关于语言的作文108字【一】
说起花语，我知道玫瑰代表爱情，百合代表纯洁，郁金香代表高贵。可是，花儿有她独特的生命语言，我却不知道！
她还是死了。出乎我的意料。在给了我一次又一次的意外之后，她枯萎在一抹残阳中。
她竟然出现在我的花坛中！花坛中的花花草草无一不是我和妈妈一颗一颗下种才长出来的。这个小东西呢，大概以前太小了，我竟然没发现，不然，一定会当杂草拔掉的。而现在呢，她抽出了几丫子小枝叶，歪歪地依着土地，刚准备动手拔掉，突然间发现一点蓝，是花，竟然是花！她那么小竟然会开花！细细端详那指甲盖都不到的小花儿，宝石蓝的瓣儿，几根深蓝色的花蕊再配上几丝白花蕊儿，细细看，花瓣上还有深蓝色勾勒出的奇妙纹路，这哪里是花啊，简直是件精致的艺术品！一点儿也不亚于那些名贵花草！我决定暂时留下她。于是，拢了拢旁边的花草，给她腾出了一块栖身之地。
这是第二天了。哇噻！她开了满身的花儿。五六件艺术品天然精巧地聚在一起，没有人会不吃惊的。我决定将她移回家，天天看。
我小心翼翼地将她从阳台上捧回屋中，用水给她洗个干净澡，然后让她定居在一个盛满水的漂亮的磨沙瓶中。在我看来，水养不仅成活率高，而且更能突出她的纤细和婀娜多姿。没想到没过几天，她的花朵儿败了，花枝儿也黄了，这是怎么回事？
我将她移入浴室。在我们家，这就是最高待遇了。因为浴室简直就是个最好的温室。我又为她加了点养料。可是她还是一天天瘦了下去，无言，只遥望窗外。窗外有什么呢？我纳闷地望着她拼尽力气也要向外探寻的身体。
妈妈在阳台上唤我了，说我在屋里闷得太久了，让我出去透透气。一迈出门，好炫目啊！赶紧用手半掩着脸。透过指缝，我看见了阳光，那是好明媚好明媚的阳光！许是温室里待久了，一阵头晕，猛然，我看见，在明媚阳光的拥抱下，阳台上的花花草草们热热闹闹地拥在一起，亲亲热热快快乐乐地晃着小脑袋笑啊，跳啊，迎着阳光，迎着光明。忽然间，我明白了。
我赶紧回屋带她出来。她已经完全枯萎了，已经没有了生命的迹象。我想，如果她能选择，她一定会逃出这没有阳光的地方，她一定是站在明媚的阳光下自由自在地笑。
唉，我以为我给了她最好的，但竟不是她想要的。她已经用她的生命诠释出了最珍贵的花语。
关于语言的作文108字【二】
作为一名初中数学教师，认真学习了《标准》的基本理念。通过学习与教学实践从以下几个方面谈谈学习《标准》基本理念的粗浅体会，以求教于各位专家和同仁。
关于语言的作文108字【三】
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务？”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名初中数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是初中数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教。
