诗人傍晚在东皋纵目远望,徘徊不定,不知该归何方。诗人孤独无助,见到那层层树林染上秋天的色彩,重重山岭披着落日的余辉,又看到牧人驱赶着牛群返回,猎人骑马带着猎获的鸟兽回家。他感到惆怅,举目相望,没有一个相识之人,只好放声歌唱抒发自己的情感,怀念故土。
傍晚时分,太阳已然快要落下。我在东皋这个地方静静的徘徊着。
环顾四周,似乎没有我可以归依的地方。层层树木都被染上了秋天的\'颜色,重重叠叠的山峰。还依旧覆着落日的余晖。夜晚的牧人悠闲地驱赶着壮硕的牛群,猎人带着丰厚的战利品疾驰过我的身旁。大家互不相识,互相无言,望着暮色。我不由得高歌长啸,真想隐居山林。
我认为《索溪峪的“野”》这篇文章写得非常好,表达方式很特殊,也很有特色。
第二段开头,作者便开门见山地写出了山野,三、四、五这三个自然段也分别开头点题写了水野、野生动物野、人也渐渐地变野了。
作者写了三个野。写山野是把描写每一座山的句子都加上了比喻手法,比如说“旁逸斜出则崛起巍巍“斜山”,包伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……”;这一句的两个词语——热恋情人、窈窕淑女,可从中体现出山与山之间的距离离得非常的近,而且山一座座像苗条的女孩一般美丽。
写水野,是把写水的句子都拟人化了。其中有个两句子最为突出:“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会缠绕着山奔跑,一会撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。”这两个句子分别把索溪比喻成一个深山中的野孩子,把山路比喻成一位大哥哥。以两者之间发生的故事为两个句子的主内容。拟写成人与人之间的趣味故事。
写野生动物野,是以野生动物和人类之间发生的事情为主要内容,准确清晰地写出了人与动物的亲密感情。文中写道“但当我们一行中的一位年轻的女同志从下面经过时,一只顽皮的猴子竞恶作剧地撒起尿来,吓得女同胞惊叫了一声,慌忙逃了过去。而那只顽皮的家伙,却快活的叫着,跳到另一株树上去了。”这两句,用那位女同胞和一只小猴子之间发生的事情,写出了山中猴子的野。让我到山中的猴子都像小溪一样,野性极大。
渐渐的,作者通过写山水野,写动物野,逐渐地以举例的方式推出了一些去那里观光旅游的人也变野了。其中的一个例子可清晰地看出了人也变的野了“年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。”这里使老叟精神焕发,返老还童,仿佛回到充满无限乐趣的童年。人们在这里返朴归真,荡涤胸怀,享受着从未有过的快慰。
这篇课文写得非常的吸引人,这是我在语文书中见到的最精彩、最令我难以忘怀的课文!
傍晚,我站在东皋纵目远眺,独自徘徊,心中无所依托。树林都纷纷染上秋天的萧瑟。一阵寒风吹过,树叶沙沙作响,一切都显得那么凄凉。起伏的山峦在落日的余晖中显得更加凄冷。
不一会儿,放牧的人驱赶着牛群回家,牛好像知道要回家了一般,迈着大步子,哼着小曲儿;猎人提着收获的猎物,喜滋滋地返回,似乎对自己的猎物很满意。
我在草原上走来走去,从傍晚到夜晚,举目远眺,形形色色的人来来往往,却没有一个相识,可以倾诉心事、烦恼的人,我只好吟着《诗经》中的采薇诗句,怀念古代隐士。
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