南沙作文阅读辅导中心【一】
说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的`现象。
③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点 初一。
⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
这次带来的是初中语文阅读辅导之说明文的第二部分，相信同学们都熟记于心了吧。接下来还有更多更全的初中语文知识等着大家来学习呢。
南沙作文阅读辅导中心【二】
今天，天气晴朗，学校组织去南沙秋游。我们走在路上，两边都是绿油油的大树，树上唧唧喳喳的小鸟就像中唱歌欢迎我们。我们一边走一边聊，就这样不知不觉地到了南沙。去沙滩的路上风景优美，路边的小池塘里有五颜六色的金鱼在自由自在地游来游去。站在南沙的沙滩上，可以看到一望无际的大海，还有零零碎碎的小岛，金黄的沙子、碧蓝碧蓝的天空，真是太美了！特别是许多大师的沙雕作品，形态各异、美不胜收，有的像雄伟的狮子，有的像巍峨的宫殿……我也想有双灵巧的手，能够雕出这样美的沙雕作品。
时间过得真快，马上就要回家了，我真舍不得呀！家乡有这么美丽的地方让人流连忘返，我真的引以为傲，我爱南沙，我爱我的故乡！
南沙作文阅读辅导中心【三】
走喽，去南沙了！星期五那天秋风习习，我校组织全部师生去南沙秋游。
终于出发了。我们穿着校服，背着鼓鼓的书包，排着整齐的队伍，戴着小黄帽，走在去南沙的路上。花儿向我们点头，小鸟为我们歌唱，小树向我们招手。一路上小朋友们说说笑笑，蹦蹦跳跳。
走了好一会，我们终于到了南沙。老师先带我们去观赏沙雕，我们在一边走一边欣赏美丽的沙雕作品，有《海绵宝宝》、有《派大星》、有《鲨鱼》、 还有《美人鱼》……这些沙雕中最神奇的是《鲨鱼》因为它很像要游出来的样子，想把我们给吃了。
接着我们进行了沙画比赛，我们画了老鼠过生日，这是我们小组热烈的争论才决定的.。我们让组长来画最重要部份，其余的小朋友画别的部分和清理图画，后来评奖了，我们画的画被评为了三等奖。
时间过得真快，快乐的秋游就要结束了，我真希望下次的秋游能快些到来！
南沙作文阅读辅导中心【四】
南沙的美，美在沙雕，各种沙雕呈现在我眼前，有凶恶的狮子，有暴躁的犀牛，有生气的鲨鱼……栩栩如生、琳琅满目，令我目不暇接。我最喜欢的`就是那头鲨鱼，头长长的，嘴张大着好像要把我吃掉似得，嘴里吐出锋利的牙齿两颗又大又圆的眼睛镶嵌在他那脑袋里，尾巴弯曲着，好像一击水面就会掀起狂风巨浪一般，令我恋恋不舍。
南沙的美，美在沙滩，阳光照下来，沙子金光闪闪，好像一颗颗的金珍珠，脚丫踩在沙子上，感觉异常清凉，好像消除了夏天的酷暑。小朋友的动作也各种各样：有的在拾贝壳；有的在挖坑；还有的在搭沙堡。我在沙滩上是尽情的奔跑、玩耍、嬉戏。我突发奇想，准备制造一个沙堡。首先我抓起一把沙子，左压压，右扭扭，建成了门；然后，拢起一堆沙子，经“打磨”、“加工”终于沿着门制成了四堵坚固的墙；接着，我抓起一点沙子，搓一搓，揉一揉，变成了几个小球，我把它放进“屋”里；最后，我按了一个大三角形，搭在墙上，做成屋顶，就这样，一个沙雕就完工了。
南沙的美，美在海水，海无边无际。忽然，一个小浪冲击而来，拍打在岸边礁石上，溅起一朵朵美丽的浪花，好像在欢迎我的到来，我久久沉静在这美丽的海里。突然，一股大浪向我呼啸而来，我被掀进水里，决定换成泳衣，泳裤，带上游泳圈。换好衣服，我便冲进浪里，可这并没有起效果，浪太大了，好像一条水龙要吞噬我，我抵御不住。我想：真正的海波涛汹涌我如果被海浪卷进海里，我肯定一命呜呼了。
沙雕，沙滩和海水构成了一幅美丽无比的画卷。
南沙作文阅读辅导中心【五】
秋天是个适合远行的季节。
星期五，学校举行了一年一度的秋游活动。高年级的大哥哥大姐姐牵着低年级小弟弟小妹妹的手去南沙啦！一路上大家说说笑笑，不知不觉整整走了一个小时终于到了目的地。大家不约而同地说：“我们胜利了”。“好累啊，走了一个多小时。”我们走进南沙看到了水池里的小鱼、沙滩上的沙雕走廊，同学们都在哇哇地叫着。最让我们惊奇可漂亮了的是有了3D沙雕，它看上去像真的存在，其实是一种画画的手法，。还有两个空的沙雕头像，大家纷纷把头伸进去体验一下。
看完沙雕接下来是沙画比赛。分成六个小组开始画，结果是我们小组没有得奖，大家有点小失望。不过午餐时间到了，大家的热情再次被点燃了。很多小组把各自带来的零食放在了用桌布 垫好的沙滩上，我们小组也不例外，都把好吃的拿出来大家一起分享。我们还和别的小组友好互动，一起分享美味的午餐。在我们吃的开心的时候，最辛苦的是老师，既要给我们拍照留念，还要 照顾我们注意安全。
下午一点，大家收拾垃圾开始回家了。学校给同学们准备了大车子，我们在车里学着司机叔叔做起了小小驾驶员，玩得可开心了。回到学校大家兴奋地高呼：“我们回来了。”“南沙真美，下次我还要去。”
就这样一天的旅程在大家的欢声笑语中结束了，期待下次的春游快快到来！
南沙作文阅读辅导中心【六】
①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的.过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。
④ “抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。
⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。
