描写春雨时景色的作文【一】
春雨，来自天堂，像轻纱一样抚摸众的脸颊;来自琼台，让那神境的仙露流进众的心脾;她来自遥远的天边，把那清凉的海风，浓浓的土香，吹遍人间每一条街巷和每一间农舍。
在独自一人的，静静地窗前，聆听着她的步履，似有似无，她是无声的，温顺的，来得悄然，却又多情，细缕似的雨点随风飘落。它既不像鹅毛般的雪花，在天地的下那么招摇。它不像夏季的暴雨，在雷声和电光的下那么张扬。它像极小极亮的珍珠，面串的珍珠，随着风的吹拂，一束一束，蹦跳到这里又跳到那里，就上调皮的顽童。透过百叶窗，那细丝轻轻地钻过缝隙，悄悄地又跳到你脸颊，那后面的几束，也像窥视似的，几经犹豫又窜了过来
不知是什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。
春雨的下着，如缕如丝飘落到大地上。哦，那是春姑娘匆忙间洒落的汗滴。
它悄悄地滋润着肥沃的土地，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般地抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿得生机勃勃。
雨点热心地冲洗了房屋的屋顶，洗净了落满尘土的树木，让它们像绸缎声音一般喧闹，拼命灌溉着干透的土地。
雨点打在刚刚长出来的新枝嫩叶上、荒芜稠密的灌木丛中和林间泥泞的小路上。林子中到处响着一片萧萧的春雨声，显得热闹有寂静。
雨越下越大了。四周新叶满枝的树木，被密密的雨帘笼罩着，望过去绿蒙蒙一片，像是在雨中融化了似的。高大茂密的白桦树下到处滴水如注，雨丝纷飞。
啊!这奇妙的春雨，他正给未来孕育着怎样的景象啊!
我喜欢春雨那生机勃勃的景象，也爱它那生机盎然，更爱它那无私奉献的精神。它轻轻地来，又轻轻地去了。它用它的生命哺育了世上千千万万的生命。它是多么无私呀!多么伟大呀!
啊!我爱春雨，爱它那景象，爱它那性格，爱她圣洁的心，爱她温柔的手，爱她飘飘的长发。
描写春雨时景色的作文【二】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
描写春雨时景色的作文【三】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。
