我爸爸是苏州渡村人,我妈妈是张家港市农场人,我出生在港区,我在上幼儿园的时候,老师就教我学说普通话。我们在家大多是用普通话来交流。我爸爸和妈妈有时也常说各自的土话,还曾闹出笑话来。有一次,妈妈问爸爸:“啥辰光去柳舍(我奶家?”我把“柳舍”听成是“噜苏”,我还以为爸爸妈妈在吵架呢,弄得他俩哭笑不得。我妈妈的普通话比较好一点,她还经常去参加演讲、朗诵比赛,还得过很多奖呢。可是,有一回妈妈在电视里播新闻时,她把“从此”读成“重齿”,被普通话最好的我听出来,笑得我肚子都疼。更有趣的是:有一次我去外婆家玩,外婆去上班老太太陪我,我一个人玩一会儿觉得很没劲,就说:“没劲!”老太太说:“你去拿,要啥自家去拿。”我又说:“没劲!”老太太又一本正经地说:“你自家去寻,没事的。”看来老太太把我说的“没劲”听成是一样东西,气得我半天没理她。外婆回来后,她还学给外婆听,问“没劲”是啥东西,笑得外婆直不起腰来,眼泪都笑出来。我觉得学好、说好普通话真很重要,请人人都来学讲普通话。
上课时的气氛,那叫一个热烈,除了“少数”人昏昏欲睡外,那可真谓是一个热烈。班主任讲的认真,我们听得也“认真”。或许是讲久了有些累;或许是为了调节一下课堂气氛;亦或许是为了提醒昏昏欲睡的同学;总之,有时上课会出现这样的`情景:
“同学们看,二二得四,对不对?”
“对——”班里同学稀稀拉拉的回答。
“那二三得八,是不是?”
班里同学默不作声,班主任以为我们默认,便继续传授新知。
终于有同学禁不住心中的疑惑,说:“老师,二三得六啊。” 随机见班主任一脸认真的问:“就是六啊,我说的不是这个吗?”
“不是——”班里同学异口同声的说。
班主任随即释然,说:“那我现在改,二三得六,这次对了吧。”“恩。”班里同学对班主任点了点头。
班主任知错就改固然是好的,只是您现在错的只是一个低级算式,倘若有一天,您把高等数学不小心讲错了,而我们又不懂,以为您是对的,那后果将会不堪设想啊。
教室里的气氛紧张极了,像拉紧了弦的弓。随时都能放出箭来。四周的墙上,一片空荡,唯有秒针再嘀嗒嘀嗒的走着,除了这些便是一片笔尖与纸摩擦所产生的沙沙声。
看着试卷上一排排黑压压的字,仿佛一块大石头压得我喘不过气来,急得我面红耳赤,不停地扯弄头发。
气氛紧张到了极点,就上水烧开时达到沸点一样。教室一片沉寂,静得仿佛是另外一个世界。忽然,班主任“呀”的一声:“坏了坏了坏了,我差点忘了!”,像平地里炸出一声惊雷,吓了我们一大跳,听班主任继续下文,原来也不是什么大不了的事,只是班主任的“动静”,实在是大了些。
不过,任何事情都有两面性。经过这“一声雷”事件,也让我们又找到了班主任的一项长处——嗓门大。据班主任自己说,他之所以这样做,是为了提醒那些走神的同学。虽然班主任的出发点很好,可是我觉得,这样的“雷声”提醒以后还是少些的好,不然先不说回没回过神来,也不说那些心脏不好的人,就是一个正常人,这样下去,也得跟着遭殃,没事也得吓出事来。
上课时的气氛,那叫一个热烈,除了“少数”人昏昏欲睡外,那可真谓是一个热烈。班主任讲的认真,我们听得也“认真”。或许是讲久了有些累;或许是为了调节一下课堂气氛;亦或许是为了提醒昏昏欲睡的同学;总之,有时上课会出现这样的情景:
“同学们看,二二得四,对不对?”
“对——”班里同学稀稀拉拉的回答。
“那二三得八,是不是?”
班里同学默不作声,班主任以为我们默认,便继续传授新知。
终于有同学禁不住心中的疑惑,说:“老师,二三得六啊。” 随机见班主任一脸认真的问:“就是六啊,我说的不是这个吗?”
“不是——”班里同学异口同声的说。
班主任随即释然,说:“那我现在改,二三得六,这次对了吧。”“恩。”班里同学对班主任点了点头。
班主任知错就改固然是好的,只是您现在错的只是一个低级算式,倘若有一天,您把高等数学不小心讲错了,而我们又不懂,以为您是对的,那后果将会不堪设想啊。
想来还有一件好笑的事,就是班主任用课间讲题时的“一触即换”。
话说某日清晨,我班同学正聚精会神地听班主任讲解一道难题。班主任激情昂扬,唾沫星满天飞,用鼠标在图上不知标记了多少。正当他目不转睛的盯着我们说步骤的.时候,他的手指轻轻一触吗,这课件就快进了一页。当班主任还在为那道题而滔滔不绝时,界面上早已换了题目。当班主任终于讲完题回过头去时,不由得惊呼:“咦,这是怎么回事?”然后又飞快的点击鼠标,使它回到之前界面,又重新把这道题目讲解了一遍。结果下课时,班主任预定计划没有实现,于是迟迟不肯下课,同学们苦不堪言。
这样的班主任固然负责,只是若长此以往下去,岂不浪费时间?班主任啊,相类似这样的事以后还是少闹的好。
其实,班主任闹出的笑话还远不止这些。不过,也正是这些在我们眼中所谓的笑话,为我们枯燥无味的上课增添了一剂欢乐,让课堂上多了些笑声,是生活变得丰富多彩,有滋有味。也增加了我们学习的兴趣,从而汲取更多的知识,在成功的大路上勇往直前,随风飞驰。
最近,我们学校正在推广普通话,这使我想起两件难忘的事。
一天,我正在和妈妈买菜,不经意间,我听到一阵谈话声。有个二十多岁的人问卖菜的:“白菜多少钱一斤?”“一块儿。”卖菜人小声地说。那个人拿菜并付一块钱准备走,可他还没走一步,卖菜人就着急地大叫:“你还没付完钱呢!”那个人满脸疑惑,问道:“你明明说是‘一块’,我给你,怎么不对呀?”卖菜人变得很愤怒,还大声嚷嚷:“俺是讲一块二,怎么不对?”那个人理直气壮地说:“谁让你不说普通话,不然我怎么少给钱呢?”卖菜人还狡辩:“别人都不说,俺干吗要说?”就这样,他们吵得面红耳赤。
有一次,我闲着没事,翻翻书架上的书。突然,一本精美的漫画出现在我眼前。我很好奇,随手翻翻,发现一个有趣的故事:一天,外婆和小明一起去逛街。到中午,他们买很多东西,已经筋疲力尽,外婆就带着小明来到一家拉面馆,她坐在位子上,并用家乡话对服务员说:“来碗拉面。”不一会儿,服务员就端来一碗红色的拉面。小明端起碗刚吃一口,就被辣得够呛。于是他就问服务员:“这是什么呀?”“辣味拉面。”小明很奇怪,对服务员说:“我外婆说‘来碗拉面’,到你的耳朵就变成‘辣味拉面’?”服务员顿时目瞪口呆。
想到这里,我才知道说普通话的重要性。这样不仅通俗易懂,还避免不必要的麻烦。
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