我们迎来了第一次实验课。在周三老师说时,大部分同学都已经迫不及待的想去上生物实验课了。
周四到了,同学们迫不及待的心情被激发了一般,纷纷跑了出去,只有几个同学知道还有眼睛保健操没有做。这时,一个人大喊:“还有眼睛保健操没有做!“大家纷纷又回到座位上。有几个同学看着我的旁边,哦,原来是李冉喊得,大家看看李冉又回到座位上,好像在说这次多亏了李冉提醒,否则,我们班就被扣分了。
第三节课了,同学们飞快的跑到了生物实验室。刚到实验室时,同学们兴奋着:“我们想坐哪儿就坐哪儿!”但老师一声令下:“按班里的位置坐。”“啊,旁边的人又没有变啊!”我在心里说。
老师发下来了玻片,一个是人血图片。一想到人血图片,我不禁打了个寒颤。我和同桌迅速按书上说的完成了对光。第一次,我们观察,李冉说:“我看到了两个细长的东西。”我也去看时我发现我能控制这个东西,我向左它向左,我向右它向右。我仔细一看这个东西,不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈,我在哪儿大笑。到后来,张乐涛说:“我看到了。”同学们都议论着说:“他为什么这么快?”好多同学都议论纷纷。
接下来,好多同学都说:“我也完成了。”我和同桌却什么也没有看见,我们去请教已经完成的,但依然什么也没有完成。
今天,我一个人在家里看书。突然,我发现了一本做实验的书,书上有许多有趣的实验和一些奇妙的科学问题。
我随手打开其中一页,上面写着“虹吸”两个大字,可是“虹吸”又是什么意思呢?这可把我难住了。书上又没有写说明,字典上也查不到。真是的,看来只好看看下面的小实验了,说不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢!
我按照书上“资料盒”里的提示从房间里拿来两个杯子和一条绳子,把一个杯子灌满了水,再把两个杯子平放在地上,最后把绳子的两头各放在两个杯子的杯口,一个做实验用的“小机器”就开始工作了。书上说,水会沿着绳子从一个杯子流到另一个杯子里,可我的“小机器”好象出了小毛病似的,一点儿用都没有。我正在生气时,一件让正要把“小机器”扔掉的我大吃一惊的事发生了!水居然从灌水的杯子里流到了另外一个杯子里了!而且流走的水已经有一毫米的高度了!我的自信心又被我找回来了,决定看看这杯水要用多少时间才能被“转移”。
过了很长时间,水才全被“转移”。我看了看表,大概只用了一个半小时,嘻嘻!
前两天我们假日小队的几个队员就商量好了,约在今天去参观赵让梅奶奶的实验室。
一大早,我们几个满怀好奇心地走进了赵奶奶的公司。奶奶还没来,一位姓杨的叔叔热情地接待了我们。他告诉我们他们这里是专门提取一些物质里的成分作分析研究的。
首先,他向我们展示了毛细管柱。原先我以为是根细柱子,可拿出来一看,像是一根又细又长的铜丝绕成的线圈,但事实上它是用石英制成的空心管子,直径只有0.25毫米,长度是15米,据介绍最长的研究长度需要达到两三百米。我不禁眯着眼睛往里瞧,“哇!洞口好小啊!”“是的。我们往管壁里涂抹上一层物质,这个工序很复杂,等会儿你们可以领你们去参观一下。”
接着,叔叔以室内装修后的空气检测为例,向我们说了说他们的工作。他拿出大小两根针管,一支是我们在医院就能看到的小号针管,容量为1毫升,另一支是研究用的,容量为10微升。杨叔叔介绍到平时只需从刚装修过的房间内抽取1微升的空气,把它注入毛细管柱,给它适当的温度,里面的物质会根据温度的不同先后“赛跑”起来,对温度要求最不高的是苯,所以它会最先跑出来的,其次是甲苯,随后会有更多的成分先后“跑”出来,随之仪器上会根据时间的不同出现高低不同的峰。
听了叔叔的介绍,我们都迫不及待地想参观实验室,叔叔答应了我们的请求。
走进实验室,首先映入眼帘的是毛细管柱的清洗。新买来的毛细管柱靠调配好的纯净水清洗,只见阿姨将毛细管柱的一头插进一个装有纯净水的试管里,另一头挂在一个空瓶内,水不停地往下滴,直到不滴,管子才算清洗完毕。清洗后的毛细管柱经过烘干便可进行涂抹。
紧接着让我们看看怎样涂抹的吧。只见阿姨将一种像“蜂蜜”一样的东西注入进去,听说那就是胶。我不禁走上前去想看个究竟,这时,杨叔叔让我们站远点,别影响阿姨,他说:“做这项工作时,一定要静心,否则涂抹会不均匀,甚至会出现堵塞,以致无法用来研究。”我们立刻安静了许多,屏息凝神注视着。听说,不同的物质,需要涂抹不同的胶,而注好胶的管子就让它自然晾干以备实验用。
这些准备工序完成后,就可以实验了。一位叔叔提取了一些白酒的样品,把它注入涂抹好的毛细管柱,不一会儿,仪器屏幕上根据不同成分分离的先后顺序出现了一个个峰。真让人惊讶!
回家后,我上网查了查相关资料,发现这些研究在石油、食品、环保、生化、医药、公安等领域的分析测试中发挥着极为重要的作用,掌握该技术不仅需要具有一定的基本理论知识,还要具有大量的实际。相信色谱分析技术的不断发展,新技术、新仪器层出不穷,应用领域也越来越广。这真是一次不同寻常的体验!
一天中午,兔妈妈和兔爸爸要外去办事,临走的时候,对小兔灵灵说:“我们有事出去了,你自己在家一定要小心哦!”说完,就出门了。灵灵回应了父母一声“好的”,便回到房间开始做作业。
写完作业后,感觉无聊的灵灵打开了电视机,碰巧正在播放她最喜欢的《小摩卡》。灵灵一边看电视,一边学样儿。她拿起扫把,从客厅跳到洗手间,又从洗手间跳到厨房,兴奋极了。突然,“哗啦”一声,灶台上的水壶被撞倒了,热水溅到了灵灵的腿上。灵灵又痛又急,哇哇大哭。可是,她转念一想,哭有什么用呢?又没有人会来帮她。于是,她忍着疼痛,用盆子灌满了冷水,把腿泡了进去。
过了一会儿,灵灵躺到了沙发上,又用毛巾捂着冷敷。经过处理后,她感觉好多了。心里想:“太危险了,以后我再也不敢得意忘形了……”想着想着,灵灵进入了梦乡。
“灵灵,起来啦!灵灵。”听到呼唤声,灵灵揉了揉迷糊的眼睛,是妈妈回来了。“宝贝,是不是被开水烫到了?快让妈妈看看。”妈妈焦急地问。看着紧张的妈妈,灵灵笑着说:“放心吧,妈妈,我已经把它治好了!”兔妈妈将聪明、乖巧的孩子搂在怀里,欣慰的笑了。
一次自然课上,老师让我们做了一次奇妙的小实验——纸片托水。
在自然课上,老师简单地讲了一下实验的方法后,便让我们做起了实验。前面几个同学的实验做好了,便轮到了我。我走到讲台上,先打开水龙头,小心翼翼地在杯子里装满水,接着我拿起一张纸片,放在杯子上,假装使出了吃奶的劲儿,把纸片使劲的按了一下,然后把杯子快速的反转,你猜怎么着?那纸片竟然被杯子完全的吸住了,杯子里的水一滴都没有流出来,这让我疑惑不解,这纸片怎么就吸在了杯子上了呢?杯子里面的水这么就没流出来呢?真令我丈二和尚——摸不着头脑,我想:莫非是见鬼了?还是大气引力在帮助纸片呢?我带着满脑子的问号去问了自然老师。啊!原来这么神奇!原来啊,是大气压力在作怪,杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来,所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力,这样大气压就把纸片稳稳地托在杯子上了,杯子里的水自然不会流出来了。“原来是这样,这多么奇妙啊!”我恍然大悟地说道。我想:我以后一定要多做这样的实验,使我的课外知识更加丰富。
真可谓,大千世界,无奇不有,有许多的奥妙等待着我们去发现,去探索,去研究,这样才能使我们的学问越来越多。
我猜,大家对吸管并不陌生吧!对土豆一定也很熟悉吧!今天,我们就来谈一谈吸管与土豆。
吸管十分软,用手捏一捏,折一折就会变形了,而土豆呢?土豆十分硬,你瞧,用手捏,不变形,用力在桌子上敲打,他也一样不变形,甚至,你把土豆从高处往下摔,它顶多破一点皮,你说土豆该有多结实呢!
吸管能不能插入土豆呢?
用手紧握住吸管但要离最下面约2—4厘米,瞄准土豆中心,从旁边用最大的力气使劲一插,奇迹发生了,比土豆软的吸管竟然插到土豆里了,用尺子量一下,吸管插到土豆里大约3厘米。
在我们的生活中,是不是还有很多这样的例子呢?
我的同学聂非凡就是一个很好的例子。
在1至3年级的时候,她的学习成绩并不是很理想,有时她还会耍一些小脾气,有时作业完不成,有时还会惹老师生气。但是自从上了四年级之后,她的变化可真是很大呀,每天,上课更认真听讲了,作业也完成得又好又快。
“功夫不负有心人”,这句话说得可真是太对了,她在四年级下学期的期末考试中,数学居然得了100分!就连我们班数学学霸王福森和胡文烨都没有考过她!
看来,只要明确目标,抓住关键,世上只有想不到的事,绝对没有做不到的事情!
刚上完一节科学课,我愈发喜欢影子了。
这世上,唯一和我长得一模一样的也只有影子了吧。虽然它黑黑的,只能复制出我的外形,但有个这样的伙伴,也挺不错。
站在阳光下,地面上的那个小黑人也出来了。早晨的时候,太阳从东边照过来,影子便出现在我的西边。这时,我猛地一转身想看看它,可它,“哧溜——”一下便又跑到我的另一边,再转一次,它又再次跑走了。我想用脚偷偷地踩一下影子的肩,当我悄悄抬起左脚,它竟然也跟我同样的速度抬起脚,一个劲儿地往后退缩着。我越朝它够过去,它就逃得越远。尽管这样,我也不会生气,反而觉得愈发有趣!
灯光下的影子离我很近。让我足以看清楚。咦,钢琴的影子出现在了侧面的墙壁上,而电视的影子却出现在墙壁的底下!我的手无意在墙壁上舞动了几下。“对啊,手影!”双手叠加,手指微微弯曲,双手形成一个小孔,墙上便出现一只生动的兔子。将手先握成拳,再左边和右边伸出九根手指,哈——这便成了一只螃蟹……
一旁的妹妹跑过来了。“这是什么呀,姐姐!”她指着墙上的人影,用稚嫩的声音问我。“影子!”妹妹似乎很好奇,直直地盯着。我马上做出一个图案,只见她快活地叫着:“狗,狗!”她兴奋地连续蹦跳了几下,指着墙上的小黑影拍着手。没过一会儿,她好像已经知道了影子是如何出现的,一下子站在沙发上。瞧,她的影子马上出现在了墙上,“臻臻,臻臻!”我看她笑着喊墙上自己的影子。
影子带来的欢乐真是无穷无尽!
今天一上课,老师给我们看了一幅画,一个人躺在碧蓝的大海上悠闲地看着书。我们很好奇,老师问我们:“你们知道为什么这个人会浮在水面上吗?”接着阮老师告诉我们说:“这里是死海,因为含盐量大,海水的浮力就变大了。”听了阮老师的话我们半信半疑,有的同学摆手、有的同学摇头、有的同学脸上表现出一副怀疑的摸样。
阮老师拿出了一个玻璃杯,接了大半杯水,拿了一个鸡蛋把鸡蛋放了进去,鸡蛋没有任何变化,老师又拿出了一袋盐撕了一个小口往杯子里倒了一点,鸡蛋任然没有什么变化,这时同学们大声喊着:“加盐、加盐。”鸡蛋任然纹丝不动像个贪睡的小宝宝,老师又问同学们还有什么其他的办法。符家旭举起手大声地说:“阮老师用筷子搅一搅。”这时鸡蛋慢慢地上升了,同学们激动地叫着:“鸡蛋上升了,鸡蛋上升了。”阮老师有往杯子里加了一些盐,同时又用筷子搅了搅,鸡蛋浮出了水面像一个淘气的孩子露出了小脑袋。
同学们高兴地鼓起来掌,可这时鸡蛋慢慢又沉了下去,阮老师有往杯子里加了些盐,又用筷子搅了搅,我们发现鸡蛋又慢慢浮出了水面。阮老师用手摁了摁鸡蛋,鸡蛋还是浮在水面,同学们尖叫着欢呼雀跃。
这时杯子里的水和牛奶一样白,我尝了一口“啊”!好咸呀!原来老师说的是对的,水的含盐量越高,水的浮力就越大,今天我们的小实验很成功。
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