幸福的桌子作文500字【一】
在活动中，老师将绘本讲述与谈话交流叠加进行，比如：“厨师是干什么的？海员是干什么的？音乐家是干什么的？什么学校需要住在那里？你觉得兔奶奶一个人在家心情怎么样？”等这种开放式的提问有效地激发了孩子的参与和热情，提升了孩子的生活。
老师注意引导孩子仔细观察绘本图画中提供的.线索，比如：“这张桌子可以坐几个人？这一家人还缺谁没有来？”等让孩子通过自己的眼睛，再加上合理的分析、比较，寻找到正确的答案。
老师通过不断地追问，让孩子结合自己的身边事，体验故事中人物的不同情感，比如：“你觉得兔奶奶一个人很孤单，为什么？大家为什么要感谢兔奶奶？现在兔奶奶为什么觉得很幸福？”等。
幸福的桌子作文500字【二】
大家好！我是桌子。
我刚被送到学校时，皮肤十分光滑，穿着一件土黄色的漂亮衣服，四肢健全，看起来漂亮极了。同学们刚看到我时，都十分开心，都争着成为我的主人，甚至有别的班的同学过来说：“这些桌子真漂亮，给我们一张吧！“我听后心里十分高兴，心想：我以后一定会过得很好。
但是，现在的我皮肤很多都被刮下来了。有的同学还在我的脸上用尺子划出一道道伤，并用笔把我的脸画得这里黑一块，那里黑一快，使我变得面目全非。
记得有一次，在上课的时候，我的主人觉得没事干，便看着我光滑的皮肤高兴地说：“反正没事干，不如画一下画吧！“我听后十分害怕，担心他会把我画得乱七八糟，心想：主人不会真的对我乱涂乱画，还十分开心。我难受极了，只好忍受着疼痛。而且，由于这个主人在我脸上画画，其他同学也同样这样对我。我便变成了现在这个难看的样子。
我希望人类看了我的自述后都会爱护公物，让公物不再变得难看。
幸福的桌子作文500字【三】
老哥，你就别唉声叹气了。你以为我过得好啊?整天这个踢一脚，那个摇一下，我都快散架了。”……
咦，宽阔的教室里空无一人，怎么会有说话的声音呢?好奇心促使着我打开门，竖起耳朵听起来……
“老弟，我早就想大骂他们一顿了，可是又怕把他们吓着了。毕竟，在他们眼里，咱们只是一群木头呀!”
“就是嘛!我也早就忍不住了。可是谁叫咱们命苦呢?做了一群木头，唉……”
我走进门去，把桌子和椅子都吓坏了，它们赶紧闭上嘴，不再说话了。
第二天，我依然来得很早，站在门口偷听。
“老弟，昨天过得好吗?”
“唉，这个班上有个人叫赵，赵什么来着?哦哦哦，叫赵小虎。昨天上自然课，老师在前面做实验，他看不见，就站在我身上，还一个劲儿跳呢!”
“可不是嘛，他站在你身上还嫌矮了，又站在我身上……” 听到这里，我眼珠一转，心里有了个主意……
第三天，我并没有站在门口偷听，而是直接走进教室，拿出爸爸心爱的锤子和钉子，叮叮铛铛地把桌子和椅子都修好了。 同学们都陆陆续续地来了他们往椅子上一坐，咦，椅子不再摇摇晃晃了;再一看抽屉，里面掉了的木板也被钉好了，还有一张小字条，上面写着：请爱护公共财物。
第四天早晨，教室里又开起了“桌椅讨论大会”……
幸福的桌子作文500字【四】
我，是一张普普通通的桌子，专为同学们看书、写字、画画等而用。
有一天，我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非，使我不得不用布遮住自己。唉！想想以前那面容姣好的样子，真是难过至极。
一次，我正在静悄悄地为小主人湛湛服务着，忽然，一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为湛湛要裁纸，便没在意。谁知，他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟，他，他是要在我脸上刻画。我脸色煞白，大声喊道：“不要！不要。。。。。。”没等我喊完，他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转：“不，不！”我小心地摸了一下伤口，便疼得昏睡过去。。。。。。等我苏醒时，我的脸成了一块写字板：我的鼻子边画了一个小人，旁边写着“湛湛到此一游”这几个字。更气恼的是，一个个字入木三分。我泪流满面：小主人湛湛呀！你好狠！我就不知道疼吗？你看看！墙大哥身上不是贴着“爱护公物”四个字吗？你凭什么这样伤害我？“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“小霸王”。事实上，不止小湛湛一个人，许多人都用水笔在我脸上写算式、涂修正液等。如果别人在你脸上划一刀，在你脸上涂鸦、写算式。。。。。。你会怎么样呢？
我想告诉大家：请每个人都快快爱护公物吧！
