，有两块钱。”也有一个男孩子回复我说：“你应该赌两块，一块钱不够用。”又有一个男孩子回复我说：“下次吃多点，你这么瘦，肯定抱不动***妈了！”五花八门的回复，我看着也觉得很有趣。在大多数人的眼中，都觉得我们母女两个人的关系很好，就像是姐妹，很幸福的家庭。实际上也是如此。
还好这回，我是把消息发给了对的人，没有出现以往的那些“你这么这么幼稚啊！”“成熟点吧”“这么大了还玩这种小儿科的游戏！”所以，话要说给对的人听，才不会被人曲解我的意思。
虽然是一则日常生活中的小笑话，但是我和我的朋友们都觉得特别开心。毕竟不是每一个家庭都能像我们家这般其乐融融，每一天都开开心心的。
学生生活中钱的作用英语作文【二】
在英语村里，模拟了现实生活中的四个场景——“城市馆”、“自然馆”、“生活馆”和“商业馆”，四个场馆中的部分物品和布景都是实物，每个场馆又被分成几个场景，外教和中教轮流授课，我们这次可真是与英语世界来了个亲密接触。在全英语的语言环境和实物情境下，我们对学习英语的兴趣变得前所未有的高涨。就比如说在城市馆里吧，刚进城市馆，一个美丽的大都市——上海的模型立刻呈现在我们的面前，那一个个地标性建筑物的模型，在镭射灯光的映衬下是显得格外的雄伟壮丽，你甚至猜想不到的是在城市馆里居然会有一节能移动的地铁车厢，在最后一节课中，老师终于带着我们“乘坐”了一次地铁，这“地铁”中，老师不停的作者令人捧腹的`动作，使得大家都争先恐后的想“乘坐”一次平时已经坐得习以为常的地铁。每当外教拉开悬挂的粉红色幕布时，或旋转布景板进行场景切换时，我们都会发出声声惊叹，因为，我们以前从来没有这样学习过英语。在商业馆的超市里，甚至可以看到真实的收银机等等实物，我们真实地体验着用英语对话来购物的整个流程，我们扮演着不同的角色，来学习这个角色所要说得话；在生活馆里，老师会用英语生动地为我们介绍各式厨具用品，并且还和我们做游戏，让我们在游戏当中来巩固与加深你对这个英语单词的印象，如果你读得好的话，老师会和你拍手，表示鼓励；在自然馆中，我们仿佛亲身来到了大自然中，有热带雨林，有北极，海洋，在教室的墙上还贴着国家的地图和标着英语单词的国旗名称，在自然馆中最有趣的还是要数在进门时有一座假山，不高的假山上悬挂着一个吊绳，仿佛可以真的用来攀岩一般。我们不时为老师们幽默、生动的语言、表情和肢体动作爆发出阵阵笑声，为同学的精彩表现鼓掌加油。
通过这次活动，让我们在现实生活中快乐的学习了一次英语，也然我的英语水平提高了不少，希望以后这样的实践活动多一些，能够我们丰富我们的课外生活。我期待着有更多的同学能来到这个英语村里来，让他们也体验到更多学习英语的快乐！
学生生活中钱的作用英语作文【三】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
学生生活中钱的作用英语作文【四】
今天,我放学后,我和妈妈就回了家。我和妈妈在电梯里，妈妈问我：“今天作业做得好吗？”我说：“哦！作完了。”话没说完，我和妈妈看见一个黑乎乎的东西。转头一看，是一个钱包！我捡起来看了一看，我说：“哈哈！里面应该有钱吧！”妈妈回答到：“孩子，这样很没有礼貌。哪怕只有10￥，我们也要还给人家。”我说：“我那里知道这个钱包是谁的.？”妈妈仔细的看了看，发现钱包里面有门卡，门卡上写着：9号1201，是 12楼的。我和妈妈就到12楼了。我和妈妈左看看，右看看。看见了1201室。
我敲了门，咚咚。可是没有人理我。我又说：“请问家里有人吗？”那个丢失钱包的人开门就说：“你们是谁？”我很热情的说:“请问,您的钱包有没有丢失了?”原来那位阿姨是西班牙人。阿姨看见了钱包,连忙说:“Thank you very much!”我回答：“No problem。
现在，我知道有人丢失了什么东西，我们一定要还给失主。
学生生活中钱的作用英语作文【五】
正因为人们这样看重我，所以，他们都想得到我。有些人甚至以下三滥的手段来得到我。因为我，于是有了谋财害命的事发生；因为我，有了贪官污吏的出现；还是因为我，有了制假币者的身影。好像很多犯罪活动都是为了我而发生的。这令我多么内疚，多么惶恐啊。本是心地善良的人，因为我而产生邪念去谋财，最终受到法律制裁；本是一位好官，在我面前失了神而声败名裂，被人民唾骂；本是老实人，在我面前失了分寸而去造假。我好像负罪累累，我也不知道，这到底是不是我的`错？
更听到有人大肆吹捧我，拥有我，他想有什么就有什么。不错，你拥有了我，是能有一些酒肉朋友，但一旦你失去了我，他们还会呆在你的身边吗？是的，你拥有了我，可以买到药品，但你能买到健康吗？是的，你拥有了我，可以买衣服，但你可以买到心中的温暖吗？其实，我并不是万能的，人类的许多复杂活动我都无法做到。但总有一些人不明白这其中的关系，这更使我不安，使我总陷在痛苦的泥塘里，无法自拔。
还有，由于受封建思想的影响，有些人现在谈恋爱也建立在我的基础之上，没有我便没了恋爱。而有些人靠我结成了家庭，但以后经常有某些事发生，有的扰乱了社会治安，这样，我又戴了一顶黑帽子，它压得我抬不起头来。
随着我国改革开放迅猛发展，中国人似乎更需要钱了。于是出现了一大批“人为财死，鸟为食亡”的我的忠实崇拜者，这尤如给我加了一道沉重的枷锁，令我痛苦、令我悲哀。
因为我而发生了这么多不该发生的事，真令我不知所措。其实，要那么多干嘛，只要够用就可以了，人啊，不要总是把目光望着我，移开你们的目光，你会发现有许多比我更有用、有趣的东西。
人啊，我并不神秘，揭开我普通的面纱吧！
学生生活中钱的作用英语作文【六】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
