作文一线工作者【一】
南是花城，但那里的石头也并不简单。有怪石、奇石、意石和好石。
那有一个林，这不是树林，不是森林，也不是 林，而是石林。在这林子里，怪石突兀，奇形怪状。令人匪夷所思，在这里有些石头价值连城，想当初和氏壁就是无价之宝。这里的石头不是以值钱为贵，不以形怪为奇，而以它的意义著名——那就是一线天。
一线天是因为他有一条小缝可以穿过去，一线天空中悬着个大石头，八级地震也不会坠落，可奇了，传说是开天斧所为，当
年天开了个缝，女娲补天，落了一个五彩石在那里。也有传说一线天是一个宝藏的大门，被一个大石卡住了。大自然真是一个艺术家，也是一个幻想家，让我们欣赏到它那巧夺天工，无与伦比的杰作。
如果能从一线天缝隙中穿过去，是学生的学习天天向上，身体健康；中年人事业兴旺，升官发财，万事如意；老年人子孙满堂，万寿无疆，寿比南山，开心快乐！一线天还有很多寓意，是天然的许愿树，绝对灵验！如果你仔细看，还可以发现石头上有图案，这些图案都有其各自意义。
一线天缝隙很小，传说你能从缝隙通过，许的愿会灵验的，一线天好象可以移动位置，它能满足很多人的愿望，头大身小的人能过去，头小身大的人也能过去，这令人不敢相信。这是大自然在玩麻魔术吗？石头是什么样变位的，它是有生命的吗？还是大自然魔术师为我们进行精湛的表演？
大自然的`高深莫测令人摸不着底，一线天虽然不雄伟，没有声势，但它的奇也令人够震撼了，足够让人惊叹叫绝，真让我不敢相信自己的眼睛，各位一线天的神奇令你佩服吗？
作文一线工作者【二】
正值濮阳市持续开展“一创双优”活动如火如荼之际，我校结合优化干部作风大竞赛活动，向老师们发出了《读点教育随笔吧》的倡议，我有幸从贾校长手中得到一本《一线教师》，随手翻阅了几页，便爱不释手，或在课间小读，或在灯下细品，感动于管建刚老师的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”，鲜活生动的个案描述，让我受益匪浅。
教学是一种教和学，需要一些智慧和手段。教学中，管老师有满脑子的奇思妙想，金点子一个接一个。小到作业的收缴，大到班风的建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，他没有班主任的名分，却有班主任的使命。面对管老师我不禁汗颜，同样是教书育人，同样是站在一线，我缺少的是对教育的热爱，对教育的反思，我只重视是否能够利用新课程理念进行课堂改革，提高课堂四十分钟的有效率，却忽略了一个好的学科教师应有的，没有班主任名分的班主任使命。比如说学生的常规管理，我认为科任老师只要备好课上好课就万事大吉了，至于学生爬高上低，站队快慢，迟到早退等等都是班主任老师的事儿。读了“一线纪律学”，让我明白了，每一个老师都得介入学生的常规管理，不介入，就很难树立起威信。“信”是靠老师的学识与人格，“威”则要靠老师的严格管理。
感谢管老师，给了我工作中的指南：“让我再多一份真心、细心、信心、雄心，在朴实平淡的教育工作中做一个实实在在的有心人。”感谢贾校长，给我推荐了这本优秀的书——《一线教师》。
作文一线工作者【三】
暑假前，学校给每位老师发了一本《一线教师》。自认为不太有名就顺手放置不顾。暑假，我随手翻开看了几眼，很快地，看书的心境已发生360度大转变——入迷了！这是一本务实的书，因为它从作者——管建刚老师的平凡教学生活中来；这是一本充满智慧的书，因为它浓缩了管老师的教书育人的艺术！可以说这本书是教育、教学的细节处理的艺术和智慧的宝库。
看了管老师《一线教师》忽然有种亲切感，这应该是自己也是一名一线教师的缘故吧。曾经的梦想就在铃起铃落中演译，当初的锐气也正点点消融，真如管老师在序言中所说“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”如何在平凡而又琐碎的教学中走过，如何保持当初的那份热情，如何坚定又要有成效地工作，相信被称为实干家的管老师会给我指名方向，于是有了一口气读完的冲动。
书如其名，它记录了管老师作为一名底层的一线教师，每天大量付出，却不为人知的部分，当看着书中的某一个生动的例子时，自己会兴奋地想起它也曾出现在我的工作中啊！因为书中所记录的，就是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题。诸如学生作业问题，课堂纪律问题，班级管理问题，育人问题，考试复习问题及教学反思问题等方方面面可能出现的问题，同时管老师以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫，忙碌与艰辛却又快乐地工作着，站在一线教师的角度说出了每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同时为我们在教学方法、管理策略上作了很好的引领。阅读过程中，我也时常把管老师的教学实践与自己的进行对照，也确实获得了许多启发，对我真是大有裨益。
回味这本书，我不得不佩服管老师心思是如此的细腻，我深深地体会到了平凡而繁琐的工作中隐藏着大智慧、大学问。在今后的教学之路上，我也将会学着管老师那样以一颗平和、智慧的心，用一种持之以恒的态度把小事做好、做实。相信我一定也能像管老师那样享受到学生、享受到一线教学所带给自己的幸福和快乐。
感谢学校，推荐了这么优秀的一本书；感谢“管大”，给了我工作中的指南。“教育无非是使人生活的更文明、更快乐、更自信、更美好”。用“管大”的这句话让我们共勉，愿我们再多一份爱心、真心、细心、信心、雄心，在朴实平淡的教育工作中做一个实实在在的有心人。
作文一线工作者【四】
管建刚老师的教育教学和我们所有的一线老师一样繁杂而琐碎，但他的教育教学工作主题明确，落到实处，并巧妙地运用一条非常清晰的线——“每日简评”拴着。“每日简评”将教书与育人紧密地结合在一起，使教育工作系统、细致、深刻，起到了事半功倍的效果。
为培养学生的集体意识和爱心，管老师在“一线协助学”中讲述了一个教育主题“我为班级做点事”给我很大启发。首先，管老师做了一番演讲：“每天，为班级做点‘额外’事，你为班级做事，也是为自己做事，你为同学做事的同时，也正在为自己打造一颗宽广、善良、正直、受人欢迎的心灵。”演讲之后，管老师宣布本周“每日简评”的主题为“我为班级做点事。”接下来，管老师就观察同学们的表现，一旦发现同学中的爱心行动，就不失时机地给予赞美。并让同学们根据这一主题，进行每日简评，写出自己在这次主题活动中的感受。通过这次主题活动，班级起了极大的变化：同学们学会了不计报酬地为班级做事，知道了为班级做事是开心的，更感受到了什么叫集体荣誉感。像这样的教育主题还有很多很多：“从预备铃到上课铃，我在做什么？”“每天让妈妈笑一笑”“每天收获一点点”等等。
反思自己的主题教育活动，每个学期都根据学校工作重点、班级学生特点有计划地开展着，但总觉得不够系统，不够深入，教育效果也不是十分显著。向管老师学习，每周抓住一个教育细节，紧紧围绕一个教育主题，有计划、有实施，有反馈，有总结，才能取得最佳的教育效果。
作文一线工作者【五】
你们好！
我团人口又不算多，但是我想很多人都会在平时或多或少的讨论团场及周边团场的发展情况，对其经济、生活、文化、政治进行各种讨论。但是当我们在对团场的状况进行各种专家式的评价的时候，我们是否想过我们为团场做了什么？我们如何改变团场的现状？
我虽然只做了几个月与党建、政工有关的工作，但是我发现个很有趣的现象。这几次发材料、统计人数，各单位报党员的时候，总是不知道到底有多少党员，每次给的数字都不一样。或者每次都是现想的，思考了半天给的一个约数，我想可能是从来没有好好的做过统计。不知道把关的干部心中有没有一个标准，或者有没有一个清晰的思路。
大家给不出准确的数字，这样，我们也就没有一个准确的数字。党委组织不可能挨个党员考察。靠的还是各党支部去把关。我们只能以你们说的为基准来做规划。
我想大家平时的工作，彼此都很清楚。前面，有些单位，应该说是很多单位，在做材料的时候说，有些党员不在本地，有些党员不参加活动，有些党员不听组织，有些党员从来都不交党费等等问题很多。党员应当是像长辈一样，万事带头，披荆斩棘，否则，何谈做党员？很多党员做工作还没有群众积极。很多单位反过来将党员当做晚辈一样宠，我也只能呜呼哀哉。现在都来问我，没有差评党员，还要不要做这次的材料和表格了？多么可悲的自相矛盾啊！我也不知道该如何回答了，谁能来给我答案？
做党员评议的时候，很多人填表都是一个笔迹，党员不参加，职工代表不参加，也不做深入工作。现在做不合格党员的时候大家还是想着偷点懒，省点事，不得罪人为主。如果是这样的话，其实也没什么，只要抓住一个标准和思路，从头走到尾就好，不要给人说闲话的机会即可。后面大家也不要埋怨组织党员工作的时候，有多少党员不参加活动、不交党费了。上帝是公平的，在一个地方偷懒了，就要在另一个地方补上。
不露出马脚也就算了，但是有些同志总会漏出马脚，我们只好进行阻止。还有的同志，主动漏出马脚，然后来问我们，行不行？有没有问题？你自己说行还是不行？不过话说回来，像我这样没有权利没有地位的，说不行也没有人会理会的。
“XXX团关于做好处置不合格党员工作的通知”结构严谨，表述的'有条理很清晰，标准说的很明白，很值得拜读，没有大家不认识的字。如果有人不明白，我可以念一遍，但是我真不知道该如何进一步简单化阐述解释了。
“XXX团关于做好处置不合格党员工作的通知”用词用语很是恰当，游刃有余。比如第二部分的处置程序，比如第三部分的内容，都有详细的分类，给大家留有游刃有余的空间。
啰嗦那么多，就是想说，不要再问我怎么做，我实在是处于进退两难的地步，很多工作更多的是党支部能够深入的去做，有时候总是弄得好像我去添加额外的负担似的。说的伟大点工作是给人民群众看得，说的小一点工作是给上级领导看的，我看不看无所谓的。
很多事情程序上是党支部书记一把手，但是现在在岗的党支部书记大半都是糊里糊涂的二把刀子。
其实，既然某些人想偷懒，不积极带头，又何必占用那个党员的名额呢？又不是荣誉称号、二等功什么的能发奖品。占了那个名额，而又想偷懒，只能给人以话柄，名誉上被动，工作上被动。干活、捐款还要带头，净是亏本生意。起码自己得会算账。
一个没有工作的年轻人的话外话
2014.9.30
