万圣节意义英语作文【一】
每年的10月31日，是西方传统的“鬼节”——万圣节。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样――奇异的“杰克灯”和“不请吃就捣乱”的恶作剧。
关于万圣节由来最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特人的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜，他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火和把自己打扮成妖魔鬼怪，一来是为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。
万圣节意义英语作文【二】
这里张灯结彩，装饰着大大小小的南瓜灯，仿佛走进了一个神奇的世界。我正专注地看着，一个清晰的声音在身后响起：“嘿！伙计们！”原来是西瓜老师，她的着装让我们大吃一惊，西瓜老师装扮成了小丑，头上顶着一个五颜六色地大卷发，鼻子涂成了一个大大的红圈圈，脸上这涂一块那涂一块的，让人看了觉得滑稽可笑。西瓜老师还装起小丑滑稽地声音来，让我们哭笑不得。
“小丑”老师递过一本册子，让我们填好姓名，之后她又拿出几个萤光手环在我们眼前晃动，我们一拽，手环便属于我们了。
到了活动区后，又陆陆续续的来了一大群的大人小孩，他们有的扮鬼，有的扮仙子，还有的竟扮成了超人！真是姿态各异，我和郑圣榆扮成了女王，每个人见了都会叫唤一声：“女王！”心里特美！
第一个任务是化妆，我们用的可不是女士们用的\'化妆品，而是一种天然的笔，看似油画棒，可用湿巾一抹便可擦去。我和郑圣榆一组，相互给对方化妆。一开始两人蛮认真的，后来就开始乱涂乱画了，结果一个变成了花猫，一个变成了花脸。“小丑”老师说我们涂得不错。便发了几颗糖果奖励给我们。
下一个任务是闯关，我们先到了第一间教室，闯关内容是“一线天”。我们要从纵横交错的线中穿过，但不可碰到线，到达终点可以取一小袋零食作为奖励。我们奋力向终点走去，一会儿扭腰，一会儿低头，一会儿卧倒，一会儿仰头，总之千辛万苦才到达了终点。“机器人”糖果老师递给我们一小袋零食。我们赶紧向第二间闯关教室走去。第二关更惊险——“吻球”，要两个人吻住一个乒乓球以最快的速度到达终点，不能用手扶，也不能咬住乒乓球，更不能让球落地。我和伙伴嘟着嘴把乒乓球吻住，然后一小步一小步向终点走去，费了九牛二虎之力才把球送到了终点，如愿以偿地得到了一小包的零食奖励。于是我们又来到了第三关的教室。第三关相对简单些，是“画汽球”。郑圣榆好不容易抢到一个气球，老师一说开始，她就卖力地吹起了气球，吹好后，打了个结，我一等结打好，就飞快地转动手中的画笔。不一会一个气球就画好了。我们得了第一名。
闯关完了，我们又向“小丑”老师要了一些奖品，便依依不舍地挥手道别了。
万圣节活动真有趣！
万圣节意义英语作文【三】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
万圣节意义英语作文【四】
(1 模版1
Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
(2模版2
In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
(3模版3
Nowadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
万圣节意义英语作文【五】
万圣节源自古代凯尔特民族(Celtic的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬。前一天晚上(也就是万圣节前夜，小孩们会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。“Hallow”来源于中古英语halwen，与holy词源很接近，在苏格兰和加拿大的某些区域，万圣节仍然被称为“All Hallow Mas”，意思是在纪念所有的圣人(Hallow那一天，要举行的.弥撒仪式(Mass。
关于万圣节由来的，版本繁多，流传较广的是：
两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWSDAY 。“HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人 (CELTS 把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。那时人们相信， 故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死人的魂灵来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后，他们又会把火种、烛光重新燃起，开始新的一年的生活。
万圣节意义英语作文【六】
两千多年前，欧洲的天主教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY。“HALLOW”即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人(CELTS把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死魂来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死魂无法找寻活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。之后，他们又会把火种烛光重新燃起，开始新的一年的生活。传说那时凯尔特人部落还有在10月31日把活人***死用以祭奠死人的习俗。
