小学五年级英语小作文教程【一】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
小学五年级英语小作文教程【二】
在我的书桌上，摆着一个精致小巧的小闹钟。这个闹钟是妈妈一年级给我买的，它已经陪伴我6年的时光了。如今小闹钟已成为我最亲密的`伙伴，我非常喜欢它。
这个小闹钟外形像一只公鸡，我叫它公鸡小闹钟。闹钟上有一个大红冠子，红扑扑的脸上有两只黑溜溜的大眼睛;金黄的爪子成了它的底座;浅黄色的钟壳镶在它的腹部。小闹钟正面有一圈金边，金边的正中间镶着一块玻璃片，在玻璃片里有着三根永不停息的针，这三根针在雪白的表盘上赛跑。时针又短又粗，分钟不粗不细，秒针是最细的，别看它最细，它可是这三根针中跑得最快的。每到12点钟，这三根针就会相聚，不过它们相聚的时间也只有一秒钟，真是太短暂了。
小闹钟发出的声音很好听。平时它唱的是“滴答、滴答”的歌，到了早上，它就会“铃、铃、铃”的长鸣，好象在说“快起床，小懒猪!”
小闹钟不仅好看，它还教会了我要珍惜时间。记得有一回，我刚拿出课本准备写作业，电视里传出了一阵悦耳的音乐声，我一看，原来是我喜欢看的动画片，我便津津有味的看了起来。这时，我听到了一个熟悉的声音——“滴答、滴答”，好象是在提醒我快点写作业。这个声音是多么的严厉，又是多么的亲切啊!我赶紧关掉了电视，在“滴答、滴答”声中专心致志地写起作业来。
小闹钟不仅让我知道时间，而且还教会我要珍惜时间。我真想让小闹钟休息一下，可它日夜不停地走着，不知疲倦地发出“滴答、滴答”的响声。
我爱你——可爱的公鸡小闹钟!
小学五年级英语小作文教程【三】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
小学五年级英语小作文教程【四】
纵观整个大自然，有多少美景让我沉醉！让我最沉醉的美景是我家门口的小公园的春天的景象！
春天来了，小公园像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，舒展她美丽的身体，花儿都开了，树长出了叶子，小鸟也鸣叫起来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩绿绿的，小溪潺潺流水，发出清脆的响声，仿佛在向世人宣告：我已结束了冬眠，终于又能让那清澈、美丽的溪水歌唱了！作为游人的我，能看到小溪清澈见底的样子，实在是太高兴了！
来到公园的草地边，一眼望去，碧绿碧绿的草，让我的眼睛开始沉醉，小草是多么的美啊！春风像母亲的手轻柔地抚摸着，让我感到了春风的和煦，温暖，轻柔的特点！来到了花海旁，我感受到了花的气息，这里盛开着玉兰，桃花，腊梅，丁香。桃花像美丽的女子一样亭亭玉立，桃花好像穿着一件粉色的裙子美得让人陶醉！桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都争着竞相开放，红得像火，粉得像霞，白得像软绵绵的雪，闭了眼，树上仿佛已满是香甜的桃，酸甜的杏，甘甜的梨，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡鸣叫着，“走进”鸟儿生活地“家”，鸟儿们在呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水如对联般应和着，春天的小公园像刚落地的娃娃从头到脚都是新的，她生长着。
身边的小公园带给了人们美景，而我有幸能常欣赏这美景，并且沉醉在其中！我要高声说一声：我爱你——春天的家门口的小公园！
小学五年级英语小作文教程【五】
有人觉得一个人长相美，有人觉得一个人的心灵美，还有人觉得某处风景美，我就觉得楼下美不胜收的小公园最美，最最美。
我家楼下的小公园一年四季都很美。
春天，万物复苏，小公园里的花都开了，有迎春花、桃花……好多好多，百花争艳，五颜六色，可真好看啊！蝴蝶、蜜蜂也来凑热闹，飞来飞去，像是在玩捉迷藏。脱掉厚棉袄的孩子们总会在这儿笑嘻嘻地跑来跑去，开心极了！
夏天，烈日炎炎，太阳在天上狠毒地晒着大地，火辣辣的，热死了。许多老人来到小公园，三五成群，在大树下乘凉。他们在这里悠闲地下棋、聊天。到了晚上，还会有老奶奶在这里跳广场舞呢！小孩子也会在这里欢天喜地唱歌，热闹极了！
秋天，树的叶子由绿变红，变黄，像一只只花蝴蝶，好看极了！孩子们又来这里收集叶子了，时不时地，比一比谁的更好看。大树妈妈在这里用慈爱的眼光看着孩子们，心里很是欣慰。老人们来这里品菊花茶，欣赏这片小小的、花花绿绿的公园，心里很是满意。
冬天，下了一场雪，这里白雪皑皑。天真浪漫的孩子们在这里堆起一个白白胖胖的，憨态可掬的雪人，还在这里打起了雪仗。这里“枪林弹雨”，喊声、笑声响成一片，好不热闹！直到中午，闻到了香喷喷的饭菜味，孩子们才恋恋不舍地离开。
这就是我家楼下的小公园，美吧？写到这里，我想到有些大自然中的美在渐渐地消失，那都是因为有的人在破坏环境啊！让我们享受美景的同时，时刻提醒人类珍惜资源，保护环境吧！
小学五年级英语小作文教程【六】
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
