记叙描写类作文【一】
我有一间小小的储蓄银行，它不是用来储蓄金钱的，也不是用来储蓄物品的，它是用来储蓄温暖的，那就是我的心房。
小的时候，我比较内向，总喜欢独来独往，交际圈小得像一个点，每每看到同学在一起嘻笑打闹，心里总会感到莫名的孤独，我的内心终年冰冷而孤寂，就像是少有阳光照射似的。一次，上体育课，我像往常一样在队伍后面默默地跑着，却不知怎的，突然被一块石头给绊倒了，来了个华丽的“五体投地”，我窘迫的趴在地上，脸涨得通红，恨不得找个地洞钻进去。趴着的每一分每一秒似乎都变得漫长起来，我心里一边不停地责骂着自己的不小心，一边奢望着能有谁帮自己一把，又想到这样孤僻的自己，等来的只会是嘲笑罢，在思绪辗转间，突然，头上传来几句温暖的问候：“你没事吧？”耳旁句句关心的话语像春风似的将我那冰封的心灵吹化。我轻轻的抬起头，怔怔望着伸向我的那几只手，刹那间，冷却的心似乎被他们那如阳光般的友爱所温暖了，冻结的眼泪也被这一份份的温暖所融化，堆积着，堆积着，终于溢出了眼眶。他们小心翼翼地扶起了我，把我带到了医务室，又是给我涂药，又是帮我擦眼泪的，还有的在旁边安慰着我，我想着原来有这么多人关心着我，爱护着我，突然觉得我是世界上最幸福的人，因为，我已将这一份份的温暖储蓄进了我的心房。储蓄温暖，我不再孤独。
还记得有一年冬天，妈妈有事不在家，我像往常般去洗澡，但却又不同寻常，因为从我记忆能够触及的那个冬天起，就已形成了妈妈先洗，我后洗的默契。只记得最初是妈妈先提出的，我也不明所以，只觉得也许是母亲比较累想先洗了休息吧。思绪又拉了回来，我拿好衣服，打开浴室的门，却觉得没有往常般的温暖，洗澡时也觉得格外的寒冷，身体不住的打着颤，我想着“为什么”，突然脑中闪过一道光，我想到以前冬天每次洗澡前迎面扑来的热气，心中不由的一颤，脑中想象着妈妈洗澡时打颤的双齿，两行热泪划过我的脸颊，我突然不再感觉到冷，因为我想到母亲对我那无私的爱，一股暖流从心中涌起，这是母爱所给予我的温暖。储蓄温暖，我不再寒冷。
世间还有许许多多的温暖等着我们去发现，等着我们去储蓄。储蓄温暖，让心灵不再空虚，好好珍惜，你会发现世间竟是这样的美好。
储蓄温暖，让心灵之歌奏响。
记叙描写类作文【二】
平淡的作文没人爱看，情节波澜起伏才能吸引人。考场作文平铺直叙等于做别人的陪衬品。一方面可以利用事件本身的曲折、复杂来写出波澜！另一方面，面对并不复杂的材料，面对并不曲折的事情，考生可以运用技法掀起波澜，如通过悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、蓄势法等来增加情节的波澜。
情节曲折首先要做到符合生活实际，不能太离奇。太离奇了不贴近生活现实，一看就是假的，读者马上失去了阅读的兴趣。情节的发展要出人意料而又必须在情理之中，情节的波澜是为表达主题、表现人物服务的，不能为追求情节曲折而穿凿附会。
记叙描写类作文【三】
记叙文常从熟悉的人和事中取材，从日常生活小事中发现深邃的内涵，常常采用小题材表现大主题的写法。记叙文的素材往往是小人物、小景物、小事件、小场面、小感情等，但表达的可能是人生意义、社会问题、生活哲理等大主题。它追求从小处着笔，而从大处着意；切入的角度很小，但是主题开掘地很深。有生活才有分数！机智的考生能从“人人心中有”的现实生活中挖掘出“个个笔下无”的故事。因此，考生在生活和学习中应该善于观察、思考，养成积累素材的'习惯，要善于选取那些平凡却能承载深厚主题的小材料来写作。
记叙描写类作文【四】
曾经有一个温暖的瞬间，令我至今都还记得，我想不起当时所有经过，但我很清楚那个人的话，令我不时觉得感动。
当天早晨，我一离开床，便发觉四周弥漫着呛鼻的火药味，原来，父母发生了争执。但他们互不相让，使情况更加恶化。恐惧，环绕在我和哥哥身旁。平时，跟我相较起来成熟许多的哥哥，在当下，却也不知所措。我和哥哥进了厨房，开始收拾餐具，我强忍着泪水，感到害怕。小时候，父母经常吵架，有时会大打出手。幸好，后来情况有好转，一切平静下来，我们全家搬家了，我以为可以从此脱离那种环境。哥哥注意了一下时间，叫我去准备出门上学，接着，哥哥就小声的通知了妈妈。背好书包，我们已经离开了家门口，父母还在争吵，妈妈拿着车钥匙出了门口到进入电梯时，都一直和站在门口的父亲吵着。妈妈开车带我和哥哥到学校旁。下车时，我偷瞄了妈妈一眼，妈妈眼旁像断裂的珍珠项链，不停落下圆滚滚的泪珠，我低下头，快步走往教室。
在教室里，同学们在一旁嘻闹着，但我完全没有心情和他们一起玩。我并不常哭，但想起刚才的事情，我无法控制眼泪想流出的冲动了。低下头，视线变模糊，我趴在桌上，开始默默的哭。但我连一丁点声息都没有，别人应该认为我在睡觉吧，谁也没发觉我的异状，虽然寂寞了点，但正是当时我所渴望的。在我啜泣时，脑海浮现小时候父母起争执的模样，怒吼声、小孩的`尖叫声与哭声，一切的记忆是那么历历在目，彷佛我又回到小时候了。“你还好吗？”耳边传出声音，我没抬头，只是拼了命的哭，我感觉他蹲了下来，“你在哭喔？”我认出声音，他是平时班上最热情、最阳刚的男生，但他现在却好像变了个人似的，温柔的慰问着我，我渐渐停止哭泣，并把事情以最简短的方式告诉他。“那你不要哭了，好不好？”他轻声说着，彷佛担心惊动一只被吓着的小动物，我心头一暖，终于停止哭泣。擦拭掉眼泪，我抬头看了看他，他微笑着，我也笑了，这时，泪腺突然又敏感起来，但不是恐惧或害怕，而是令人温暖的感动。
那几句话，不只使我当下的情绪沉淀，更在之后的每一分一秒用无形的力量支持着我，告诉我，有个人曾关心过我，那种感动无法言喻，有时，我甚至想再哭一次，然后再次感受那种温暖，那是我感到印象最深刻最温柔，也最动人的时刻。
记叙描写类作文【五】
不同的视角，有不一样的感受。从叙述人称来看，记叙文经常采用的视角主要有三个：1.“我”的视角（即第一人称），以当事人的视角来记叙，所记叙的都是“我”（或“我们”）的所见所闻、所做所感。从作者方面来说，它更便于直接抒情，容易写出“我”的心理活动，给阅卷者真实、亲切的感受。“我”在文中一般是主要人物，也有做线索人物的，如鲁迅《孔乙己》中的咸亨酒店小伙计、莫泊桑《我的叔叔于勒》中的侄儿若瑟夫就是线索人物。但也有局限性，即所写的内容不能超出“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广泛地反映现实生活。2.局外人的视角（即第三人称的视角，是一个全知全能的视角）。从旁观者的视角去观察事物，用旁观者的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。这样写的好处是叙述冷静、客观、灵活，不受时空限制，方便场景转换；也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事往往不如第一人称叙事那么亲切、自然、真实。3.“你”的视角（即第二人称）。通篇以“你”的见闻、经历为主线展开叙述，成呼告对话之势，便于直接倾诉内心激荡的感情，展开面对面的感情交流。另外，用第二人称写物还具有拟人效果，能将物写活，赋予其人的情感。
记叙描写类作文【六】
书是我们的老师，它教会我知识和做人的道理；书是我们的朋友，它陪伴我度过快乐的童年。
——题记
记得有一次，我和妈妈在回家的车上，妈妈叮嘱我：“现在临近期末考试，回家赶紧做完作业复习，不准再看课外书了。”我一听，很伤心，但又不敢违抗命令，只能答应道：“知道了。”
回到家，我就开始做作业。在我做第四张试卷的`时候，有一字不会写，正准备拿字典查，字典却不见了，书桌和书柜都找过，还是没有，我想：既然书桌和书柜都没有，那肯定在床上。我一看，果然在那，当我拿起来的同时，也看见了那本我最喜欢的课外书，它是一部侦探小说，名叫《名侦探柯南》，里面讲了一些案件陷入一筹莫展的时候，柯南凭借他的推理能力解决了案件，警察解决不了的案件他能解决，被称为“警察的救世主”。我查完字后，又瞟了它一下，我无法抗拒它对我的诱惑，好像被那本书勾了魂似的，做几分钟作业，就情不自禁的朝那本课外书瞪一眼；可妈妈的叮嘱始终在我的脑袋里回荡，我要克制它对我的吸引。
我摇摇头，继续作业，但心不在焉，偷看课外书的念头越来越强烈。我像小偷似的慢慢站起来，手轻轻地伸向那本课外书，撵住它拿下来，迅速地放进键盘下面，翻开喜欢的情节，目不转睛的看着。突然，嘎吱一声，门开了，我手忙脚乱地把键盘推进去，发出了咚的一声，我不知道妈妈听没听到这键盘声音，我用椅子挡住键盘，眼神立即转到作业本上，装作在思考问题，心砰砰直跳，可我这个“聪明”的小狐狸还是瞒不过妈妈的火眼金睛，她脸一沉，狠狠地瞪了我一眼，指着我说：“你如果再敢偷看，今晚就别吃饭。”就走了。这句话把我看课外书的念头给磨灭了，我又继续做作业，始终心里不是滋味，键盘下面的课外书在向我召唤，我经过一番思想斗争，放下手中的笔，拉开键盘，颤抖的手打开课外书，瞟一眼书，瞧一下门，心里既惧怕，又愉悦——这就是窃读的滋味。
正当我继续读下去的时候，耳边又传来嘎吱的声音，门开了，妈妈又来了，我急忙把键盘推进去，装模作样的认真做起作业来，妈妈进来没有异常反应，我暗中庆幸逃过一劫。然而妈妈这次不走了，她进来检查我做作业的进度和正确性，她拽过作业本，仔细地看了半天，眉毛越皱越紧，大事不妙了，这是妈妈发大火的前奏。“怎么这么长时间才做这么一点，”妈妈生气的问道。我想：如果再继续隐瞒，可能下场会更惨，我只好不打自招了。我便把事情的来龙去脉说了一遍，妈妈愤怒地批评了我。
一想起这次的窃读经历，我心里禁不住地乐。摸着自己的心想。这就是窃读的感受啊！
记叙描写类作文【七】
再过几天就是植树节了。今天是植树节前的最后一个星期天，我和爸爸参加了麦当劳公司组织的植树活动。
一大早，我、许婉婷、陈雯嬉、彭其羽和各自的父母一起乘坐公交车，来到了广州雕塑公园。活动现场人山人海。我们换好了麦当劳发给大家活动的统一服装，戴好统一帽子，就准备开始植树了。
去植树的山路时而高，时而低，时而陡，时而平，蜿蜒曲折。就在大家都累得气喘吁吁时，我们终于到达了植树的目的地——一个陡峭的小山坡。
我们领到了一棵大小适中的树苗，开始在山坡上挖树坑。只见我爸爸手拿锄头，陈雯嬉妈妈手拿铲子，左一锄，右一铲，很快就把树坑挖好了。我和陈雯嬉齐心协力把树苗抬到树坑旁，我爸爸和陈雯嬉妈妈把树苗放到坑里，扶正，由我和陈雯嬉把土填回坑里。在填土的过程中，我们发现了几条蚯蚓，把我们吓了一跳，我们想把蚯蚓弄走，但是我爸爸说：“蚯蚓可以帮助小树根部松土。”所以我们就把蚯蚓放回土里。填完土后，我和陈雯嬉又用吃奶的力气提来两桶水，浇到小树上。等水渗透到土壤以后，趁泥土还是湿的，我们把周围的泥土踏平，挂上牌子，一棵小树就种好了，笔直笔直的，像一名威武的战士，等候我们的检阅。我们又用同样的方法种了另一棵树苗。看着战利品，虽然我们很累，但是却有说不出的高兴。
回到家，妈妈看着我们“凯旋”归来，说：“宝贝女儿，累坏了吧？孩子她爸，累坏了吧？”我毫不犹豫地回答：“当然！”可是爸爸却说：“没关系，劳动最光荣嘛！”
通过这次活动，使我开阔了眼界，明白了许多道理，真是难忘的一天！
记叙描写类作文【八】
我在家是一个爱劳动的孩子，最让我回味的就是帮姥姥包馄饨了。一开始，我包的馄饨不是捏不住皮要不就是像个金元宝似的撑破了皮，我失望的垂下头，真是见者容易，学者难呀！
姥姥看出我的窘境，开始手把手的教我：先拿出一张面皮，然后在面皮中间放一点肉馅，再拿起面皮的一角，沾点水，向对角轻轻的对折，折出一个类似三角形的形状，从三个角里角度比较小的角向另一个小角翻起来再轻轻对折，一个馄饨就包好了。
我按照姥姥教的步骤和手法，果然完成了一个比较满意的“作品”，我一个接着一个的包起来，在捏住皮的情况下尽量包的造型好看一些，虽然我很努力，不过我的“作品”还是有许多不尽人意的地方，但是我没有气馁，一直坚持帮助姥姥把最后一张面皮用完。因为我知道，如果我不多帮忙，这些工作就都是姥姥一个人来做了，作为她的子孙，我有义务帮助她多干些家务活，这样不但可以尽我的一份孝心，更主要的是，我可以在这种劳动中体验到乐趣！
干完这项让我筋疲力尽又让我快乐不已的工作，看着自己辛辛苦苦完成的作品，心里不由升起一种成就感！原来劳动是这样开心的一件事呀！
