这次武汉高考作文题【一】
4月3日，我上完英语课就想去紫荆公园踏青。刚来到门口就看见有座建筑垃圾堆成的小山丘，放眼望去，上面长满了枯黄的野草。我灵机一动，想要上去看个究竟。踏着依稀是路的小径往上爬，除了枯草，乱石，被修剪下来的枯树枝，就是出现在乱石堆上的一块块绿色的苔藓。我俯下身体仔细端详着这稀有的绿色，除了散发着顽强的绿色生命，还很悠然自得地开着小得难以觉察的小花。我被它吸引住了，被它感动了，小小的不起眼的'苔藓，也有如此灿烂的春天啊！继续往上到了山丘顶部，我又被震撼了，展现在我眼前的是一片绿色！原来这地方已经被农民伯伯开垦成一片菜地！看着那一片绿意在春风中向我点头，朝我微笑，我又不得不赞叹农民伯伯的辛劳和伟大！现在我们的生活环境不断地被破坏，城市不断地扩张，产生了很多很多的建筑垃圾，我就想只要我们有心，也能把荒山变绿洲呀！再回头，看到那枯草丛中挺立的细小的杨柳，昂首挺胸，似乎在宣誓：“是的，我们可以！”
我难忘这次踏青，难忘在这个春天里心的呼唤!
这次武汉高考作文题【二】
不明白赛儿问这句话的意思，也没有过多考虑，我随口回复了一句：“我看，还是算了吧……”
“耶！”赛儿的手指在桌子边上做胜利状晃动，偷着乐了起来，看样子对我的回答相当满意。
之所以想都没想就这样回答赛儿，主要原因有几个：第一，从内心来讲，我真的不想在这个好不容易得来的假期里给自己过多压力，真的很想给自己一些时间休息放松一下；其次，单位里假期会不会有什么其它的安排，现在也还是个未知数，万一有事耽误了比赛，对我和孩子，或许都会造成心理上的影响；另外，对于这样那样的比赛，我个人向来不是多么的热衷，但如果我有充足的精力和兴趣，或者我是因为责任和任务，那我则一定会无所畏惧，全力以赴，从容地面对。所以，我的直觉告诉我——这一次，还是暂时放弃吧。
没有想到，赛儿会这么高兴！我没有去追问为什么，猜测一下，原因大致不过如下：虽然有近两个月的假期，但真正要痛痛快快去玩，赛儿还必须自己节约时间想办法去挤——因为到目前为止，赛儿的特长班（英语、古筝）已经开始进行暑期加强课程，每隔一天，早上是两个小时的古筝课，每天下午，再上两个小时的.英语课；八月份准备参加今年的全国古筝考级，所以每天在家里还要再练上半个小时以上的曲子；老师布置的暑假作业除了满满三大本之外，还有另外的抄写和阅读等等。这样屈指算来，一天里的时间就所剩无几了,如果要参加比赛，不是又将这屈指可数的时间给霸占了么？
赛儿掩饰不住的快乐挂在脸上，边夹菜边对我说：“妈妈，今天老师说我的名字该换换了，说我这个‘赛儿’怎么一点儿也不喜欢参加‘比赛’呢？”呵呵，不用说，老师一定是开了个小玩笑，可以感觉得出老师心里那分小小的失望和遗憾，也仿佛听到了老师无奈的叹息，而我也只能很抱歉地在心里悄悄对老师说一声“对不起，让您失望了”……
也许有人真的喜欢参加比赛，就像对某种食物情有独钟；也许有人已经为比赛选定了目标，就像射手拉紧的弦不肯放松。可是这一次，我决定放弃比赛，不为别的，就为了过一个轻轻松松的暑假，过一个自由惬意的暑假，好积蓄充足的精力去赢取更多的快乐——虽然现在已经不是那么轻松…
这次武汉高考作文题【三】
1分析论证方法的作用
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
具体如下：
（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
（1）文章标题点明中心论点；
（2）文章开头提出中心论点；
（3）文章结尾归纳出中心论点；
（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）重复或强化……的中心论点；
（3）发出……的号召或劝勉人们……；
（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
（1）开门见山，提出中心论点。
（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
6议论文结尾的作用
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
④反问：增强语气，发人深思
⑤设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）写作手法比较固定，常见的就是：
①举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
②以……论证方法为主。
这次武汉高考作文题【四】
??次,我没有高兴起来作文记忆中，曾随着父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，来到一个新的环境中都特别兴奋，上窜下跳，闹腾个不停。这一次，我却怎么也高兴不起来。
把所有的家什物件一股脑儿地装上搬家公司的车后，再回首看一眼老宅院，不但没有乔迁的喜悦，心头反而涌起一股酸涩，有些惆怅、有些失落，又有些感伤。
车在清晨的微风中远去，老宅院这个破落的名字在渐渐消逝，连同我那十三个童年的彩色的梦，连同宅院所有淳朴而又羡慕的目光和真诚的送别话语。
四合院格局的老宅院，十三家人是一个姓氏聚合的小社会，没有五柳为号，没有晨钟暮鼓，却几近于陶潜心中的世外桃源的和谐，又怎不让人回味?
老宅院的清晨，从喧腾拉开序幕。板拖鞋的踢踏声，铁水龙头的哗啦声，梦中被父母推醒的孩子那极不情愿起床的哈欠声，如同浓郁的树林那翠鸟的鸣叫，杂乱纷呈而又韵律十足、节奏感强。
匆忙间，挥手一个再见，互道一声早安，叮嘱一个慢走，老院便真正开始了新的一天。链条断了而推自行车上班的、开摩托驮着商品做买卖的、挎个小包急着乘公交的、背着书包匆匆小跑上学的……
眨眼工夫，老宅院就清静了一半。
送走了早间的喧闹，各家留守的老人们又开始了密密的张罗。打扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日的花样，分享着小孙子获得的小红花。唠嗑是免不了的`休闲模式，李奶奶叹息着家里的难处，刘爷爷刨根问底总爱追究个缘由，张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全的川剧，王二爷却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠嗑、清茶便送走了老宅院悠闲的白天。
老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，还能参与那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑的闲侃，老宅院最亲和、最醉人的一刻来到了。
在老院里，你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水，因为左邻早就顺便给你想到;你不用害怕锁门钥匙落在屋里，因为右舍有你的钥匙;老人病了，孩子放学了以及家里来了远客，你都不用担心……一个院宅一家人。
这次武汉高考作文题【五】
马克吐温说过，历史不会重复自己，但会压着同样的韵脚。卡门莱因哈特与肯尼斯罗格夫合作的《这次不一样》犹如一部热映的大片，以超大规模的高科技大制作，恢宏的气势和翔实的数据向我们展示了数800年来全球范围内金融危机的全景图。客观、冷静、详实而又有深度的思考。它以历史上时间跨度最长的著作为立足点，途径了哲学分支的相对论、数学分支的定量分析、社会学中的经验分析，在充满不确定的世界中寻找确定性。在全球为谋发展而普遍采用的过度举债方式，进行了严密的数理逻辑分析，并从社会学人性中去追寻答案。虽然结果令人沮丧，但是其分析、思考和解决问题的方式和方法，却非常值得我们投资者借鉴和学习。
通俗点讲，债务可以简单地分为内债和外债。一般而言，国内债务在政治体制背景稳定不产生动荡和变革的情况下，基本上不会产生违约的可能，最大程度只是被稀释而已。当然因素有很多，比如通货膨胀。然而放到一个足够长的时间框架之内来看，内债的违约虽然在一定程度上被人遗忘，但是其规模和程度依然令人触目惊心。国外债务相对更加复杂，因为很多因素是不可控的。在作者传递的这些信息中，外债是最没有安全感和最没有规律可循的，而且是数目最大的违约标的。而且由于人们对历史的普遍健忘性，似乎违约也不会受到什么严重的惩罚。希腊在1826年的违约导致它在长达53年的时间内无法进入国际金融市场，目前的洪都拉斯从1981年违约以来迄今为止仍被列为债务不可信任国。而阿根廷则在2001年发生了迄今为止最大金额的违约，950亿美元。这种烂账在国与国之间似乎远比人与人之间要复杂得多。而最危险的是，一些国家无法阻止债务违约的反复发生。作者试图建立一个框架来分析和解决这一问题，然而遗憾的发现，各地区的大部分国家都经历了一个长期的外债连续违约的阶段。结论：债务违约总是不可避免地会发生。
无论什么时代似乎都离不开这两个词，通胀似乎与我们的生活结合地更加紧一些。现在的这一代国人，大约也只记得 1998年的紧缩时代了。作者指出，不能单独的看待通货膨胀或者紧缩，实际上它和债务违约是密不可分的。而通胀最大程度上与国内债务的违约相关，即债务的稀释。通过大量的历史数据研究发现，各国摆脱高且波动的通货膨胀历史非常困难。在1500年到2007年的数据中，亚洲和欧洲国家的年通胀率都高于 20%，大多数国家甚至超过40%。中国在1947年发生了1500%的通货膨胀。面临高通胀的后果直接会导致货币危机，而货币危机会导致通胀国发生美元化。但是正如我们所看到的那样，我们的1.2万亿美元储备已经成为令人担忧的资产。所以国内的去美元化已经成为降低通货膨胀率的有效手段。作者的研究令人信服的得出结论，通货捧着汇率危机是当今世界史的重要内容，尤其是新兴国家的市场阶段，通胀会连续和反复发生。
发生在全球的最近一次“这次不一样”症状就是2007年夏天的美国次贷危机。从危机前美国从海外持续借贷风险的争论，到战后银行危机为主的.金融危机事件，通过比较最后作者总结道，为什么无人能预测2007年金融危机，虽然在此之前很多经济指标已经开始预警。如果决策层较早意识到风险，金融危机是否就可以避免?我们遗憾的发现，一向善于解决宏观经问题的政府，对金融市场深处所潜藏的问题却知之甚少或者重视不够。在探寻解决方案的同时，作者理论上试图构建为记得综合指数，从国家层面，世界层面的综合指数以及历史数据的比较来探寻可能存在的真理。惊人的发现，金融危机跨国也有同步性。对于此次次贷危机所能造成的影响为二战以来最大的金融危机，其结果没有变得更坏，只能归结为运气。
是的，我们试图从中学到什么。但是最终遗憾的发现，除了被遗忘的，没有什么是新东西。而“这次不一样”的症状也有了最新的发展状况。因为那是在别的时间，别的国家，发生在别人身上的事。我们比他们聪明，我们能做的更好，我们从历史中汲取了教训，所以这次不一样。正如作者所指出的，“技术在变，人的身高在变，时尚也在变，但政府和投资者自我欺骗的能力并没有变”。而从本书的具体章节中，论述房地产和经济发展举债的问题，也值得我们认真反省和研究。那些罗列的详实数据，正是在你反复对照和研究中需要用到的。我们不能避免金融危机的爆发，我们只能在某种程度上缓解它。
这次武汉高考作文题【六】
记得中午放学回家，老师布置了作业，肚子又饿，我不顾的骑车飞奔回家，脑子想老师布置的作业题，和给我做了可口的饭菜等我回去吃。我在离我车子一米远的地方，有一、二年级的小同学。手不听使唤了,也扭不过弯，好象短了一节，我急忙喊：快让开，但开的声音还没落，那们小同学应被自行车撞倒在地，当时便哇哇大哭。我吓得六神无主，骑着车子赶快逃，害怕他父母追来找麻烦。我骑了一段路，顺势回头看了一眼那位小同学，还在大声的哭着，旁边四年级的少先队员把那位小同学扶，那位少先队员在他旁边帮他拍着身上的尘土，还一边说着。在哄他不要再哭，我心里好象打倒了五味瓶有一股说不出的`滋味。我想那位小同学是我撞倒的，我却都，直接逃跑，这跟畏罪潜逃有区别，而那位四年级的少先队员他本来可以走的路，都，但他却那样做，我比他年级高，但件事中，他却好样高大，我却那样矮小。
回家后，我并没把这件事父母，害怕我骑车子，但心里却在埋怨。
这件事拍，我明白了，干事都冒冒失失的，谨慎，要不出差错，还会引起人员伤亡。
