六年级作文月光下的荷塘【一】
内心如果平静，外在就不会有风波。
——题记
一个月夜。
我终于拿下了德彪西的《月光》，心中不胜欢喜，竟觉得那晚的月亮比中秋还圆。可到了老师那儿，却被说：只是把音弹了出来，框架是有了，却没有情感。
又一个月夜。
我烦躁地坐在琴前。我以为只要技巧熟练，可以掩饰情感上的不足，可事实证明我错了。三个小时的练习没有带来一点的进展，急功近利使我的曲子显得更加干巴苍白。我不禁怀疑，我是个没有情感的人吗？
无奈之下，我停下来，打开唱片机，坐到窗前。唱片机，恰好放到了德彪西的《月光》，我闭上眼，静静聆听。乐曲一开始在行板上呈现出乐思温和而幽静。一组组上行的琶音仿佛是短而小的笔触，在画布上一点点铺叠、延伸，月光好像碎掉的白金一般洒满整个画布。渐渐地，一串和弦的晃动下，月光开始在混合的月夜中颤动。乐曲的尾声，宁静的曲调和分解和弦，把月光下缥缈如梦的意境描绘的淋漓精致。我想德彪西此时应是怎样的心境呢……
窗外，一轮圆月静静地挂在空中，慷慨地向湖面铺撒着她平淡却静人的清光，穿过稀疏的树冠，照上小径，到处都有她的身影，却无声。我的内心渐渐平静，觉得这月光似是照到了我心里，如水般洗去了平日养成的浮躁，让我静下心来。我带着这种感觉来到琴前，不再是一口气炫技似的弹完一整首曲子，而是每一句每一段细细地去用心体会和弹奏，如月光缓缓流淌，洒满每一个角落。一遍下来，我竟觉得和录音像了一二分。
无数个月夜。
我坐到琴前，努力抽身于一天之烦躁，沉下心来，努力让德彪西心中的月光照进我心。每一晚的练习让我愈发觉得，静心，是必不可少的。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。只有静下心来，才能将全身心都投入到所学之中，浮躁只能让你浮于表面，浅尝辄止。与我而言，这份情感，正携着内心的平静，信步而来。
下一个月夜。
我将再次坐到琴前，微微翕动鼻翼奏起《月光》。让着琴中的月光与天上的月亮融合，一起流向窎远的天边。
六年级作文月光下的荷塘【二】
如果把白天的雁湖公园比作活泼可爱的孩子，那么夜晚的雁湖公园更像一位美丽恬静的少女！奔劳一天的人们，更喜欢来这里享受美丽的夜光，享受美好的生活！
走在雁湖公园的入口处，两个大石狮子栩栩如生，铜铃般的眼睛，张着的嘴巴，似乎在向游客问好！
走进大门，一排排参天大树映入眼帘，在月光的照耀下树叶微微有些发光，像绿翡翠一样。一阵微风吹过，地上的树影跳起了美丽的舞蹈！
月光下的湖是美的！美的让人似乎感觉身处仙境。看！那挂在空中的圆月，那长满青苔的老榆，那不停鸣叫的蝉，那盛开的红莲……如同是一位画家精心创作的画。画中，月色透过老榆的树叶，照射在红莲上，水中的鱼与月色相衬，与红莲相配，让人流连忘返！
月光下的山更美！远看，云雾环绕。近看，又不高又不矮，便让人产生想爬的冲动。路上，蘑菇小灯那微弱的光在闪烁，再配上青草与花朵的`芬芳，让人疲惫的身子顿时充满活力。山腰美，山顶更美！让我们勇往直前，迎接胜利！
山顶则别有一番韵味！那金色的大雁象征着展翅翱翔、不断进取的雁田人。那刻满革命先烈的石碑，让人肃然起敬，是他们用炽热的鲜血换取了我们现在的幸福生活！那复古式的建筑，让我们感受到古代的艺术气息。在这儿俯瞰月光下的雁田，可谓是一个绝好的位置。看！那高楼大厦亮着的美丽霓虹灯，好似在给我们的雁田披上了一件华丽的彩衣，让他更加美丽，更加迷人！马路上川流不息的车流更彰显着我们大雁田的经济脉流……
我爱雁湖公园，更爱它在月光下的迷人夜景！
六年级作文月光下的荷塘【三】
“人生不相见，动如参与商，今夕复何夕，共此灯烛光。”
十五的月亮又依旧升起了，月光下的我吟起了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的哀叹。
在这依旧孤灯相伴的今宵，故人依旧入我梦，明月仍旧长相忆。今宵，我无语，心中只想悠悠泪眼空对月，只恨今宵缺美洒。“落月满屋梁，犹疑照颜色。”朦胧中，你们的身影遥望而不可及。
时值清秋，这是个团圆、多梦，也是令人哀惋的季节，月光下的触动，令人焕散出无限的遐想。
面对着悠悠明月，苏轼想起了子由，遂欢饮达旦，作出了“明月几时有，把酒问青天”的佳章妙句。而我在这孤灯之下不禁也怦然心动，也想以酒同诉万古愁，只可惜今宵唯我少佳酿，我也只有以水代酒共望月。
明月、美酒，唯少故人情，故人何在?唯李白不可少也。李白与月、与月下美酒结下不解之缘，还有他的洒脱：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。”
我也是独酌邀明月，只是身旁只有块冷冰冰的月饼，真是“此物最相思”，它让我想起了我的父母。我是多么希望能一家团圆，笑谈风声啊!只可惜我只能借明月寄我对父母的思念之情，也只能慨叹：“昨别今已秋，鬓丝生几缕?”我可亲可爱的爸爸、妈妈，你们可好?可曾听见儿子的祝福?
带着忧伤和思念，我低下头来，却下水精帘，玲珑望明月。风不定，人初静，却见云破月来花弄影，重重帘幕密遮灯。漫漫长夜，只有相思无尽处。
