小动物成长过程英文作文开头【一】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的\'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
小动物成长过程英文作文开头【二】
听着抱抱说着他内心深处的种种，有些惊讶有些不知所措。或许这次真的是我错了。第一次，第一次这么大的感触到自己是多么的幼稚。
我在想，是不是每个人的价值观不一样才会导致每个人的人生观的不一样。我知道抱抱是个很懂事的男生，知道他是个很孝顺的孩子，知道他是个很稳重的男人。我从来都没有怀疑过他的能力和潜能。至少我无条件的相信他，相信自己不会看错人，相信他即使没有一些人的背景以后一样可以做的很好，很好。真的。但是他需要一个跳板。对，跳板。就像千里马需要遇见伯乐一样。
是的，我没办法到成长过程中他与我差异迥然的童年，但是从他的话中我感触到了那些无法掩饰的悲伤，《写给爸妈的一封信 生活和人生的感悟》。我不知道用什么样的辞藻形容我的心情。其实有时候我挺羡慕的，因为他总是说乡里怎么怎么，在我的印象中，乡下就是奶奶家，有池塘，有稻田，有清凉的井水，有小鸟昆虫，有石板桥，有很大很大的桔园的地方，小时候一放暑假就很向往的地方，一住就是两个月的小村庄。每个人对每一个事物的看法不一样，造成了我们印刻在心里的观念不同。
或许我改好好整理一下我自己。同样生活在一个消费层次的小城市中，生活在一个物质需求的学校中，为什么我始终要把眼睛放得那么高，看不到站在物质下面的同学们。无休止的`挥霍导致了我习惯这样的生活，认为这样是我的生活模式，这么大了，一直没有想过改变什么，因为从小到大，我的朋友，我的圈子大家都是一样的，没有什么差别，所以我跳不出这个圈子看到外面的生活。
谢谢你，谢谢你，让我明白了，爸爸妈妈的钱是每天辛辛苦苦挣回来的，他们无条件的满足我的所有是希望我能在好的外在条件下健康快乐的成长，我没有资格任意的挥霍他们的所有，没有资格认为他们是我的爸爸妈妈为我做下的一切都是应该的。没有资格认为这一切都是理所当然。听着抱抱说的话，觉的心酸，但却庆幸，庆幸在我19岁这一年遇到这样一个男孩子，谢谢你，谢谢你教我如何爱别人，教会我成长。谢谢。谢谢抱抱。
接下来我们生活该如何演绎？
小动物成长过程英文作文开头【三】
人生难免会遇到麻烦，人总是要犯错的，我也不例外。
有一次，我们上课，老师正讲着，“叮咚”、“叮咚”，什么声音？我向同桌看了一眼，原来她正在玩“文具大战”呢！
“你怎么在玩呀，现在是在上课！”
“唉呀，你管好你自己就行了，再说了你是你，我是我，我想玩就玩，你管得着吗？”说着，瞟了我一眼，又继续玩了起来。
后来，老师让我们做课堂作业，没想到，她居然才做一道学过的题，刚才老师讲的就不知道了。
我见了大笑起来：“哈哈哈哈！刚才自己不听，真是自作自受啊。”
她听了，装成可怜的样子，说：“呀，你大人有大量，给小的抄抄吧！”
我一听，不禁笑起来，说：“既然你都求情了，那我就给你抄吧。”说完，就把作业给她看，她不好意思地抄了起来。
过了一周，我们这单元学完了，便开始考试，试卷考完发了下来，结果我俩大吃一惊，她竟然错的全是上次抄作业的内容，我看了，非常惭愧：“唉，当初真不应该给她抄，应该耐心地给她讲解呀！”
同学们，你们可不能像我这帮倒忙啊。
小动物成长过程英文作文开头【四】
我有一件难忘的事情，让我永远都不会忘记。
有一天，我和我的小伙伴王成宇约定好，一起明天去踢足球。我一起来就穿好衣服下楼去约好的地点踢足球。
到了那里我们就开始一场激烈的足球赛。我们一共6个人，每队3人。这场足球赛非常难，如果想要进门就要踢到小箱子里才行。
比赛开始了。我一开始就一脚踢到了球门前。然后我们队的人再过去踢了一脚。对方的守门员见了也一脚踢过去。只见足球一下子就飞在空中。正好落到我的脚下。我用力一踢，球飞了起来，被对方守门员一手挡住。对方守门员一脚传到了他们队员那边。最后一脚踢了过去。我赶紧跑到那边想把球挡住。没想到就在这时滑了一下，倒在地上，球正好从我头顶飞过去。我的好伙伴王成宇走过来问我：“你怎么样了？哪里撞破了？需不需要回家休息一下？”
就在这时，我感觉王成宇对我真好。还那么关心我。我感觉这种被朋友关心的感觉真好。我感觉我永远也忘不了这一天，忘不了这种被朋友关心的心情。
这是我最难忘的一天，我到现在还记得这种被朋友关心的场景。
小动物成长过程英文作文开头【五】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
小动物成长过程英文作文开头【六】
记得还是上二年级的一天下午，天阴沉沉的，看起来要下雨了。果然，放学的时候，雨“哗啦哗啦”地下了起来。不足十分钟，外面就全都是小水坑了，不穿雨鞋的话，真是寸步难行。
这时，家长们都穿着雨衣，打着雨伞，来接自己的孩子。不一会儿，教室里就只剩下我一个人了。爸爸妈妈都出去办事了，我本来准备自己走回家的，可是现在外面正下着大雨，没办法步行回去。过了一会儿，雨不仅没停，反而下得更大了，我看着地上的水坑，心想还是直接冒雨回去算了。正在这时，前面有一个人喊到：“小朋友，来，我送你一程。”我抬头一看，只见我同学的家长骑着一辆电动车，前面带着他，正在向我打招呼。我犹豫了一下，便冲了过去。
他拿了一件雨衣给我，雨衣有点小。于是合穿了一件，看上去更不舒服。同学的爸爸问我：“小朋友，你家住在哪儿？”我回答道：“源缘小区。”于是，他开始送我了。过了好一会儿，我终于到家了，脱下雨衣，递给了他，说道：“谢谢你，叔叔。”他回答道：“不用客气，小朋友，再见！”我挥着手说：“再见。”我目送着他们，直到看不见为止。
这时候的我心里有一大堆说不出的感激，一直到现在我都清晰地记在心里，难以忘记。
小动物成长过程英文作文开头【七】
在我的脑海中，有无数的事儿，每件事儿都像一颗小星星挂在天空中。其中，天空中有一颗小星星，是我最难忘的一件事儿。那就是我第一次出门去超市买东西吃。
记得我第一次买东西，是在六七岁的时候，那个时候，我突然非常想吃东西：零食嘛！可是我家里已经没有零食了，我就想去买。我就跟我妈妈说：“我想自己单独去买东西！”妈妈说“还是我陪你去吧，你一个人太危险了。”我说：“我会注意安全的。”我想：为了零食，拼了！我就从我的存钱罐里掏出来十块钱。妈妈提醒我说：“要注意红绿灯。”“我知道了，会注意的。”
走着走着，要过马路了，心里莫名有些小紧张。我在左顾右盼，等确定好了四周没有车子，我再走。我终于成功地穿过了马路。
到了超市，货架上各式各样、琳琅满目、应有尽有。我买了8根火腿肠，一共是4块5毛钱。售货员阿姨找了5块5毛钱，我高高兴兴地回家了。
妈妈见了，说：“你真棒！”我高兴地笑了。这次买东西不仅见证了我的自我成长，也让我受益匪浅。真是令我难以忘怀啊！
