我心中的好声音作文六年级【一】
追随自己发自内心深处的声音，让脑海中的一切烦恼与顾虑都化为浮云，认真地倾听内心。
雨，淅淅沥沥地下着，窗户外面已是一片漆黑，让人感到冰冷而阴森。而此时的我，却还坐在电子琴前不断练习着。因为雨声，使得我心烦意乱，看着琴谱上的音符，又好像是一只只乌黑的乌鸦，唱着难听的歌曲。
这种声音，就好像我此时正在弹奏的“乐声”，刺耳得没有一丝美感。可是，明天就要表演了，现在的我却还弹得这么难听。
我心中的顾虑如同洪水般向我用来，“要是明天又发挥不好，被老师和同学们取笑，我岂不是很没面子?”心中一会被这个想法堵着，一会儿心又被另一种顾虑干扰“现在都已经这么晚了，如果打扰到邻居休息又该怎么办呀?”“可其实，我并不想表演，当时我为什么要说自己会呢?”“……”一个又一个的顾虑，使我整个身体像是被禁锢了似的，我好像都快喘不过气来了。
就在我仍为表演揪心时，妈妈走进了我的房间，手里拿着一杯温水，妈妈不紧不慢地把它放在琴旁，又缓缓坐下，对我说：“我知道，你现在一定很急，可是，有句话我想告诉你，‘心急吃不了热豆腐’，这句俗语你总该听说过吧，你应该抛下一切顾虑，听从自己内心的声音，再仔细些……”
妈妈意味深长的话让我的心头一暖，先前对雨滴的声音感到烦乱，对自己的出窘感到但心，还有……这一切的一切，都化成了浮云，从我的心间飘过，让我的心缓缓地冷静了下来，细细地聆听自己内心深处的声音，专注地投入到每一个音符中，抛开一切顾虑，才能弹奏出最动听的乐声!
我心中的好声音作文六年级【二】
20多岁的崔老师长发飘飘，柳叶眉下一双大眼充满活力。在她离开我们的这三年里，我无时无刻不在想念她。当我想念她时，我的脑海中总是浮现出她那漂浮不定的身影。她的眼神时常都提醒着我“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
时光飞逝，转眼间，六年的小学生涯快要过去了。说实话，在这六年的小学生涯中我对崔老师的思念从没有间断过。每次，一看到学校的老师，我心里就默默地想：要是崔老师现在还在教我们那该多好啊！
记得那是我在读三年级时元旦节那天中午，我们吃过午饭来到学校。崔老师叫我们到她的办公室给我们参加舞蹈的同学化装。我刚走进她的办公室，看到的是一间干净、整洁的'屋子，闻到的是一股扑鼻的清香。过了一会儿，崔老师开始纷纷小心翼翼地给我们化装。梳头时，她经常问我们梳得疼不疼，痛不痛，让我们感觉得是多么温馨、舒服。文艺会演即将开始了，我们说：“崔老师，我们出去集队准备吧！”崔老师说：“先别出去，外边太冷了，待会儿我会叫你们的。”说着，崔老师穿着风衣出去了。等我们的节目表演结束时，崔老师生怕我们冻着，立即又叫我们到她的办公室取暖。
平日里崔老师也是像一位慈祥的母亲照顾我们，关心我们。我为自己有这样一个和善、美丽而普通的老师感到骄傲和自豪。
崔老师，您就是辛勤的园丁；您就是红彤彤的太阳；您就是不知疲倦的蜜蜂；您就是燃烧的蜡烛。您在我心中永远是那么美丽；那么和善；那么温柔；那么普通。
我心中的好声音作文六年级【三】
一支勾勒眉梢的笔，一袭染尽红尘的衣，一段花腔婉转的词，一篇生离死别的艺。——题记
儿时，深秋。
到了太姥家时，太姥正在看戏，电视里演员们脸上画着浓浓的油彩，穿着水袖长袍一阵行板响过，一个词从嘴里要唱很长的音，随后，又是一阵小锣的“咚呛呛”。
我听得索然无味，太姥忽然用她布满皱纹苍老的手轻轻地摸了摸我的头：“孩子，你知道吗?我小的时候，可是个戏迷，那时候想去戏听一段戏，可是不容易呢!”“是吗?”我用惊讶的眼神看着太姥。
“人说道/大观园，四季如春/我眼中，却只是一座愁城/看风过后，落红成阵。”太姥唱着唱着，一滴晶莹的泪珠悄然划过。我拿着手帕，轻轻地擦去了太姥眼角的泪，不解的问道：“太姥，您为什么哭了啊?”
枫叶沙沙，似胡琴的吱呀声，还有弦子，月琴和笙箫，代替了太姥的回答。脑海里似乎一直回荡着：“看风过后，落红成阵。”字字句句，如梦似幻，真真切切。
长大后，渐渐地回味起那黑白默片中氤氲的情愫，那是民国，还是明、清?抑或是更远的光景?
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我在流行的CD中渐渐长大，太姥在老旧的电视机旁慢慢变老。再去太姥家时，京胡静静地放在角落里，落满了灰尘，依稀可以闻到原来淡淡的松香味。我在屋中静静地伫立，抬眼望向窗外，乍然看见，叠袖轻佻，水袖飞飘，一步一惊华。而那一声“看风过后，落红成阵”，正引得台下一片叫好。
橘红的晚霞披着落日余晖款款而来，为云朵镀上一层橘红的花边，整个城市都笼罩在一种祥和、惬意，温暖中，老旧的电视机中传出那段熟悉的《黛玉葬花》。
我心中的好声音作文六年级【四】
冬日的阳光是温暖的，舒服的。总是给人温暖，给人依赖。
“起床了，起床了。”伴着妈妈的催促声，我无奈的起床。小声抱怨道：“真是的，大周末的，天这么冷，还要上补习班。”我不紧不慢的收拾着，不情愿的出了门。
初升的太阳，总是给人以朝气和希望。阳光照在身上，格外惬意，使我的心情也大好起来。
走在小路上，边哼着歌，边走到了公交车站。看着一列列载着即将开始新一天的人们驶向远方。心想;“何时才能开往春天?”
“一路车来了!”人们兴奋的往前冲。我也跟着走过去。排到车门时，我不慌不忙地往包里掏钱。
左摸摸，又摸摸，就是找不到钱。
“你到底上不上啊?”司机厌烦的催着我。我翻遍了包，好不容易摸到了一张纸币，别提多开心了。我赶紧掏出来，可呈现在我眼前的却是一张10元的“大钞”我又不好意思的低下了头。第一次感到钱多也是无济于事啊。看着那些向我投来的目光，真窘迫。
“姐姐，给你。”
不经意间，我背后传来一个这样的声音。我扭过头去，看到了一张陌生而亲近的面孔。小姑娘长得白白嫩嫩的，一双大而有神的眼睛，粉红的脸蛋，再加上那可爱的樱桃小嘴，活像一个小天使。
阳光射在她的脸上，真美!
那枚硬币在他的手上闪闪发光。
我接过硬币，说了一声谢谢。她开心的回了声不客气。一句简单的对白，早已触动我的心灵，泪水已在眼眶打转。
下车后，我急忙道旁边的烟酒店把钱换开。本可以把钱还给她，再说声谢谢的。可不知为何，我并没有舍得将这份感动送回。
阳光再一次射在手中的硬币上，一大把的硬币上，更加闪闪发光了。
看着开往春天的列车，总会想起触动我心灵的声音。
我心中的好声音作文六年级【五】
曾几何时，也问过自己这样的话，什么样的老师，才算是好老师呢?于是时光随着记忆回到过去。
——题记
那是小学的事了，那天很冷，风呜咽的刮着，窗外像是有无数野兽在嘶吼着。
那天下午，老师宣布下午干活，让带铁锹，但是由于我们贪玩，没有带，我们觉得这不是一件很大的事，没想到老师却把我们叫到操场上，脸上是严肃的像窗外的天气一样叫人害怕的表情，大部分人都出来了，只留下了几个娇弱的女生在教室，操场上，几十双眼睛心怀疑问。没想到您叫我们用手抓雪，操场上的风像冰刀一样拉着我们的脸，没有谁愿意在这样的天气下用手干活，我们开始和您赌气，您说：“不干活，就跑圈”我们大部分人就都去跑
我依稀记得我跑了15圈，在之后您就叫我们回教室了，回到教室后我仔细的想着，我们错了，您用自己的教育方式来让我们懂得“我们应该做好自己该做的事”，而我们，却一味的和您顶撞，您给我们上的这一课我将永记心头。
——中国，有多好的教育工作者啊!称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，言而创造的确是“桃李满天下”的丰功伟绩!“拼却老红一万点，换将新绿百万重”那是多么崇高的伟大奉献精神啊。
你是春风，吹绿一座座山头，你是阳光，照亮每个角落。你从知识的海洋走来，手捧甘泉，洒下一路汗水，滋润我干渴的心田。尽管岁月的洪流，一遍又一遍冲刷着历史的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力的将一届又一届的莘莘学子培养成才。
不会遗忘是谁教会了我思想，不会遗忘谁在迷茫里指引方向，不会遗忘是谁让世界、书声琅琅，不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
拨动真诚的心，铭记成长的辛酸，陪伴着我走过的有你们——我的老师。
我心中的好声音作文六年级【六】
云卷云舒——轻柔
不时抬头，遥望天边的云朵，那是绣在深蓝天幕上的茧丝，还是冬季哪个调皮小孩砸上去的雪球？只听得云用她那轻柔的声音说：“我是云，也是雨，也可以化成雪.水.雾，我无处不在，因为我善于变化；做人也要这样，面对困难和挫折，要善于以多路线解决，才能成功，不懂得变通的人太死板，反而不好。”
天上的云随着风的吹动变幻着形态，倾心去听，似乎还能听得云一卷一舒中发出的`细微声响；做人要善于变通，我将云的话，和着那轻柔的声音，放进了心里。
烛火跳动——急促
停电的莫晚，我点上了一只蜡烛，细小的“噼啪”声传入耳中，火急促地燃烧，我不禁叹道：“蜡烛的一生如此短暂，可悲。”烛火轻轻的跳动，蜡烛用它那清脆的声音，自豪地说道：“可悲？才不会呢！我的一生虽短，但我却也用那小小烛火，为那需要的人驱散黑暗，做人也要这般，将有限的生命投入到无私的奉献之中！”
烛火依然在烧，我则陷入了沉思，人的生命有限，但我们却可以让它变得更有价值吗？我将蜡烛的话，和着蜡火那急促的声音，放进了心里。
风吹绿树——狂野
无聊地在操场，漫步，一阵大风吹过，树叶“沙啦啦”地作响，“你为何走得如此匆忙？”我问，风用它那狂野不羁的声音回答：“我想看遍这世界，我想看见一望无际的雪原，想看见生机盎然的雨林，我想在世界留下我的足迹；做人也要像这样，有目标，有决心，有毅力，才能成功！”
风呼啸着走了，留下我一人斟酌，带着梦想奔跑，可以成就未来。我将风的话，和着狂风那狂野的声音，放进了心里。
每每回味，都有一番感慨：这些天籁之音，可以匡正人生轨迹，催人奋进，妙哉！
我心中的好声音，来自大自然，请你也侧耳聆听，更深地去感悟一番吧！
