初一英语作文自己的星期天活动【一】
这个星期日早上，我和妈妈吃完早饭后，准备到城市广场去参加书法大赛。可到那儿，一件不可思义的事情发生了------- 妈妈进入场地内的时候，连忙帮我打听北海小学代表队所在的位置。我们找到所在位置的时候，妈妈问那个老师：“秦翊博是不是在参加比赛的？”老师翻了翻报名表，仔细地看了一下次，说：这儿并没有秦翊博这个名字。让我问一下周老师吧！”可电话并没有打通。我想：这就奇怪了，明明是慎老师已报上名啊！怎么会没有呢。老师见电话没打通，就让我们去找周老师了。我们找到周老师后。妈妈问：“秦翊博是不是在这儿比赛的呢？”周老师给的'是相同的回答。我一看，心想：看来我这次是真的搞错了。我们垂头丧气地离开了城市广场。
电瓶车轮胎气没了就在回家途中，电瓶车的轮胎又出了状况——气没了。妈妈让我下来，减轻重量。妈妈吃力地推着电瓶车，缓慢地前进着。我在一旁走着，很快汗水浸湿了我的衣服。我想：今天怎么这么倒霉，书法比赛不能参加，还在半路出了这样一个岔子。好不容易穿过了两个十字路口，妈妈已经吃不消了，只好骑着吱作响的电瓶车，以蜗牛般的神速前进着。我累得气喘吁吁，勉强快速走着。我想：这也太悲催了，我都走了五、六百米，怎么还没有见到一个修车铺，真快把我累倒了。”
我立即追上妈妈，问道：“妈妈，最近的修车铺在哪儿呢？”妈妈不假思索地说：“在京华新村那边有一个修车铺。我想天哪！最近的一个修车铺竟然在京华新村那儿，这还不得累瘫我啊！随着时间的推移，我们终于到了修车店。
经过十多分钟的修理后，电瓶车重新可以用了。
这一天我经过的倒霉事可真多啊！但愿意明天我的运气能好一些。
初一英语作文自己的星期天活动【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
初一英语作文自己的星期天活动【三】
哇……爷爷的果园好大，种了好多果树，有西瓜树、草莓树、菠萝树……因为我太小了爬不上树，爷爷就爬上西瓜树，摘了一颗最大的西瓜丢给爸爸，爸爸用一只手就接起来了！
果园还有很多长在地上的水果，像苹果、梨子、椰子等等……爷爷摘了一些椰子，用手把椰子皮剥掉，去籽，然后分给每个人吃。椰子好好吃喔！我吃了20几个。表弟还拿椰子丢我的脸，痛死了！
吃完了水果大餐，我们到太平山旁边的喜玛拉雅山去玩，听老师说喜玛拉雅山是世界上最高的.山。
果然老师没有骗我们，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分钟才到山顶，我热死了。
后来我们还是觉得很热，就到山顶泡温泉。好冰凉的温泉哦～喜玛拉雅山真是个好地方。
后来表弟问我有没有钱，他看到山顶附近有卖麦当劳。死表弟，每次都跟我借钱！
我们还在买的时候，听到妈妈在太平山那里喊我们回家，只好依依不舍的走了太平山跟喜玛拉雅山真是个好玩的地方，我以后还要叫爸爸、妈妈带我们来玩。
爸爸说如果这次，我第一名，这个星期日，他还要带我去东京、北京、南京去玩，我最想去西京，因为我表妹就住在西京。
她说其实课本是骗人的，西京有比喜玛拉雅山更高的山，大概要爬3分钟，上面还有很大的夜市跟儿童乐园，还有清澈的小溪。
我一定要好好用功然后叫爸爸带我去这些地方玩。
初一英语作文自己的星期天活动【四】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
初一英语作文自己的星期天活动【五】
“威威，快点吃午饭，本来时间又不多，中午还要上‘新慨念英语’啊！’’
“威威不要磨磨蹭蹭的，快去上围棋，别让高老师总等着。”
日复一日，年复一年，每个周末都是这样度过的，妈妈的声音已经可以和宋祖英决一雌雄了。自从上个学期我的成绩下滑了一点后，妈妈一直就耿耿于怀，再加上同事们的三言两语，我的日子就一天比一天不好受了，什么奥数、英语、围棋、书法………等各式各样的品种我数都数不清。在我的眼里，妈妈这不叫望子成龙，而是叫母雕儿脑，，恨不得把这些知识刻在我脑袋上或让我吃下去。
四年级前的每一个周末，我早早的写完了作业，和爸爸妈妈去郊外玩或到公园里放风筝，骑自行车兜风，生活的惬意极了，我很快乐。可现在，妈妈拼命的为我“补东补西’’，而且现在在各种学习广告络绎不绝，就算你站在大街上，也会有许多推销人员将你‘团团包围’。妈妈坐在家里，将一张张色彩艳丽、精致的.宣传单仔细对比，她那眼神好似一位军事家在检阅一支兵队。
我每次都会在夜晚独自享受这份宁静，因为只有在那时，我才会拥有一小点完全属于自己的自由。这时我会浮想联翩：为什么一个星期只有七天？难道没有一个快乐的星期八？如果有，我一定会痛痛快快的玩儿，将一星期的烦恼都抛开，像这种千载难逢的好机会我怎么能放过呢？
上床后，我做了一个梦，梦见学生们都举着各种各样，大小不一写‘补习班关门’字样的牌子发出强烈的抗议，家长们也和我们是一条战线，一起反对，否定每一个补习班，理由是：‘补习班只会扼***孩子们独有的童心、童情、童趣、童真和童话’。
‘ 威威………．’，梦终究还是梦，妈妈的叫声仍然没有停止，我的补课生活还是没有结束，唉，凡事往好处想吧．后来我问了问妈妈为什么要送我去补习班时，妈妈回答说：“其实我也不希望你去上补习班，那是为了你今后的生活啊!”我终于明白了母爱的真正含义：
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清；母爱也是一根穿针线啊，只要有一个小小的针孔，它便会如春水般汩汩流淌，浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田……
我明白了母爱的真正含义后，这个梦想也渐渐的从我心田抹去，我真想大声的对妈妈说：“妈妈，我会努力读书，考上一个理想的学校，今天是母亲节，您就休息一天吧!”
初一英语作文自己的星期天活动【六】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
初一英语作文自己的星期天活动【七】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
