神经调节与神经病关系的作文【一】
第二周，因为有事、在同一条街、同一时间段行走，奇怪的又相遇那位骂我“神经病”的美女。我们擦肩而过，我抬高头、装没有看见她，步子加快。一个声音在身后响起，帅哥！请等一下！声音来的突然，我停步及时的样子让她笑出了声，因为我的\'身体前倾如起跑。我有礼貌的问：对不起！我闯着您了吗？她回：没有、是我想给你道歉。我问：道什么歉？她说：上周我对你说了“神经病”粗话，因此道歉。我回：哦，我想起来了，是我的错，不该太随便。我可以走了吗？她说：你不是说想把我画入油画吗？我回：是的当时有这种想法，后来我真后悔。她说：我现在同意作你的模特，并不要报酬。听到美女的道歉，并同意作画中人，以及漂亮并微笑的脸，我心情愉快得忘形，把“神经病”的话马上忘怀。
于是我开始把这位美女画在布面上。前半部分画得得心应手，后半部分找不到刻画的理由。具没有感动、也没有热情。虽然画面上已展现了她美丽的模样，可是找不到绘画的灵感了。特别是刻画嘴时，我莫名其妙的头痛。总是看到她的嘴在动，从她斯文的嘴中发出喊声：神经病！我手有点发抖，放下画笔，去转了一圈又回来准备画，刚拿起笔，那张美丽的、如同樱桃的嘴又发出，神经病！的声音。终于找到了原因，是嘴让我失去绘画兴趣的。其实这嘴多好看啊，只是发出的声音让我烦心。我把原嘴擦掉！重新再画一张嘴，结果这张嘴依然会说这三个字：神经病！而且语气比较重。我这几天的思想犹如梵高了，再画下去可能会自己割掉一只耳朵。
这幅画没法再深入刻画了，只想尽快的放弃，但又如何向美女交代呢。正想着，她的电话来了。电话那头：于哥、画得怎么样了我想来看看你的杰作。后面哈哈的笑声，好像夹杂着“神经病”的背景音乐。好吧，您来看吧。我把手机摔在一旁的沙发上。耳朵里一个美女的声音在画室里回响着，神经病！
很快，她到了、并在按门铃，叮、叮、叮门铃的响声夹杂着、神-经-病！。我一开门就道歉，对不起！ 她带着一股浓浓的香水味，飘进了我的房间，她套上鞋套，满怀激动的来到画架前，高兴得拍起双掌，啪、啪、啪的节奏声如同重复着神、经、病！神、经、病！
画得太好了，真像我，特别是嘴，我就认为我的嘴最美！我转头看一眼她的嘴，这嘴真好看。但，说出的赞词里带着“神经病”的余音、并在画室里回荡着。我开始大脑麻木，手脚发软，眼睛呆滞，一下瘫坐在沙发上发呆。我终于表现出了精神病人的模样。
于哥，请你给我复制一幅、送我可以吗？她漂亮的笑容及香水味让我无法拒绝。再说我已经不能再画这幅画了，为这画、我快成精神病人了。因为，看见她的嘴及画中人的嘴、都会发出“神经病”这三个字。我突然决定把这幅没有完成并注入了“神经病”魔幻的画送给她。她高兴得跳起来，大叫：太好了，谢谢哈！我把“太好了”“谢谢哈”又理解为 神经病！ 神经病！
终于把“神经病”的油画、及“神经病”美女的嘴送上了的士车。临走，她在车窗中摆着手，展现着美丽的笑脸，那张嘴、娇声的喊，于哥，谢谢哈！神经病！三个字再次响起，并有汽车发动机的配乐，神经病！神经病！神经病！渐渐的远去，声音越来越弱，终于消失在转弯处。
我像被打了镇静剂针药的精神病人，一下子清醒了很多。不相信自己的耳朵，再仔细听听，断定没有神经病！的声音，于是哼着抒情歌曲，一路小跑。
神经调节与神经病关系的作文【二】
我的同桌很讨厌，怎么说呢；就在我写这遍作文的时候，被他瞅了一眼，他直接把我的笔给扔了，还气愤的在我的作文本上画了两个“大洋叉”。
他戴个眼镜，第一眼就能让人觉得他是一个好学生，是的，他成绩的确很好吧，呵呵！可能我是嫉妒他吧！不过话说回来，他真的有很多很多的优点：作文写得非常非常好、阅读了很多很多的课外书、智慧充满了他的脑袋；这都是真的，我从不说谎。
在一个平常的午后，我们在上午自习，老师开会去了，班干部维持着班上的纪律。
“啥子嘛！”一个沙哑的声音突然从我身边飞到了后面，“你整我搞啥子嘛！”沙哑中带着不满的声音继续响起。
只见后面的同学扒在他耳边说了一句悄悄话，他立马哈哈大笑起来，“真的是笑死我了，哈哈哈哈哈……”。我特别不能理解，朝他翻了一个白眼，结合前后的变化让我觉得他的“神经”又发作了。
他把后面同学跟他说的“笑话”讲给我听：“有一个直升飞机降落了……”。
“哼！哼！哼！这个笑话真冷……冻死我了”我颤抖的说。
就这样过了大概两分钟，只听他突然又在旁边哈哈大笑起来，边笑边掩饰，那表情真是可笑极了，比冷笑话好笑一万倍。又大概过了五分钟，他又“神经”的重复着刚才的哈笑掩饰的动作。我看着他摇摇头，“神经”的世界无法理解。就是这时由于他浮夸的动作太过引人注目，被班长看到了，唉呀！这下麻烦大了……
记得还有一次，在星期五打扫完卫生后，同桌居然背着书包在楼梯上跳舞，边跳还边唱着不成调的曲子。那个场景简直无法用言语形容，旁边的其它年级的同学都笑得合不拢嘴了，我真不想承认他是我的同桌。
我走到他旁边提醒他道：“你有病吧，走，快回家吃药了。”我从他身边走过，回头见他嘴里还念念有词，说真的仔细看他还跳得不错，就跟鸵鸟似的。他是在用生命给我们演绎“生活处处是舞台啊！”只要你想跳就跳，既使像个鸵鸟，也要快乐的跳。
突然我被他这种乐观、积极、永不言败的“神经”精神吸引了，做最真实的自己，即使在别人眼中是个“神经”，能给别人带来欢乐又何尝不是一种乐趣呢。
这就是我的同桌，一个我要向他学习的好同学。
神经调节与神经病关系的作文【三】
??笑神经哭神经的一封信作文亲爱的笑、哭神经：
你们好！
我是你们的主人。我非常感谢你们的\'辛勤工作，但是是，有时你们实在有些过分，我有些生你们的气了。如果你们并不知道哪儿有些过分，那你们可听好了，我来讲给你们听！
不知笑神经你是否还记得上个月在课外班上课的事。老师做了一个非常有趣的动作，又打了一个喷嚏，全班的同学都哈哈大笑起来，当然我也在笑。老师一听，故意咳嗽了两声，其他同学立刻不笑了，只有我还在哈哈笑，老师有咳嗽了一声，示意我别笑了。当时我也想停呀，可你却不让我停，你这时候是不是在睡大觉啊！？同学们都在看我，老师可生气了，双眼瞪得滚圆的盯着我看，正准备过来骂我时，你才让我停了下来，我真是狼狈不堪哪！！为此，课后老师还找我谈话呢，我真是恨死你啦！！！
还有，哭神经，你做的尽管比笑神经好一点，起码在学校、课外班，没让我丢脸。不过，在家看电视的时候，毛病就犯了，每当电影里有感人的场景，你就会让我流泪不止。哎，真是麻烦！这样一来，我看电视时老是要被爸爸妈妈笑话，而且还要准备一块毛巾擦眼泪呢！
笑、哭神经你们知道了吧，以上还只是一些事例，你们的错还有许多呢！希望以后你们能有改进。
祝你们
工作顺利！
你们的主人
神经调节与神经病关系的作文【四】
在我的记忆深处，一提起“天才”二字，我便感触颇多。小学开始，老师便开始教授我们这样一句至理名言：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的.灵感。这句话正是出自于一位自小便不聪慧的爱因斯坦大科学家，这可是他的亲身感受。要知道爱因斯坦四岁了才学会说话，可知他的天资还不如一个普通人，可是他为什么后来却会成一个伟大的科学家，流芳百世呢？那是因为他从小便善于学习，善于提问，由此可知，后天良好的自身学习和教育占据了多么重要的地位。看来，自古以来能够成为国之栋梁的人，或许并不一定存在着天赋。
相反，文中的方仲永的确是一个不可多得的神童，他本来可以成为国家的栋梁之才，可最终却一事无成，我们要责备的不仅仅是他的父亲贪图小利，不让他学习，丧失了一个天才，但同时我们也不妨问问方仲永自己是否愿意去学习，如果他肯学习，还会落得今天这个下场吗？
自然，像方仲永这样有才能的人，古往今来，也不是从无出现过。古时候，有个人名为江郎，是个天资聪慧的人，自幼便会作诗习文，每日他都可写出许多精彩绝伦的文章，他家也是门庭若市，不少人还花钱买他的文章。可是后来，他因终日不去学习，最终再也写不出那样美妙的文章，他家自是门庭冷清，人人叹息：“真是江郎才尽啊！”
要知道人的天资的确存在着差异，但这并不是关键的因素，重要的是后天好的培养和学习。也正如华罗庚所说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”所以，我们应正确认识自己。
总而言之，“天才”与“学习”的关系就是：天才+学习=国之栋梁；天才+不学习=碌碌无为；不是天才+学习=有用之才；不是天才+不学习=蠢材。
然而想到自己，我似乎感到了惭愧，我不属于天才，而面临着后天良好的教育环境，我的学习时好时差，我将成为有用之才还是蜕变为蠢材，谁能告诉我答案呢？或许能回答只有我自己。
我始终牢记着这样一句话：世上根本没有什么天才，也并不存在着什么蠢材，未来要走什么路，只在一念之间，在这一念之间，或许我们攀上了高峰，或许我们跌入了万丈深渊，如此而已……
神经调节与神经病关系的作文【五】
美国奥兰多中部佛罗里达大学分子生物学家BeverLy RzigaLinki和工程师Sedipta Seal最早进行合作研究，想看看纳米药物是否能进入细胞内。他们进行的第一次实验是在培养皿中把纳米颗粒添加到老鼠的神经细胞上，看看神经细胞怎样吸收这些纳米药物。后来RzigalInski发现这些神经细胞比没有用纳米药物治疗过的神经细胞存活的时间长得多。这些“服用”了纳米药物的神经细胞之间彼此发送信号的能力就像年轻的细胞一样，在培养皿中存活的最长时间达6个月。
该科研小组还发现，用纳米药物治疗过的神经细胞可防止紫外线的破坏，这表明纳米颗粒药物能清除破坏神经细胞的活性分子自由基。而已知在老化和有炎症的细胞中普遍存在自由基。
每粒纳米药物均是由铈原子和氧原子组成，并形成约5纳米直径的结构。这种结构和自由基结合后就变成中性的无害分子。研究证明，这些纳米药物清除自由基的效率比维生素C和维生素E一类的天然清除剂的效率高3倍。而且这些纳米药物在细胞内的作用时间要长得多。
虽然神经细胞只接受一定剂量的纳米药物，但纳米药物可以反复地抓住自由基并清除它们，其清除自由基的作用可延续几个月；而维生素C分子一旦和自由基结合就被破坏，不再起作用。
现在Rzigalinski正计划试验氧化铈纳米药物是否能减慢老鼠神经变质疾病的发展。她还计划给果蝇喂纳米药物，看看这些果蝇能否比一般的果蝇活得更长。她认为，纳米药物可能有一天被用来涂覆人工关节和医用设备，以减少病人发炎。但伦敦帝国大学的化学家Tony Cass告诫说：在人身上应用纳米药物之前，必须回答人们关心的安全问题，因为我们需要考虑纳米药物是否可能与细胞的其它成分发生相互作用。
5．对“纳米药物能延长脑神经细胞的寿命”的原理，说明正确的一项是
A．纳米药物可使脑神经细胞的生命运动由25天左右适当延长至6个月
B．纳米药物能以较高效率清除破坏神经细胞的活性分子自由基
C．由铈原子和氧原子组成的结构在脑神经中存活的时间更长
D．通过纳米药物结构微小的特点渗透进神经细胞中去发挥作用
6．对佛罗里达大学生物学家和工程师的科研内容与方法，表述不正确的一项是
A．使用纳米药物治疗过的\'神经细胞与没有用纳米药物治疗过的神经细胞存活的时间长短问题
B．神经细胞在纳米药物的作用下与不在药物作用下彼此发送信号的能力强弱的对比观察
C．奥兰多的生物学家和工程师在研究纳米药物作用时采用了对比研究的方法进行研究
D．用纳米药物治疗过的神经细胞防止紫外线能力的形成状况与纳米颗粒清除自由基的状况
7．根据原文所提供的信息，以下说法正确的一项是
A．纳米药物的发展主要在于如何改进纳米药物自身的成分（铈原子和氧原子）组成与组织结构（约5纳米的直径）的问题
B．老年痴呆病这样的与老年人有关的身心失调疾病在不久的将来会因为纳米药物即将研究成功而得到有效治疗
C．在给人使用纳米药物之前，要从药物安全的角度解决纳米药物是否可能与细胞的其它成分产生不良作用的问题。
D．纳米药物一旦在人的神经细胞中应用，就解决了目前没有任何药物可以解决的细胞老化及炎症的问题。
参考答案：
5．B（A是观察现象、不是原理；C“存活时间长”没有点到关键处、关键是这种结构和自由基结合后发生变化，清除自由基的效率高。D原理表…药物。D维生素也有改变细胞老化和预防炎症的作用，只是没有纳米药物作用力大。）
