衡水中学一年级作文题目【一】
我的家乡河北是一个美丽而富饶的地方。美丽的芦苇荡和富饶的大湖孕育了多姿多彩的湿地，而湿地对于地处干旱半干旱地区的河北来说，显得格外珍贵，如果说白洋淀如华北明珠镶嵌在燕赵大地上，那么，后起之秀曹妃甸、衡水湖就是明珠姊妹，和她争红斗紫。
衡水湖在我的老家衡水，这里有宽广的湖水、美丽的景色和朴实的人民，自古有“千顷洼”的美誉，曾是黄河、漳河、滹沱河的故道，历史上的她水灾频繁。近几年，经过相关部门依地势而建，竣工后的衡水湖水域面积为75平方公里，10个杭州西湖都无法达到她的宽广，无法达到她的美丽。
听爷爷说，全年蓄水的衡水湖，是鸟类南北迁徙的必经之地，自然也成了鸟的天堂，每年来这里营巢繁殖的候鸟多达数万只，种类多达286种，听爷爷说，其中国家一级重点保护鸟类丹顶鹤、白鹤都舍不得这里壮美的`风景，在这里安家落户了呢。
这里不仅是鸟的天堂，还是鱼类的家园。除了野生鱼，爷爷叔叔们还科学养鱼，鲤鱼、鲫鱼、湖虾都不在话下，自然也有了闻名遐迩的“全鱼宴”。
爸爸告诉我，像衡水湖这样的湿地都被誉为“地球之肾”。与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统。衡水湖给我们带来丰富的物产，滋养着燕赵儿女。
如今美丽而富饶的衡水湖已经成为衡水市乃至河北省的一道亮丽的风景线，吸引着八方游客，说了这么多，你是不是心动了呢？快跟我去衡水湖边一起赏景垂钓吧。
衡水中学一年级作文题目【二】
国庆节当天，我和我的好朋友涵涵两家早晨７：００从濮阳出发，历经了高速上３个小时的堵车，中午１２：４０多终于到了我们的目的地——衡水湖。
我们拿到票后就直奔一号码头，登上小船开始了游湖，轻舟缓缓驶入湖的深处，渐渐地鸟的天堂三生岛浮现在眼前，附近一簇簇的芦苇、一片片的蒲草，映入眼帘；芦苇荡虽没有夏天那样碧绿，但微黄的一片把衡水湖装扮的美丽无比。忽然，天空传来了阵阵水鸟的叫声，抬头望去，一只只水鸟在天空中来回窜梭，它们一会儿在空中飞翔，一会儿在水面上盘旋，几个起落后便落入草丛之中，再不见踪影。透过草丛望去，栖息在水草深处的鸟儿们有的在潜水觅食，有的在衔草筑巢，有的在静卧孵化，鸟儿们在忙碌的同时却又相互地叽叽喳喳说个不停，有的在放声歌唱，有的在低声私语，好一幅鸟儿乐园图！
湖面上的荷花好像听到秋婆婆弹奏的乐曲，没有了以前的高傲，谦虚地低下了头，活像一个害羞的小姑娘，好一派迷人的秋色！
衡水中学一年级作文题目【三】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的\'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
