你好!
我是被你咬伤的受害者。虽然,我们已经相处了很多年了,每年夏天,我们都会见面,但我依旧怕你,冒昧的写下了这封信,只为了诉说心中的烦恼。
为了让你别在我家居住,我们用了很多方式***灭你,可是,你为什么还不走?一到夏天,我们就挂上了蚊帐,点上了蚊香,让你别进入我们甜美的梦乡。可是说你为什么还要来哩?
在一个阳光明媚的早晨,我一醒来,忽然觉得身上很痒,妈妈说:“快打蚊子!”蚊子一停住,妈妈就开始实施计划了:“矮的'用手拍死,高的用苍蝇拍拍死,再高一点儿的,用灭蚊灵喷死。”我找到了一只我只给妈妈看,妈妈“啪”一巴掌,一个蚊子打死了,一个红彤彤的血印印在了墙上。妈妈又找到一只,又一巴掌,打死一只。我们又一点一点的找,还有一只在屋顶上,怎么办呢?妈妈拿来灭蚊灵,对着蚊子一喷,蚊子并没有死。我们找到了那只蚊子,又一喷,还没有死妈妈说:“现在的蚊子真有抗药性啊!”第三次终于喷死了。
蚊子小姐,请你别来烦我了,我被你叮的都是痘痘,难道还不够么?
祝:你早日去世。
倒霉的受害者:吴菲
8月5日
六年级:吴菲
在教学《时光老人的礼物》这一文后,要求学生联系课文画漫画,学生根据自己对课文的理解,画出了40多幅精彩的漫画,然后让学生根据自己的漫画,展开想象进行作文。又如,在教学“听说训练”《风雨之夜》后,又让学生根据听说内容进行画漫画,接着再进行作文,这时,一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解,又使学生的想象能力得到了发展,还提高了学生的写作能力和绘画水平,并促进学生身心的健康发展。
周六我们一家去摘草莓,草莓真甜呀,有奶油味的,还有巧克力味的。草莓园里的`空气也很好。
我们周日又去了青龙寺看樱花,樱花还没有开。在乐游园看到了一个魔术跳猫的玩具,真好玩,可惜妈妈没给我买,我还想去一次青龙寺呀!
周末的一天,早上起来,妈妈对我说:“咱们今天去汉城湖游乐场玩吧,那里游乐设施很多,有滑滑梯、有蹦蹦床、自动飞船、摆锤……”我兴高采烈地说:“太好了!”
过了一会儿,我们就出发了,爸爸开车拉着我和妈妈去汉城湖,很快我们就到了,下了车之后,我看见游乐场里的游乐设施果然很多,妈妈带我到售票的地方,买了一套票六十元,可以玩十二项,我跑过去看见一个特别大的圆盘上面有很多座位,于是我给妈妈说:“妈妈,咱们玩这个吧。”妈妈说:“好呀!”等前面那一轮的人玩结束了,我们就迫不及待地上去,叔叔给我系上安全带,套上保护圈,大家都准备好了,叔叔按了开始按钮,刚开始摆锤摇得很低,后来越来越高,我感觉高得都快飞上了天,我非常害怕,于是爸爸安慰我:“闭上眼睛,手握紧保护圈就没事了。”我按照爸爸说的话去做,可是我还是很害怕,感觉就像甩到天上一样,很高很高,我多么希望摆锤快点停下,可是一直停不下来,过了一会儿,打铃了,我对爸爸说:“为什么打铃了还不停下?”爸爸说:“刚刚帅得那么高,慢慢的就会停下来。”不一会儿,慢慢地停稳了,叔叔上来给我们解开保护圈和安全带,我们都快速递走下来,太刺激了,我以后再也不玩了。
接下来,我们走到自动飞船旁边,我一个人上去了,开始玩得时候,我以为是自动的呢,结果我按一下就落下来了,我心想:难道这架飞机是坏的吗?旁边的叔叔对我说:“要一直按才能升起来。”我试着长按,结果升起来了,我感觉升得太高了,只好又按降落键落下来了,我看到后面有个姐姐一直按着升得很高,我很羡慕那个姐姐能够坚持,我只能在下面自由自在地转着……
妈妈带我走到了蹦蹦床的旁边,我看见有许多小孩在活蹦乱跳,我也想上去玩,我让叔叔检了票之后脱了鞋就快速递爬上去,我在那里蹦得很高,高得差不多可以和白云姐姐做游戏了,我在那里爬来爬去,总是有小朋友挡路,我亲切地对他们说:“小朋友,咱们一起玩吧!”我们手拉着手在床上快活地蹦着,不一会儿,妈妈对我说:“我和爸爸去坐海盗船,你在这里一定要注意安全。”我点头答应了,爸爸和妈妈在海盗船上坐了一会就下来了,爸爸妈妈下来的时候我看见海盗船上有两个姐姐,她们一点也不害怕,在上面又说又笑。突然下起雨来了,我和爸爸妈妈飞快地回家了。
今天我虽然有点害怕,但是我玩得非常开心。
前几天周末的早上,爸爸说今天要山里去野餐,我很兴奋。妈妈手忙脚乱的收拾好野餐需要的食品,还有杯子、水壶、水果等一些吃的东西,把它们放在了大袋子里,接着我们穿戴整齐开车去野餐。到了翠华山大门,爸爸给我们买了门票,在开往半山腰的路上,公路歪歪扭扭的,山坡上有一些石头感觉快要掉下来似的。到了野餐的地方,有一块很大的草地,爸爸选了一块松树下面平整的草地,爷爷和奶奶铺了桌布,爸爸和妈妈拿出了食物,我们脱了鞋子,坐在阳光下野餐。山上吃饭和家里很不一样,阳光非常温暖,景色非常美丽。吃饱了,我还和爸爸躺在餐布上说悄悄话,布鲁托在旁边跑来跑去,看看能不能偷吃到美味的蛋糕。
收拾了东西后,我们往山里走去,我大叫道:“快看呀,有个瀑布!”爸爸看来看去,说:“那不是天然的瀑布,那是人工造成的瀑布。”我一下子明白了。到了天池,我们划了一条脚踏船,风很大,船摇摇晃晃的,我很害怕。上了岸,我们参观了冰洞,就是一个黑暗阴冷的山洞,幸好妈妈的手机里有手电筒功能,否则我们什么也看不见。
下了山,我们正开往城里的时候,看见了很多柿子树,妈妈说:“那棵柿子树很低,我能爬上去,咱们去摘些柿子吧。”于是,爸爸把车停到了路边,全家人来到了那棵柿子树下,看着妈妈手脚并用往树上爬,爬到了树中间,妈妈伸手把柿子摘下来给我,我再一个个传递给爸爸,一共摘了十个柿子呢!
我们在傍晚的时候回到了家,虽然很累,但是也很心满意足。
为了激发学生的想象能力,我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品,经常在课堂上,把漫画作品投影在电视机中,让学生根据漫画作品内容进行分析,读出漫画的内存含义,然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐,并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣,表达的***很高,培养了学生的语言表达能力,并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感,我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活,但在创作过程中要采用夸张的手法,不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料,如:《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画,经过一番讨论学生认为这幅画应该是:一位妈妈挑着一副重担,重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰,头上淌着汗水,扁担也弯了,妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析,我觉得学生挺有想象力,于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作,结果学生的作品真是很有创意。如《考试》:有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长;有的同学画的是有一学生语、数总分100分,说:“妈妈我考了100分”;有的同学画的是,有一学生拿着一根竹竿,竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字;还有的同学画的是,有一学生因偷看而得了好成绩,他觉得很幸运,然而老师让他去参加竞赛,他就……
首先我们进入了这个活动,开始我们是在准备,虽然离比赛还有二十几分钟,但大家紧张的气氛仍然洋溢在教室中怨言四起:“啊!还要演讲,并且还要脱稿。”我不停的抱怨着,额头上皱出三条线,并不停地躲着双脚,此时我已心烦意乱,心中涌出一团恐慌的烈火。,突然我发现还有十几分钟了,就快来不及了,只好在作文书上随便找了一篇作文背了下来。十几分钟就如流水一般,一个“滴滴嗒嗒”一个“哗哗啦啦”不一会儿就过去了,我们就进入了抽签这个重要环节。因为我自认为自己运气好,便最早抽了一个签握在手中,我慢慢拿出来,“我看见7的脑袋了”便哈哈大笑。这时蓝可鑫一看,也哈哈大笑起来,我很疑惑他为什么会笑,结果一看,我原来把2拿反了,看成了7,这是全班都笑了。第一个上场的同学真是厉害,她讲了一篇习作《我的“星”爸爸》,语句通畅的为我们讲述了自己的`爸爸,他既是“歌”星,也是“酒”星,还是“球”星,讲的真是淋漓尽致。教室里一下子想起了热烈的掌声。到我了,心中闪过一道恐慌,但我坚持走上了台,可能是因为紧张,以前背的文章一下子全忘了,此时我觉得自己脸都红了,可凭着对内容的熟悉,便对内容进行分解,改写了一篇作文。后面得到了大家的掌声获得16分,成为讲作文比赛的第三名。
此时我感到无比自豪,特别有成就感,也让我学习到了演讲需要的是勇气。
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