红领巾心向党的作文该怎么写【一】
在我们每个人心中都有一块五彩缤纷的石头，这块石头有很多色彩，而童年才是最绚丽多彩的。而我的童年更加丰富多彩。
“哈！哈！哈！王林你太厉害了！”这是哪里传来的笑声呢？原来，我今天去摘枇杷，结果卡在树上下不来了！让我从头说起吧！今天，我本应该舒舒服服地躺在家里看电视，可是一听见别人说枇杷要熟了，准备去摘枇杷，我心里的这一只馋虫就被钩上来了，我丢下遥控器，就往河对岸那颗最大的枇杷树跑去。
过了一会儿，我来到树底下，看着树上结的果实，一边流着口水一边跃跃欲试，我跑到这棵枇杷树的主人家里去，征得了他们的同意，我便开工了。
我从树底抓着一些十分牢固的小树枝，从下往上爬，我累得满头大汗，却不能用手去擦，因为我那双带着手套的手上流满了毛虫灰，一擦就会很痒。终于，我经历艰辛，终于爬到了枇杷周围的一棵树杈上，我便开始摘枇杷了。我把带子放在树杈上，把枇杷一个一个地摘入袋中。最终，袋子也算是撑到极限了，所以我也打算就此收工。可是，当我正准备下去时，我看见底下布满乱石，全是草丛，让人不敢踩下去，我又觉得高度忽高忽低，不敢下去。更加可怕的是，我发现我有恐高症不敢下去。我便在树上厚着脸皮喊着：“救命啊！救命啊！”底下那些小朋友见我这样，便忍不住嘲笑我，此时我真希望有一个地缝能让我钻进去。
后来，村里来了大人，把我从树上救了下来。此时的我馋虫已经退去，我也害羞地低下了头。
红领巾心向党的作文该怎么写【二】
是的，我赞同先生的观点，我以为：文章无法！
武功境界讲究以有法为无法，以有限为无限；书法之最上乘也是不拘章法，听由心灵之挥洒。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是无法。
从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的书呆子。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的凤头、猪肚、豹尾，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使鲜活的溪流变成一潭死水。如果每个学生写出的作文都是凤头、猪肚、豹尾，请问，老师们，你们能不厌烦吗？
文章有法，不仅仅限于作文的有法。它的实质，是限制个性，是指令我们顾头、顾尾、顾中间，按理想化的程式来学习。这在很大程度上违背了因材施教的原则，因此我说，文章有法可能会给整个教育体系带来负面的影响。
更重要的，从文化的丰富多姿、文章的千变万化来讲，文章有法也是不可取的。试想一下，如果古代诗坛的诗人全是杜甫的风格，将会怎样？那无论我们高兴不高兴，都要沉郁顿挫一番了。这显然是不行的。杜甫有杜甫的写法，其他人有其他人的写法。李白有李白的写法。同写长江，我们可以读恰似一江春水向东流；也可以读大江东去，浪淘尽，千古风流人物。这便是文章写法的多姿，这便是文化的多姿，这便是整个人类精神文明的多姿！
红领巾心向党的作文该怎么写【三】
童年是一首歌，唱出最美的旋律；童年是一匹马，奔跑在一望无际的草原上；童年是凌寒独开的梅花，芳香依旧……
在我美好的童年岁月里，最难忘的就是读书，每天都在自己的书房里学习，慢慢地发现了学习的乐趣。当我读到《白雪公主》的时候，我居然感觉自己掉进了童话世界里，在白雪公主吃下毒苹果的那一刻，被我阻止了，当面把皇后变成老太太，并帮助灰姑娘坐上皇后之位。
童年的道路总是要经历失败，在失败中成长，不停犯错，在错误中收获。记得在一次考试中，题目上清清楚楚写“填近义词”。而我却丝毫没有思考，果断写下“反义词”。把试卷交上去后，心里想：这次肯定只扣作文的0.5分，我一定是99.5分。没过多久，试卷发下来后。我信心满满拿起试卷，一看，我愣住了，竟然是96分？我与99.5分失之交臂。这暗暗告诉自己：一定要改正，粗心大意的毛病，不会再犯。果然，后来经过认真学习，我终于取得了优异的成绩。
童年也是充满欢乐的，比如我们经常玩“红绿灯”的游戏，规则是：抓的人一闭上眼睛，说红灯就不能动，说绿灯就……裁判说开始。抓的人就一直被我们耍，最后，他也说出了红灯。我们不敢动，害怕抓住自己，头上的汗珠大颗大颗滴下来，没想到撞上墙，这让我们哈哈大笑。
有一首歌是这样唱的：给我金色的童年，画出碧海和蓝天，太阳公公，月亮姐姐，我们笑的那么甜……每当听到这首歌的时候，我就想到我的童年——最美的童年。
