我愉快的生活作文【一】
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《我生活的故事》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
书中以自传的形式讲本世纪一位盲聋哑人海伦.凯勒。她仅在生命的头19个月中像正常人一样享有光明和声音，之后她因病跌入黑暗于寂寞中。当她和她的父母快绝望的时候，一个人重新点燃了他（她）们的希望。她就是海伦.凯勒启蒙老师--安妮.曼斯菲尔德.莎莉文小姐。她帮助海伦.凯勒度过重重难关，让海伦.凯勒学会了读书，学会了说话，而且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克力夫学院的学业，成为人类历史上获得文学学士学位的第一位盲聋哑人。不但如此，她还为了改善美国盲人工作和条件四处奔走。
看着这本书，我被海伦那种不屈不挠的奋斗精神所感动。她在学习摸盲文的时候，如饥似渴，以至于自己的小手指都摸出血；她在学习说话时，一遍又一遍，夜以继日的学习。看完了这本书，海伦很让我震惊，这个世界上竟有这样不屈不挠的人，如果我和她比，我当之有愧。她是生活在无边无际的黑暗和死一般的沉寂的世界里，而我却生活在有声有色的世界里，我有什么理由不好好学习呢？
今后，我一定要学习海伦坚强的意志力，遇到困难不退缩、勇于接受挑战、永不言败的精神。海伦是我人生中的一个榜样，她的那种精神激励、鼓舞着我前进。
我愉快的生活作文【二】
时光匆匆流逝，转眼间，暑假的快乐生活即将逝去，翻开相册，照片展现眼前：照片上的女孩戴着洋气的太阳帽，露出两颗洁白的大门牙，绽放出甜美笑容，女孩身后的'风景很美，很美……
老家，清晨。
噘着嘴，皱着眉头，闷闷不乐。我不明白父母亲为何要把我从快乐的暑假生活中拖到这枯燥无趣的乡下，尽管奶奶一直在一旁安抚我，但我依旧表示出一脸的不悦，奶奶轻声地说：“我的宝贝孙女怎么不高兴了?要不，奶奶带你去走走?”我微微点头。
河边。在奶奶的劝说和陪伴下，我的心情总算舒畅了不少，我跑到河边，河水清澈见底，鱼鳞在阳光的照射下闪闪发光、水波粼粼，许多大人坐在石梯上，全神贯注地钓鱼，我兴奋地走向正在钓鱼的叔叔，“叔叔，我可以钓鱼吗?”“当然!”叔叔友善地答应。“谢谢!”赶巧儿，有只贪吃的鱼儿咬到了诱人的“美食”，只见叔叔从容地将鱼线往回收，然后用力一甩，腾出右手将一旁的桶拿来，只听见“啪”地一声，鱼儿进桶了，一系列帅气的动作使我对钓鱼这件事更感兴趣，我咧着嘴，笑道：“叔叔，让我来!让我来!这太简单了，”
我缓缓地坐在椅子上，一脸得意地望着漂在河水上的浮标，想象一会儿抓到鱼后，要怎样向母亲去炫耀成果，谁知在这时鱼竿突然晃动一下，由于还没从想象的时空中逃脱，我愣了一会儿后才收回鱼线，到手的鱼儿就这样轻松地跑走了!我失落地看向一旁的叔叔，叔叔对我微笑，笑中透出了一股强大的力量，我坚定地看着河中的鱼，胜败乃兵家常事，我不会轻易放弃的!待我重新调整好自己后又重新开始了与鱼儿之间的斗争。可是，时间一分一秒过去，浮标却丝毫没有动静，难道，我彻底失败了?时间难熬，度秒如年，心渐渐浮躁，椅子似乎着火般，焚烧着我的身体。我开始焦急，且坐立不安，想要离去，但周围似乎一直有股力量在安抚我的心，眼睛一瞥，是奶奶!我揉了揉眼睛，聚精会神地注视着浮标，屏住呼吸，连大气都不敢喘。过了许久，浮标似乎动了，我迫不及待地将鱼线收回，梦想着可以成功钓到，可事与愿违，鱼儿还没咬到鱼饵，我这一收，把它吓远了，唉，心急吃不了臭豆腐啊!
再一次的失败如当头一棒，心同被千万条蟒蛇缠绕，闷。起身想放弃，只见叔叔走了过来，轻轻地拍了下我的肩头，说“没到成功之时，怎能放弃?万一成功就出现在你放弃的后一秒钟呢?只有坚持，才会有希望，不是吗?”我看向叔叔，他的眼睛如潭水般深沉，他的言语仿佛充满了力量，我点了点头，默默鼓励自己，没有不遇风浪的海船，没有不遇雷雨的雄鹰!不知有多少次，我一直在失败中行走……
良久。
忽然，浮标发生了剧烈的晃动，我立马站了起来，保持冷静，不慌不忙、从容不迫地将鱼线收了回来，坚定地看着河面。这次，我不再幻想，我用尽了全身力气奋力“出击”，只愿不为结果后悔。终于，功夫不负有心人，我成功了!鱼儿上钩了!我又费了九牛二虎之力将鱼儿放入桶里，成功的喜悦使我手舞足蹈，那一刻，仿佛全世界都在为我喝彩，撅着的嘴终于放平，嘴角扬起一道弧线，眉头也舒展开来了。空中的太阳对我微笑，用她那温暖的光轻抚着我。
吃完亲手钓的鱼后，我便随奶奶一块去爬山，山坡陡峭，汗水顺着额头上流下来，但钓鱼的经历使我坚定地向山顶爬去，始终不放弃。终于，终于爬到了山顶。从寂静的山顶上向下放眼远眺，，山下的树木郁郁葱葱，绿色布满整片大地，点点花儿装饰漫山的小草，织成了一间朴素雅洁的花裙，蓝天白云下，小溪顺着山蜿蜒而下，与石子拥抱而发出悦耳的“叮咚”声，鸟儿在空中盘旋，飞翔，发出优美的歌声，风儿轻轻地吹过，在树间歌唱，眼前的一切使我着迷，这还是之前那个我所不屑的地方吗?
何处可谓缺少美，只是缺少发现美的眼睛罢了。我终于明白父母的用意，虽然待在这的时间十分短暂，但给予我的却是让我仰取俯拾，胜读十年书 !
暑假的快乐其实不在于游山玩水，而是精神上的享受和成长，乃是从内而外感受到的快乐!
时间荏苒，夏日的香气沁入心脾，伴随这段记忆，永驻心头。
我愉快的生活作文【三】
自从小木偶有了人类的表情以后，小木偶不但会笑，并且还会哭了。
这一天，小木偶又蹦蹦跳跳兴高采烈地一个人在树林里玩耍。玩着玩着，小木偶突然听到不远处有断断续续的哭声，小木偶就寻着哭声往里走，等走到跟前，哎，这不是前天嘲笑我的小红狐吗它怎样独自在悲痛的哭呢小木偶赶紧走过去，关心的问：“小红狐，你怎样了”小红狐一看是小木偶，哭的就更悲痛了。在小木偶的再三追问下，小红狐红着脸说出了事情的原因。
原先小红狐不细心中了猎人的圈套，脚被夹子夹住了，走不动了，小红狐说完，又悲痛的哭了起来。小木偶听了小红狐的述说：也跟着悲痛起来，他很同情小红狐，为了帮忙小红狐摆脱困境，小木偶想了很多很多的办法。最终小木偶最终想到了一个好办法，他找来了熊警官、老婆婆、他们一齐费了九牛二虎之力，最终帮忙小红狐拜托了困境。小红狐红着脸对小木偶说;“小木偶，对不起，以前是我错了，原谅我好吗”小木偶听了呵呵一笑，说：“没关系，我都忘了。”
这时候，熊警官和老婆婆也走过来说：“以前我们都错怪你了，请原谅我们好吗”
小木偶听了开心地笑了。从此，树林里经常会传出他们愉快的歌声和欢快的笑声。一向传出很远很远。
我愉快的生活作文【四】
我心中最向往的暑假生活是没有暑假作业，不用上各种各样的培训班，可以尽情地做自已喜欢做的事。
我向往的暑假是可以看许许多多我喜欢的课外书。平时我经常让妈妈给我订阅或买各种各样的课外书，但是我总觉得做作业占用了我许多看课外书的时间，暑假里，我希望老师没布置作业，我可以有很多时间看我喜欢的课外书。
我觉得到书店挑一本自已喜欢看的书也挺费时间的，所以我希望自已的家是个特大的书店，这个书店的书都是我喜欢看的书，而且这些书都长脚。书为什么要长脚呢?
因为我要发明一种神奇的哨子，这种哨子发出的声音可以指挥书。只要我用这种神奇的哨子吹出不同的声调，各种各样不同的书就会自动地跑到我的手上，这样我可以节约很多找书的时间，看更多我喜欢看的书。
哈哈，虽然这是不可能的，但是我相信等我长大了，一定要实现这个愿望，让更多的小朋友在暑假里跟我一样快乐无比!
我向往的暑假是可以天天住在农村。我希望暑假天天住在舅妈的家,因为她家住在农村,那里的空气特别的清新,她家养了许许多多的鸭子、羊、鱼、虾,种了各种各样的.蔬菜、水果，我白天可以和她一起去捡鸭蛋、钓鱼、种菜、摘水果，还可以到到小河里和邻居伙伴们玩水嬉戏……天天可以吃到自已捡的蛋、自已装的羊奶、自已钓的鱼、自已种的菜,享受自已劳动果实的快乐。晚上可以到田野里听蟋蟀唱歌，看萤火虫跳舞。
我向往的暑假是可以参加各种各样的体育运动，把身体练得棒棒的。我平时总会因上火而感冒，所以许多我爱吃的零食都是可望而不可及。我希望暑假能去参加游泳、打羽毛球，参加各种体育运动训练，把我的身体练得棒棒的，到时侯我想吃什么就吃什么，那该多好啊!
我多么向往这美好的暑假生活啊!
我愉快的生活作文【五】
很庆幸能读到这本书《我生活的故事》。海伦.凯勒，出生于1880年，亚拉巴马州，是一个长久以来生活在没有光明、没有色彩、没有音乐的环境中，自信而又好学的女孩。这样一个又聋又哑的女孩唤醒了人民的灵魂。他有着发愤图强的精神，坚韧不拔的毅力。“左丘失明，厥有国语，孙子膑脚，兵法修列”，这不也正体现了她的精神吗？！
她从七岁开始学习，十二岁自己写了第一部小说，后来精通了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，成为十九世纪著名的作家，教育家。这些无不使我感到震憾。知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。同样，也唤醒人民的灵魂，并给予光明、希望、快乐、自由。那昙花一现，不过象征而已。人间的缺憾，也会成为圆满。
那无法形容的，这里已经完成。树根埋藏在阴暗的泥土中，却分享到树顶的愉悦，想象那充满阳光的天空，鸟儿在飞翔，啊！这是因为同自然有着共鸣，所以我也理解了看不见得东西。《奇迹的诞生》海伦.凯勒说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。
夏日流逝，用什么安慰我的寂寞，惟有那绚多彩的秋叶，现在的忙碌是为了将来的享受。
我愉快的生活作文【六】
《我生活的故事》（the story of my life）是美国著名盲人教育家及作家海伦·凯勒的处女作。这本书不像《假如给我三天光明》，它详细地介绍和讲述了海伦·凯勒２１岁以前她与老师莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海伦由小到大所写的十几封书信。这本书讲了这个名叫海伦·凯勒的小姑娘因一场疾病让她失去了她本该拥有的视觉、听觉，仅能够发出一点声音。但她遇见了莎莉文老师，莎莉文老师耐心地叫海伦发音、认字，渐渐地，海伦借助莎莉文老师的帮助逐渐读了许多书籍，认识世界，以优秀成绩从大学毕业，并最终成长为一个名垂青史的教育家及作家的故事。
试想这样一个又聋又盲还有些哑的小女孩，后来居然变成通晓英、法、德、希腊和拉丁语五种语言，学识渊博的学者，这是一个多么不可思议的奇迹啊！她的好学仿佛与生俱来，但让她取得成就的根本性因素其实是海伦·凯勒面对困难险阻所表现出来的那种超出常人的毅力。一个又聋又盲的人要想脱离黑暗走向光明，就要学会读书认字。但学会认字和读书，对于海伦来说，像登天一样难，但是，海伦做到了。她学会识字，完全是靠用手触摸莎莉文老师的嘴唇，用触觉感受老师的发声，这显然不太准确，海伦就迫使自己反复练习这些句子，有时同一个发音甚至要练几个小时。她的惊人毅力便是不再困难面前屈服，练习，练习，再练习。
考上大学后，教材没有盲文版，海伦只能花比其他同学多上好几倍的时间与精力提前预习和复习课本，同学们都在外面嬉戏，海伦对自己说“一个人要得到真才实学，就要独自攀登那奇山险峰”，这种不畏艰难勇攀科学高峰的精神，对于正面临小升初考验的我们，难道不应该学一学吗？
海伦·凯勒对学习如饥似渴，她抓紧每分每秒地读书、吸取知识，对比这位又盲又聋的特殊学生，所有正常人，特别是我们这些同样的学生，难道不该珍惜宝贵的时间吗？海伦用这本经历给了我们最好的诠释：无论是谁，都要好好珍惜眼前美丽的世界。
书后附录的海伦写的信件有她７岁时刚接受教育三个半月写的，也有２１岁时文笔成熟时写的。无论是７岁时她那稚嫩的甚至没有标点和署名的信，还是２１岁时细腻深刻的文风，还是十几岁时天真活泼的小女孩情感的流露，都表现出了海伦的乐观豁达，和对世界的留恋和向往。在信中，她向老师、同龄人、成人朋友讲述刚听到的故事和新学习的美好事物，如蝴蝶、花朵，还有清泉，这些都是海伦笑对生活，坚强乐观的最佳表现。这又令我深思，我们这些拥有海伦没有的能力的人，还为何为一些无伤大雅的小事而感到伤心和消极呢？我们该好好接触这个世界，为自己的理想而努力呀！
我愉快的生活作文【七】
自从小女巫给了小木偶人类所有的表情之后，他一直想找小红狐要回背包。
小木偶回到家，向老木匠说了自己的遭遇，又让老木匠给了一个红背包，里面装了一盒青菜，几根胡萝卜，就上路了。
小木偶找到了小白兔，从红背包里拿出几根胡萝卜，请小白兔吃，小白兔高兴地说：“对不起，小木偶，刚才我冤枉你了。”“没关系。”小木偶说完，就去找老婆婆了。
小木偶找到老婆婆，给了老婆婆一盒青菜。老婆婆说：“谢谢你，你真是一个好孩子。”“不用谢，老婆婆。”小木偶说完就去把红背包还给了老木匠。
小木偶想让小红狐还给他红背包，这时，小红狐走到小蜗牛旁边说：“小蜗牛你背这么多包不累吗？我帮你背一个吧。”小蜗牛高兴极了，说：“谢谢你，小红狐。”不料，小红狐一拿到包就飞快地跑，小蜗牛哭了起来，“别哭，别哭，我帮你拿回来。”小木偶提起木头腿，一下就追上了小红狐。这时，熊警官来了说：“吵什么，你们想闹上法庭吗？”“不是，小红狐骗了我和小蜗牛的包。”“那是我的，我的。”小红狐还想狡辩。“小木偶说的对，这包是我的。”这时，小蜗牛气喘吁吁地赶来了。小红狐见事不妙，拔腿就跑。
小木偶和熊警官打开了小红狐家的门，一看满地都是赃物，熊警官通知所有小动物来领自己的东西。也找到了小蜗牛的包和小木偶的红背包。
过了一个星期，熊警官特别检查了小红狐的家，熊警官没有发现小红狐骗来的一点儿赃物……
