六年级作文阅读题型【一】
①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意/有提示作用
③探究题，提取信息、获取信息类 要参考全文，概括文章内容
④读了全文，谈认识类 要结合原文，具体谈看法、谈认识
六年级作文阅读题型【二】
表达技巧+具体分析+表达效果（感情）
1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用
答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境（景物）描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。
如自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：
（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；
（2）渲染某某气氛；
（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等
c.过渡的句子：
d.用了特殊修辞的句子。
运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的\'特征带回突出。
八大修辞及其表达效果：
①比喻：生动、形象；
②拟人：人格化、生动化、形象化；
③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈；
④反问：加强语气；
⑤反复：强调；
⑥对比：突出其中一个；
⑦对偶：句式整齐，结构统一；
⑧夸张：极力表现事物某种特征。（运用时要结合具体内容分析）
另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用（点明中心主题，贯穿全文）入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。
4、对含有某个特殊词语的句子理解
赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情
六年级作文阅读题型【三】
①时间顺序（发展史） 标志：时间推移的词语
②空间顺序（建筑物） 标志：表示地点转移的词语
③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）
六年级作文阅读题型【四】
本句使用了……的修辞手法+作用比喻：
本句使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了……(心情、品质。
拟人：
本句使用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地表现了……。
排比：
本句使用了排比的修辞手法，增强气势，强调突出了……
2.句段的作用。
某一句话/自然段有什么作用？
解题方法：熟知常考的作用
点题、照应、做铺垫、设置悬念、承上启下
处于开头：开篇点题、总起全文、引出下文、设置悬念、做铺垫
处于中间：承上启下的过渡作用
处于结尾：总结全文、点明中心、照应开头
六年级作文阅读题型【五】
概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
六年级作文阅读题型【六】
表达方式：
（1）记叙
（2）说明
（3）议论
（4）描写
（5）抒情
描写方法：
（1）外貌描写
（2）神态描写
（3）动作描写
（4）语言描写
（5）心理描写
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：
（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；
（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：
（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白
（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
记叙顺序常用三种：
（1）顺叙；
（2）倒叙（在开头）
（3）插叙。
