英语作文给新生提建议【一】
应该说对教育专著，我向来不感兴趣，始终认为哪些理论太枯燥、乏味，对我们的实际教育教学，没有太多的指导意义，然而暑假里拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书后，改变了我的想法，这位大教育家的思想深深吸引了我，让我深受触动。
《给教师的建议》不仅是一部教育理论专著，而且是一部教育实践的百科全书，书中不仅有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。读罢此书，大大开阔了我的眼界，提高了我的教育教学的水平。下面就针对书中贯穿的观点谈谈我的思考和。
英语作文给新生提建议【二】
亲爱的新同学：
也许你是历经千辛万苦才拿到这张镀金的录取通知书，也许你是因为几分之差或是几笔之误而失去了更好的通知书；也许你正为进入大学而惊喜，也许你依旧为专业而烦恼；也许跨入师大的校门，你会涌起无比的自豪；也许踏入宿舍的那一刻，你会有短暂的烦恼。而今，这一切对你都不重要，唯一重要的是从现在开始你已经成为师大近两万名学子中的一员。我们为你感到高兴，你用十二载的艰辛实现了你的大学梦；我们为你感到自豪，你能够在沉淀百年历史的师大校园里继续深造；我们也为你感到些许忧虑，面对即将来临的生命中最美好的岁月，你都准备好了吗？而作为热切期盼你到来的师长们，此刻最想跟你说的一句话是：“很荣幸，能够在这个美丽的季节与你相聚！”同时，我们也送给你几句过来人的话，希望对你有所帮助。
希望你能摆正心态，尽快转换角色。可能曾经的你有过清华北大梦，但师大也不赖。我们拥有优美的校园环境、优秀的教育团队、一流的硬件设施、良好的学风和完善的管理制度，还有我们办学百年积淀的优秀文化传统。希望你能够积极转换人生角色，认清“我是谁”，“我来做什么”，“我该怎么做”，使自己符合“大学生”的定位，担起你相应的责任。
希望你能早作规划，练就过硬本领。我的大学我做主！大学是求学过程中知识储备增长最快的一个时期，也是学术氛围最为浓厚、最为轻松的一个环境。为了你今后更好的发展，或者说是更具方向性，你可以早作规划，合理安排好大学生涯，比如说修读第二学位、考取各种证书（英语、计算机、职业资格证书等）、定下考研志向（或许就能实现北大清华甚至哈佛剑桥梦呢！）、自主创业等等。一定要有自己的目标和方向，这将指引你更好地过属于自己的生活。
希望你能广交善友，收获真挚友谊。大学四年，除了学业上的收获外，同窗之间的友谊也是一笔宝贵的财富。你可以参加爱好的社团，或投入适合的社会工作，和同学们一起在参与中体会团结，在工作中完善自我；你必须学会和与你生活习惯完全不同的室友一起生活，并与他们成为朋友，要知道“寝室虽小，友情大过天”。多年之后，当你回首往昔岁月，曾经的同窗情还是历久弥新，青春不老。
希望你能保护身心，成为阳光青年。良好的身心是革命的本钱！希望能在篮球场上、红色跑道上、风雨球场内看到你飞跃的身影；能在图书馆里、自修室内、报告厅里看到你专注的眼神；能在寝室楼下、活动室内、林间小道上听到你爽朗的笑声。请记住，在任何一个大学当一个平庸的大学生很容易，不容易的是做独立的健康的自我，走出一片精彩。所以，请从今天开始学会不要轻易发火，更不要与同学有肢体冲突，学会控制自己的情绪是一个成年人的开始。
这是我们对你的期许，但并非全部的期许；我们更希望你在自由中把握自我，挖掘生命无尽的潜力。大学几年，恰似无形指尖在岁月上轻轻一触，我们将带领你用勇气和信仰，演奏出青春最美的乐章；我们将共同见证你用努力与坚持，镌刻下无数晨暮动人的轨迹。
人生是一场旅途。大学不是你的终点，而是你求知、积累的驿站。
人生更是一种选择。你在春天播下一粒籽，悉心呵护，到秋天才能有所收获。愿在你毕业那年的金秋，我们能再度分享收获的喜悦。
祝暑假愉快！
热切期盼你到来的师长们
二〇xx年七月
英语作文给新生提建议【三】
《给教师建议》这本书是我读过的第一本具有真正意义的教育理论专著，他让我爱不释手，让我不断地反思和重建自我，从书中，我们不难看到，苏霍姆林斯基对学生的热爱，对教育事业的忠诚与执着，他深爱着每一个学生，他关怀着每一个成长的生命，他与学生朝夕相处，与他们一起活动，一起读书，一起旅行，了解他们的欢乐和痛苦，关心他们的成功和失败。学生在校期间的全部生活，都是他的研究对象。他曾32年如一日地写着自己的教育日记，所有所有的一切，带给我们的不是抱怨与痛苦，而是一种发自心底的幸福与成功。读到这些，审视自我，深感渺小，我们距离苏霍姆林斯基竟然是那样的遥远。是的，爱是教育成功的秘诀，这句话我们不知重复了多少遍，可是我们饯行的又有多少呢？教育是一种精神活动，也是一种脑力劳动。我想，只有当教育者走进受教育者的心灵的时候，教育的价值才能真正体现出来。
总之，读《给教师建议》一书，受益良多，其揭示了教育的真谛，其理论和精华只有细细地品位才能感悟和吸收。我想，在今后的教育教学中我将有选择地应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学技巧，同时我将听从霍姆林斯基的建议，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。让读书将成为我心灵的自觉。
英语作文给新生提建议【四】
苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一文中提到：一个教师要想不断地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。读书应该成为教师的精神需要。读到此我开始反思自己，从教几年来真正读过的书有几本？每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头大睡，而哪些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在写论文或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的，此时，想一想实在是可悲！可怜！
霍姆林斯基说：如果一个教师在刚参加工作的头几年里所具备的知识，与他要教给学生的知识的最低供需比例是10：1，那么到他有15年或20年教龄时，只有通过读书去获取知识，师生知识供需比例才可能达到20：1，30：1或50：1。教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰自己，冷静下来一想，觉得大师的话非常有道理，从教10于年来，自己每天都在重复着昨天的故事，面对着知识经济飞速发展的今天，深感自己的“老本‘真的已经不够用了。那么唯有读书才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地！才能充实我们的头脑，提升我们的思想。
让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。读书不是为了应付明天的课，而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。让我们做一个爱读书的人吧！
英语作文给新生提建议【五】
“差生”苏霍姆林斯基称之为“后进生”或“学习有困难的”或”大脑迟钝”的学生。他说:“在我们的创造性的教育工作中对‘后进生’的工作是最难啃的硬骨头之一，这样说没有哪一位教师是不赞同的。”但是，他善于从心理学和哲学的高度，对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。
苏霍姆林斯基不但在转变“差生”方面有令人信服的理论建树，而且又是一位成功转变差生的教育实践大师。他从事教育事业三十五年。教过语文和生物，他曾让一百零七名“在发展上有重大障碍”的学生都成为“充分够格的有教养的人”。他转变差生的基本理论就是“人道教育”加“和谐教育”。既:差生转变＝人道教育＋和谐教育。苏霍姆林斯基把成功者成功转变“差生”称为思维的觉醒。转变“差生”的关键是“和谐教育”。教育“差生”的第一步，就是使他们成为“可教育的人”。如果“差生”，失去了自尊和自信力。长此以往，他就是一个“不可教育的人”。他认为差生教育就是形成可受教育的能力--使一个人对自己的成就和挫折非常关心，既帮助学生找回“自信力”，唤醒他们“沉睡”的思维。例如学生费加他给他编了一般特别的习题集--《给思想不集中的儿童的习题集》。给他收集了一套供他阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，七年级毕业后，费加进了中午技术学校，后来成了一名高度熟练的机床调整技师。真的是不可思议啊，费家碰上了苏霍姆林斯基这样的老师真是他的幸运，这样的教育为他今后的一生打下了扎实的基础。在苏霍姆林斯基看来，转变“差生”需要有足够的耐心并且有一个长期的过程。只有成功转变“差生”，才能真正“面向全体学生”。
霍姆林斯基说：“没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神、苏那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。”新教师在不断的自我反思、自我分析的基础上，对教材内容、教法、课堂效果、学生反馈等都有了自己的见解，进而逐渐形成自己的教育思想。
另外，苏霍姆林斯基从自己几十年的教育研究经历中总结出了一条有效的研究方法——教育日记。他建议每位教师都要写教育日记，他本人也是从参加工作的第一天开始就坚持写教育日记。在他看来，教育日记是教师进行思考和创造的源泉，并且有助于自己集中思想对某一个问题进行深入思考，也可以为教育教学工作进行理性分析积累素材。这种研究方法简单易行，只要新教师有恒心、有毅力，能够坚持不懈,就一定会有收获。在我看来，记录自己教学生涯的点滴浪花、每一步足迹，回头看看，将是一部多么精美的书啊！
英语作文给新生提建议【六】
今年是苏霍姆林斯基诞辰100周年，时间在不断推移，经过时间的验证和锻造，他的教育理念更加熠熠生辉。在这一百年的时间里，有多少教育理念被不断更新的新鲜事物所取代，唯有他的理念经久不息，永葆活力。我们不禁赞叹，这位教育界的先驱，更是具有真知灼见的哲人。
他用自己30多年的教育实践经验告诉我们，教育是一个永恒的话题，它有无限的生命力，同样，全世界的教育归根结底，都是人与人的的心灵交流，所以，这也是他的教育理念经久不衰、永葆活力的原因，更是他个人最伟大之处。他为我们道出了教育的本质，并且经得起时间的考验，更经得起实践。
能读到他的书《给教师的建议》，是一种荣幸。
就第22条建议“争取学生热爱你的学科”来说，作者给了我们十分具体的建议，我将其总结如下：
1、要有争取让你的学生爱上你的学科之心；
2、要将你的学科设置成“特殊的”，有吸引力的学科；
3、要争取那些本身对你的学科没有天赋的孩子；
4、要让学生在你的学科上首先收获的是被信任、被肯定，其次是知识，最后伴随而来的还有相应的荣誉，包括自信；
5、要让在你这门学科上有一定天赋的孩子充分发挥自己的主人地位，允许他们和你一起进行教育的创造和传递，他们和你是同志，是伙伴关系；
6、需要有必要的刺激不断为学生提供动力。
尊重儿童，信任儿童，鼓励儿童。他指出，任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的只是，而没有包含活生生的儿童。不同的儿童要达到这个知识的水平和范围，所走的道路是不相同的。说的多好，时间过了半个世纪，我们现在教育体系也一直往这方面努力，但是真正做到了多少，我们教师通常不是一把尺子衡量到底吗？而事实是就存在这样的差异，我们要给不同程度孩子不同的教学、测试评价体系，我们教师每天的上课，作业真正做到了吗？所以，我们没有真正的站在儿童的角度尊重儿童的个体差异，去相信他，没有任何功利目的的鼓励他，这一点，我们急需做出改变。
教师，你要让你的课有点意思。书中指出：有些教师经常抱怨说，儿童在上课时调皮，做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们，亲爱的同事们，能够认真地思考一番，怎样设法让每一个学生在课堂上都进行脑力劳动，那么上述的情况是绝不会发生的！这不就说的现在的我们吗？现在学生不爱上课，两眼发呆，课堂没有反应，说实话，是我们的课堂没有意思，为什么我们的课堂没有意思，是我们老师自己10年了不阅读，不思考，还是自己，没有一丁点的变化，老师没有意思，课也没有意思，学生怎么会有兴趣？所以呢，想成为一个好老师，就要不断的阅读，每天的不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入我们思想的大河。读书不是为了应付明天的课就，而是出自内心的需要和对知识的渴求，这样我们就成长了，有阅历了，有意思了，将它融入课堂，我们的多变的课堂学生能不喜欢吗？
这本书来的太迟，读的太晚。对于每条建议的读后感受，成了我和同事们每天交流的主要话题。每条建议，反复阅读，认真思考，互相交流，受益匪浅。“给教师的建议”这本经典名著，我还会推荐给周边的同行们，让更多的教师和学生受益。
英语作文给新生提建议【七】
亲爱的同学：
你好！
这一封信是给亲爱的新同学你的，首先作为学校的学长学姐，我们非常热烈的期待你们的到来，与此同时，我们也希望你们可以在这高中里度过非常完美的一段时光。因为这高中三年，真的是非常美好的，我们在校园里已经走过了几年了，我们深知这些时光是值得去期待和享受的。所以亲爱的学弟学妹，希望你们能够做好心理准备，做好进入高中的准备，让我们一起好好去享受这青春的高中时光，为我们的人生留下一笔丰厚的财富。
那么在进入高中之前，你们需要知道一些什么呢？在这里，我们想为你们提出几个建议。首先，要做好艰苦学习的准备。很多人在初中毕业之后以为是升入了一个好玩的高中，其实并不是这样的。你们要知道的是，高中是我们学习生涯中最为艰苦的三年，这并不是说让我们玩玩就可以过去的。我们知道有很多同学都会有这样的想法，都觉得一次毕业就是一次解脱，其实这算不上是一种解脱，是去承担另一种责任，承担另一种青春的厚礼。
其次，你们要清楚的是，高中三年真的很短暂。就比如现在我们高三的同学来说，立马要面对的就是最后一击的高考了。该怎么去抉择，有什么能力去选择，这是很考量我们的一件事情。所以亲爱的同学，请你们一定要做好珍惜时间的准备，把时间撰在手里，接下来才不会被时间所遗忘。
第三，在高中的这个阶段里，是我们比较懵懂，比较冲动的一个阶段。虽然不像初中那么稚嫩，但是我们做事情的时候还是要去考虑后果的。不要因为自己的冲动而去伤害别人，伤害自己。这都是不值得的，所以就算我们在和同学相处的过程中，有什么不愉快的事情，我们都要好好的控制自己，不要因为冲动而让这原本美好的三年变成一堆废纸。
最后，我想给高一的你们一个最实用的建议，那就是沉下心来，就算现在的你是浮躁的。但你也要慢慢去学会沉下心来，保持一个好状态，积极去面对每一天。在高中阶段里，我们必定是要经历失败的，每个人都是如此。但我们不能就此被打败，我们需要在失败之后更努力，在失败之后更加向上。这样的我们，才能真正变得强大。高中来了，也祝愿你们能够收获丰满的三年，走向自己最期待的大学。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
