小学三年级试卷作文批改

小学三年级试卷作文批改

首页大全更新时间:2023-11-17 11:27:14
小学三年级试卷作文批改

小学三年级试卷作文批改【一】

1、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆。

2、题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目。

3、题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。

4、你拟题时巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。

5、以并列词语做标题,突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨,增强读者的阅读期待。

6、你的题目运用了悬念法,给读者“卖了一个关子”,其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

7、运用数学公式和符号,能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

8、拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉,而且,术语本身就有一定的含义,能使读者更容易掌握你的用意所在。

9、反常法就是逆向思维,避开常规题目命名方式,采用别人意想不到的立意,以便达到更加惹人注目的效果。

10、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。

11、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了。

12、这样的题目人人都会起,太一般。

13、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些。

14、你采用了倒叙设悬法,这是一种在文章开头先写出事情的结果,后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头,既交待了故事发生的结果,又别开生面地布下疑团,设下悬念,可以增强文章的吸引力。须注意的是,倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。

15、你采用了回忆联想法,由引起回忆,联想,引出下文,展开情节,这种方法开头,给人一种亲切、自然的感受。

16、你采用了点题开篇法,开篇即点明题目,使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法,一开头就点明全文的中心,使读者对文章的主旨有一个明确的了解,这样开头,切中题旨,开宗明义,紧扣住题眼“x x”来起笔,点明要表达的思想感情,使人一看就十分清楚明白。

17、你采用了对比映衬法,在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的.印象。

18、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言),这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。

19、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头,这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

20、描写引入法中还有一种是以描写景物开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自

21、然环境或社会环境作必要的描写,以达到交代背景、渲染气氛,突出中心的作用。

22、你采用了提出问题法。文章开头提出问题,然后围绕问题展开叙述,回答问题,点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣,看了开头,想从下文找出答案,因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍,不仅记叙文适用,说明文也常用。

23、语言简练,规范,开篇吸引人。

24、以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

25、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。

26、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

27、开头直奔主题,也是一种写法。

28、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼,

29、反问句开头,吸引读者。

30、开头直奔主题,让人一目了然。

31、开头点题,用词很吸引人。

32、文章开头巧用古诗文来切入主题,点明主题,说明事理,往往能激起读者的兴趣,增强文章的表现力,具有引人入胜的作用。

33、如此开篇,往往能吸引读者,激发兴趣。

34、以味诱人,意境深远。

35、反问句开头,吸引读者。

36、这段描写读来令人感动。

37、开头点题,用词很吸引人。

38、文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生的印象。

39、场面和气氛描写为文章增色不少。

40、对精彩地方进行简单描述,点面结合。

41、简单介绍情况,自然过渡到下一段。

42、情境描写调动起悬念。

43、充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。

44、简要叙述前因,进行铺垫。

45、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

46、将改成更合适些。

47、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

48、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

49、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

50、列数字,例子的方法,很形象。

51、过渡自然,每一段交待得很清楚。

52、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

53、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

54、和形成鲜明对比,突出

55、小学生能有这样的体会,令人刮目相看。

56、对的比喻用得妙。

57、运用多种感官,描写十分仔细。

58、孩子的气的语言很有意思。

59、加入人物行为,使画面生动。

60、这段多余,不如删去,使文章更简洁。

61、发挥奇妙想象,运用精妙比喻。

62、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

63、这段描写读来令人感动。

64、心理描写细腻,比喻句用得好。

65、排比名的使用为文章增色不少。

66、以味诱人,意境深远。

67、比喻贴切,用词生动。以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

68、结尾含蓄,点明主题。

69、结束得有点突然,夸张了。

70、结尾简炼,感人。

71、结尾同样有趣。

72、结尾呼应应开头,结构完整。

73、由景生情,结尾自然。

74、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

75、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。

76、结尾呼应文题,点明中心。

77、详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

78、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

79、一般来说,文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾,往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾,言简意明,耐人寻味,增强了文章的感染力。

80、作者巧妙地借用了《xxx》中的名句,用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中,起到了“言已尽,意无穷”的效果。

81、具有真情实感的作文,它的结尾应该是“结而不尽,充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华,让你的情感更浓厚,更久远。

82、在文章结尾处呼应开头,首尾照应,是常用的一种收尾方法,这样可使文章浑然一体,达到珠联璧合的艺术效果,唤起读者阅读心理的美感。

83、以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

84、将改成更合适些。

85、开头点题,用词很吸引人。

86、反问句开头,吸引读者。

87、开头点题,用词很吸引人。

88、反问句开头,吸引读者。

89、情境描写调动起悬念。

90、简要叙述前因,进行铺垫。

91、对的比喻用得妙。

92、运用多种感官,描写十分仔细。

93、孩子的气的语言很有意思。

94、加入人物行为,使画面生动。

95、结尾含蓄,点明主题。

96、结束得有点突然,夸张了。

97、结尾简炼,感人。

98、结尾同样有趣。

99、结尾呼应应开头,结构完整。

100、由景生情,结尾自然。

小学三年级试卷作文批改【二】

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自己的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了童年的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序,记叙了……的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

小学三年级试卷作文批改【三】

共鸣需要心理的平行,而要想让你的评语具有吸引力,让他们感受到作文的魅力,你还必须让你的点评语言与孩子有一定的平行性,即你的作文评语应该是他们乐于接受的语言。平行除了表现在语言文字的表达外,还可以借助其他多种形式,如QQ表情,就是一种简洁而明快的评价语言。会心的一笑,调皮,摆酷。难为情……都可以成为你作文评语的一种。如徐梦婷同学在《粗心的我》作文中写了因为自己没有将洗笔杯冲刷干净,而导致了想画紫葡萄却画出了黑葡萄的粗心事。我一连用了三个夸张的大笑表情之后,这样点拨:“悄悄地告诉你一个小技巧:如果在画葡萄之前不交代瓶子没有洗干净,而等花出了黑葡萄发现不对劲时,才明白交代其中原委,这样作文就有了一个起伏,显得有了‘情节’读起来会让人随文而入。这就叫引人入胜。”当她在习作中竟然意外学会了一些方法,会有多么的惊喜,相信在以后的作文中会更精心了。

小学三年级试卷作文批改【四】

小时候有些秘密,忘也忘不了,藏也藏不住,憋在心里很难受,我就决定把它写出来。

由于我的英语成绩不太好,妈妈为了提高我的英语成绩,给就我报了个英语特长班。这个英语特长班在冬天期末时,有一个全册的考试。这是全书的总结考试,但我们学得比较慢,一本书还没有完全学完,只学了三分之二,所以试卷上的题好多都看不懂(没学过)。再加上我的单词背的不好,背的单词总是一会就忘记了,用妈妈的话来说,就是捡了芝麻丢了西瓜,所以这次考试简直就是糟糕的不能再糟糕了。当我知道自己的成绩时,简直就是晴天霹雳,五雷轰顶!完了完了,这次凉透了,只考了六十三分,差一点点不就不及格了,回家后一定会挨顿唾沫洗礼和腥风血雨的\'。

在回家的路上,妈妈问我:“考试没?考的怎么样?”唉,怎么怕什么来什么呢!前几次考得多好你不问,这一次考得这么差,你偏问,这不是存心坑我吗!我前思后想,经过一番深思熟虑后,才答道:“嗯,考了……考了八十五分!”(这个成绩不多不少!)“不错,比上次高一点!”妈妈表扬道。到了楼下,我忽然想起,哎呀,我那张试卷还在书包里呢!回家后,如果妈妈一翻书包发现了怎么办?现在丢了不行,妈妈会发现的!回家后撕了也不行,妈妈倒垃圾时也会发现的!怎么办,怎么办?现在正是严冬之际,寒风刺骨,雪花飘舞,地上铺了一层厚厚的积雪。我望着漫天飞雪,心中暗叹:真是跑了和尚跑不了庙啊!本以为撒个谎就行了,可是忘了试卷还在书包里,妈妈发现了一定少不了一顿打。

我抱着必死无疑的心情走向楼道,地上的积雪被踩的发出“咯吱—咯吱”的声响。看着自己被埋在雪中的脚,我灵机一动,就想出一个好主意!这真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村啊!对呀,今年的积雪特别多,积雪都有两寸多高,为什么不用积雪埋掉试卷呢?真是天无绝人之路啊!“妈妈,我能不能在下面玩会儿雪?”我一边问着,一边神不知鬼不觉地把手伸进书包里捏住试卷,慢慢地将试卷抽出,放入口袋。“可以呀,难得下了场这么大的雪,就让你玩儿会儿吧,我上去了!”“帮我把书包也带上去吧!”我把书包递给了妈妈,妈妈接过书包上楼去了。

见妈妈一走,我立马跑到一处积雪较深之处,用手连刨带挖弄出一个洞,这个洞洞口小,但洞里很大。我拿出试卷丢了进去,再拿雪埋住,用力压了压,压实了又抓把雪洒上去,才站起身来,不紧不慢地向家走去。

又过了一个多星期,楼下的积雪化了大片,试卷和积雪一起消失了,但那天埋试卷的事件却一直萦绕在我的心头,成为我心中不能说的秘密!

小学三年级试卷作文批改【五】

我们全家决定去动物园玩。到了动物园门口只见人山人海,爸爸买好了门票,我就迫不及待的往里冲。

我们首先了各种各样的鱼,鱼在鱼缸里自由自在地游着。我们顺着小道来到了两栖动物馆,里面有蛇,鳄鱼还有海龟。在两栖动物馆的对面是角马和在打架的梅花鹿,一只梅花鹿撞向另一只梅花鹿,另一只梅花鹿生气了,用角把它顶到树旁,被顶的梅花鹿也生气了,他和顶自己的梅花鹿对顶了起来。然后,一只梅花鹿觉得自己支撑不住了,就逃跑了。

我们刚想去百鸟园的时候,可惜天公不作美,下起了小雨。我们只好依依不舍的离开了动物园。

小学三年级试卷作文批改【六】

我有一只可爱的小狗,它的名字叫毛毛,它胖胖的,白白的,喜欢吃火腿肠。

有一次,我给它泡了点煎饼和放了些火腿肠,谁知它把火腿肠都吃了,一点煎饼都没吃。还有一次,它饿了,到处找食物,它看见我妈妈的花盆里面有石头,它以为是食物,把石头吃到嘴里了,就听到嗝蹦嗝蹦的响声,最后它把小石子吐出来了,竟然变成了碎石子,小狗可真馋。

小毛毛还特别淘气,喜欢跟着人乱跑。有一次,我带着毛毛在妈妈厂子里玩,一眼没注意,它差点掉进水沟里,多亏我反应快,把它抱到一边去了,救了它一命。还有一次,我去捡石头,没注意它从我的三轮车上掉了下来,可把我吓坏了,我的小狗可真淘气。

我喜欢我的小狗。

小学三年级试卷作文批改【七】

今天,森林里真热闹,因为动物王国要在这里开运动会,动物们都早早地来到这里。比赛就要开始了,第一项是跳远,参加比赛的有兔子、小鹿和袋鼠,比赛结果是兔子第一,袋鼠第二,小鹿第三。

第二项比赛是跑步,参加比赛的有兔子、豹子和小鹿,只听小鸟喊:“预备--跑。”他们像箭一样飞跑出去,第一个到终点的是豹子,第二个到终点的是小鹿,第三个到终点是兔子,其实还有一只乌龟远远地跑在后面,大家都在为他加油,小乌龟有点不好意思,这是,小兔子还跑过来取笑小乌龟,小乌龟的脸更红了。这是,山羊公公过来了,他对小乌龟说:“虽然你跑步慢,但是你游泳还是相当快的。每一种动物都有自己的长处和短处,有了一种本领就取笑别人是不对的。”小白兔听了山羊公公的话知道自己错了,就低着头走开了。

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