找准要害主动出击作文【一】
我认为关键在自动学习，如果有学习动机就会愿意主动学习，不必压迫自然能越学越好。我有个同学，在中年级时，成绩排末座，高年级时，每天按时写功课，也听从老师的`要求对考试的科目非常重视，成绩越来越起色，他一有成就感越发认真，成绩进步到中上；毕业后，自己要求妈妈要去补习，因为他怕初一的功课无法应付，成绩又退回原点，他不要再过以前成绩不优的日子。
这个同学，虽然不聪明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有没有补习，都会学习，这样的读书态度就对了。
当孩子有好成绩的成就感，就会有读书的动机，越读越起劲，至于该不该补习，该不该抢救成绩，就只有当事人最清楚。孩子如果肯自动学习，在学校在补习班都能学得好，反之则差。
因此要让孩子明了，学习是为了自己的将来，为自己的前途着想，才能心甘情愿的好好读书。
找准要害主动出击作文【二】
记得暑假里有一次，我同爸爸到爷爷家。我每一次来，爷爷和奶奶就会拿许多好吃的来招待我。有这么好的待遇，我当然不舍得回家，便和爷爷奶奶一起聊天。在聊天中，我发现了他们的孤独。因为他们的儿女都有自己的家庭和事业，所以不能常常来看望他们。 由此可见，即使是长辈，他们也需要我们的关心。可是我长这么大却从来没有主动关心过自己的长辈，每天只是生活在被爱和被关怀的世界里，却从没想过我身边的人也需要得到这些。于是，第二天，我便自己骑着自行车来到爷爷奶奶家。一进门，我便主动的询问他们的生活状况和还未解决的.问题。爷爷奶奶见我如此关心他们，笑得合不拢嘴，对我说：“我们的生活一切都好，就是希望你在闲暇时能常来陪陪我们。”我爽快地答应了。 在第一次关心爷爷奶奶之后，我收获了不少，便开始了我的第一次关心爸爸妈妈。那一次，在父母下班回来后，我一一沏了杯热茶给他们，然后为他们捶捶背，尽量满足他们的需求，并主动地与爸爸妈妈谈心。此外，我还发现：原来爱别人比被爱更加幸福，关心别人比被关心更加快乐！
在这个特别的第一次中，我受益匪浅，在今后的日子里，我依然会主动关心自己的长辈，将这个第一次变为无数次。
找准要害主动出击作文【三】
演员的演技实在是不敢恭维，尤其是女主的出场，做作的表情，夸张的动作，暧昧的语言，无一不体现着导演挑选角色的失败，也让我不得不怀疑拍摄此片的诚意。至于那位政委，每每看到他那张永远长不大的脸，我都时刻提醒自己，那不是潘冬子，那不是潘冬子。要说角色最大的.亮点，就要数男主出场时戴的那副眼镜了，太帅了，如果是空军现实中配发的装备，着实亮瞎了。要不怎么说“陆军土，海军洋，空军牛逼会飞翔，武警是个大流氓”呢!
对于每一部主旋律影片来说，往往剧情是硬伤，难以脱离“假大空”的说教式台词，即便投再多的钱，请再多的明星，一个烂编剧，就足以让本片沦入年度烂片甚是精分片的行列。一个玩鸟的女研究生可以瞬间变成空军上尉，针对两位男主的明争暗斗，政委男配充分发挥和稀泥的看家本领。唯一值得肯定的是那段发动机空中的停车的情节，因为这是真实发生的故事，依稀记得是某年《感动中国》的一名试飞员。只有真实的故事才能感动人，然而难得的是，导演却丝毫没有拍出让人感动的感觉来，影片的高潮平铺直叙，并且活生生的放在了影片的中段，让我以为这段高潮后影片就结束了。取而代之的是，影片末尾歼十出击对无人机战斗的全面胜利，基本可以鉴定为拍马屁式的意淫。迄今为止，看的唯一一部让我感动到落泪的主旋律影片只有冯小刚导演的《集结号》，毕竟，任何作品一旦脱离了人性本身，也变失去了它的灵魂，变得毫无价值。谁说主旋律拍不出人性?非不能也，实不敢也。
对于特效我已经无力在吐槽了，只能说《歼》里面的飞机特效要比《建XX业》中的敌机轰炸桥段强多了，也就仅此而已。对于国产影片的特效，着实没什么让人期待的地方。
模糊记得《歼十出击》大概不到一周就下线了，市场往往对这种赤果果的主旋律影片不是很感冒，而这种影片存在的价值也不在于票房，而在于它的存在本身。主旋律影片的存在就是为了彰显还是有这么一种电影类型，不是为了赚钱，但是靠公款和免费送票或者是组织观看获得观众的。
不过《歼》有很多地方还是十分出色甚至是出彩的，如此多的飞机特写和近距离镜头，可见空军对这部影片还是下了大力度的。
找准要害主动出击作文【四】
看完这部影片我知道了带兵打仗要团结，要必须听从上级的命令，不可违反命令。还要有与众不同的战术和精准的技术，不能光埋头打仗。另外我也明白了中国越来越强大，有了许多高科技，我现在要多学知识，>长大了也要当军人，保卫祖国，成为祖国的栋梁之才，创造出更多性能好的战机、坦克和航空母舰等作战武器，为祖国效力。另外不要有一点小误会，小事情而产生大的摩擦，人与人之间要相互理解，比如岳天龙和印双虎之间的小事情：争当师长而产生的摩擦。
中国一定是最强大的，也一定会越来越强大的。我很骄傲也很自豪，因为我是中国人。
找准要害主动出击作文【五】
思想政治课中的“观点”也是议论文中的“论点”（是什么），在形式上是完整的句子，是编者意思的完整表达。比如“生活处处有合作”，就是九年级《思想品德》中的一个框题的论点。一段教材一般只有一个中心论点，框题以下的\'标题，一般就是文章的分论点。在授课中，老师只有让学生准确把握教材的观点，才能了解教材提出的见解和所要解决的问题。为加深他们对框题、标题的理解和把握，老师可以通过划分句子成份、朗读等方法帮助教学。
找准要害主动出击作文【六】
思想政治课中的材料与观点是通过论证组织起来的（怎么办）。思想政治教材中的论证一般采用事实论证和道理论证的方法。教材一般在举出事例之后，便对事例进行分析，由此把教材的观点和事例有机地结合起来，完成论证的任务。由于思想政治课中的论证方法一般比较固定，学生对于事实论证和道理论证的方法是比较容易理解的。教学的侧重点应是帮助学生如何找出观点和材料的连接点，这一“点”恰恰是教学的难点、重点。
总之，思想政治课教学方法很多，用议论文阅读法帮助教学，从观点、材料、论证等方面入手，帮助学生提高阅读理解能力，教学效果要好些。
