人生旅程类议论作文立意【一】
就拿用法来讲，“随机应变”与“见风使舵”，用于根据情况办事时，可以通用，但“见风使舵”有时指看人眼色行事，看风色办事，有投机取巧的意味，含有贬义。
晏子使楚的故事，相信大家都听说过吧！晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击，既维护了自己的人格和国家的尊严，又体现了他高超的辩才和过人的智慧，还有他那令人羡慕的.应变能力。
1971年，当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时，周总理哈哈一笑：“我道是什么，原来是我们祖宗脚下的东西。”
基辛格一惊：“怎么？你们早有人上了月球，什么时候？为什么不公布？”
周总理机智地回答博学多识的基辛格：“我们怎么没公布？早在5000多年前，我们就有一位嫦娥飞上了月亮，在月亮上建起了广寒宫，不信，我们还要派人去看她呢！怎么，这些我国妇孺皆知的事情，你这个‘中国通’还不知道？”
周总理的回答多么巧妙，多么幽默啊！是他的回答，不仅维护国家的尊严，还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。
除了晏子、***总理，善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然，他们是不能和见风使舵论为一谈的，因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。就拿一个寓言故事来说吧，蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物，当鸟类和兽类开战时，它跟鸟类说自己是兽类，跟兽类说自己是鸟类，这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时，又对鸟类说其实自己是鸟类，对兽类说其实自己是兽类。然而，换来的结果是谁也不相信它。
由此看来，随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。也许它们同样可以使自己的智慧闪光，可应变可以换来尊严，可以换来成功，可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃，让自己追悔莫及。
如果我们也想拥有过人的应变能力，那就需要付出努力，付出汗水。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
人生旅程类议论作文立意【二】
任何事物的.产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上。于是（他）嘲笑自己说：“嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
人生旅程类议论作文立意【三】
??中生人生的旅程抒情作文世界上的一切，每时每刻都在成长，万事的变更，就见证着成长。
回望过去，我在不知不觉中长大。从懵懂到清醒；从稚嫩到成熟；一切都悄然无声地发生着。
回想起上幼儿园的第一天，我扒着大门，哇哇大哭，可惜一切的人好似都熟视无睹，我这一扒就是一上午，渐渐的，我不哭了，双手却似定在了大铁门上，想拽也拽不掉。中午时分，那位好心的保安叔叔，用力的把我往后扯，我不知拿来的那么大的力气，竟一把把他推倒在地。无奈之下，那位叔叔只好为我送了杯水，我那火辣的喉咙终于抵挡不住诱惑，一手抓着杯子，一饮而尽，但另一只手仍然紧紧拽着门！又是一下午，等到夕阳西下，我这才望见奶奶的身影，跟着她回家了。
时间飞转，五年的时光就这样流逝而去。上小学了，又是开学第一天，兴许是好奇，我尽然不哭不叫的走进了教室。回忆起那时，全班的哭声铺天盖地的似乎可以将房顶都掀翻了，也就唯独我一人，静静地端坐在其中，眼睛眨呀眨的打量着这与众不同的世界。正当老师不知所措的时候，她慢慢的走到我身旁，用惊讶的\'眼光打量的我这个“鹤立鸡群”的学生。也似乎就是这个缘故，是我当上了班长，那高高在上的感觉，真是无法形容！
如今，又在人生的转折点，我跨进了大门，这所神秘而充满知识的大门，虽然只有短短半年却让我对它情有独钟。走进那浓浓的书香氛围，我顿时喜欢上了学习。那乐趣横生的老师，打造出富有传奇色彩的奇妙课堂；也正是在此之中，我渐渐长大，我远离无知与懵懂，以全新的的态度，去看待生活，用不同的眼光，来素写社会！在这充满竞争与友爱的世界中，我们共同前进，用团结来打造美好的未来！
一切仍在不断改变，新陈交替，在不断见证着成长，而成长在不停的书写辉煌。正好比歌中所说――“时间都去哪了”，这切都在无声地奋斗，若不细看，你将一无所知！
我爱成长，因为成长说明了长大，是成长让我从呱呱落地到一名中学生，从牙牙学语到流畅沟通；
我怨成长，因为成长验证了过去，是成长让我丧失了无数的青春年华，让我为过去而一直懊恼。
但从现在开始，让我们去抓住并把握成长，用心灵去这人生的路程!
人生旅程类议论作文立意【四】
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当地审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如：
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
同学们很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”。材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加上材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
