做新时代的拓荒者演讲稿作文800字【一】
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
做新时代的拓荒者演讲稿作文800字【二】
提到“做新时代的筑梦人”这句话，很多人都不再陌生。很多人说要去做新时代筑梦人，我也有着同样的想法。
每个人都有自己的梦想，而我也想成为一个小小筑梦人。
我想成为一位老师。老师是一位伟大的筑梦人，他们是学生的指路人。老师带领着学生走向知识的海洋，老师就像是一名导游，带领着我们去探索世界的秘密，让我们学到更多的知识。是他们让我们的小脑袋变得越来越聪明，越来越有文化。老师在课堂上，用尽全力把课本上的知识点一点一滴地教会我们。他们是辛勤的园丁，为我们的'成长道路点亮了一盏明灯。所以，我想成为老师那样的筑梦人。
我也想成为一位科学家。是他们为国家、为社会作出许贡献。他们是无私奉献的筑梦人，帮助社会去研究各种各样的成果，比如，研究动物、研究数学、研究天文、研究地理……他们用自己的心血，让社会变得越来越来发达，他们是社会新时代的筑梦人。我想成为科学家那样的筑梦人。
每个人都是筑梦人，警察保卫一方平安，环卫工人创造美好环境，工人创造产品，服务员提供服务。只要做对国家对社会有用的人，就是筑梦人。筑梦，说起来很伟大，其实这也要从小事做起。只要我们用心观察，有没有需要你帮助的人，哪怕是在公交车上给需要帮助的人让个座、在公园里捡起一个小小的垃圾丢进垃圾桶里。就是这些小事让我们的生活更美好。
筑梦人，我理解为是为新时代创造和付出的人。我想，作为一名小学生，要实现梦想，就要从小养成爱学习、爱劳动、助人为乐的好品质。从小就要树立远大志向，做一个对社会有用的人。
让我们一起做筑梦人吧！
做新时代的拓荒者演讲稿作文800字【三】
雷锋走了，但他的精神体现了至善的一面，因而他赢得了世人的尊重。今天，我校请来了雷锋的战友——乔安山爷爷。，乔安山爷爷说，雷锋同志和自己 是亲密战友，当年是和雷锋一起当的兵，那时自己没大有文化，是雷锋同志帮助自己学习，并且教自己开车！其实雷锋的文化也只有六年。***曾经这样评价过雷 锋说过：“此人虽文化不多，但句句都富有哲理。”
听乔安山爷爷说，雷锋是很爱学习的，他提倡钉子精神。每天，他回到的宿舍，即使再晚，再累，也要写一篇多么可贵的学习精神呐！这正是我们中学生值得学习的精神！
雷锋精神以成为中华民族传统的美德和思想道德的一种体现，我们也有义务把这种精神发扬光大，雷锋日记中有这样一句话：“你既然活着，你又是否为未来人类的生活付出你的劳动，是世界变得更美丽？”是呀！我们要认真做劳动，多做好事，要使我们的家园变得更美丽！
在听完乔安山爷爷的报告后，我思绪飘然，然而始终萦绕在脑海中的，还是那张灿烂的笑脸，年轻的面庞，一个微笑如此永恒，在我心中犹如明灯！
同学们，雷锋的精神我们要传递下去，做一个充满爱心，勇于进取的好少年吧！
做新时代的拓荒者演讲稿作文800字【四】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自五（2）班的欧阳歆琦。今天，是我第一次上台演讲，此时此刻，我的心情既激动，又紧张。我这一次竞选的是班长这个职位。
我竞选班长这个职位的理由是：其一，我一到四年级都是正班长，我有过做班长的经验。其二，我热爱班集体，我会乐于帮助同学，能顾班上的大局。其三，我一以来都是班主任的得力助手，班主任也常常表扬我。
要是我真的当上了班长，我会这么做：笫一，我会和同学们重新制定一个新班规；第二，我会和班主任讨论一些有趣的活动；第三；我会和同学们努力，争得学校：“文明班”、“先进班”……以及一些比赛名次等。
要是我没有被选上班长，我也不会气馁，说明我还有一些不足的地方，你们可以说出来，我会加以改正。
尊敬的老师，亲爱的同学们请投我一票吧！谢谢大家。
做新时代的拓荒者演讲稿作文800字【五】
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的`文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
