今天上课,我打了一个大大的哈欠,把椅子向后挪了挪,趴在桌子上,头一歪,眼一闭,渐渐进入了梦乡。
在梦里,我发现我变成了一位数学老师!我突然想起了我们班的数学老师,她经常发脾气,我可不能学她,我要做一个温柔的好老师,我要孩子们不再害怕上学!
今天是开学的第一天,我来到学校,等到上数学课时,我快步来到班级,把教案拿起,在黑板上写下了三道适合他们水平的题目,然后点了一位穿浅黄色短袖、深色长裤的男生,一位穿白色公主裙的小女生,还有一位穿红色篮球装的男生,让他们上来答题,我的数学老师上课就是这么做的。
只见那个两个小男生一会儿就“干掉”了自己面前的题目,而那个小女生却站在那儿不知所措!我的鼻子喷了一口粗气。这么简单的题还不会做?我的老天爷啊!我刚想发火,但一想起我说过我要当一名温柔的老师,便放弃了发火的念头,在心中用灭火器喷灭了火苗。
我慢慢地走过去,轻轻拍了拍她的小脑袋,笑着对她说:“小家伙,你先上位吧,这道题目的确有点难,你不会做,我是不会批评你的。好,现在我要问一下,谁会做这道题?”突然一双灰色小手高高地举了起来,好像高高挺起的大炮。是班上最爱打篮球最调皮的男生!这太出乎我的意料了!
他来到黑板前,抓起一根粉笔在黑板上“唰唰”地写了起来,过了一会儿,他丢下粉笔头走回了座位。我一看,吃了一惊,他做的竟然是对的!上课不认真听讲的他居然会做这道题?看来,我要好好培养他,把他培养成优秀的人才。
我刚准备去讲另外的两道题时,下课铃响了,下节课是体育课,我把学生们统统带到了操场上,一起打起了篮球。我不会让他们围着跑道一圈一圈地跑,又累又无聊,我们以前的体育课就是这么无聊。打篮球难道不是跑步吗?打篮球难道不能锻炼身体吗?打篮球比跑步有趣多了!我们整整玩了一节课,大家都玩得兴高采烈,玩得大汗淋漓。
最后一节课了,我给他们讲完题后,让他们做一下练习。不一会儿,全班人都写完了,哇,我的教学效果就是好,今年我肯定升职成校长!我看了一下时间,发现还有一点时间才放学,我便笑着对他们说:“我有一个脑筋急转弯,如果你们答对了,我就带你们到操场上玩儿,好不好?”同学们连声答应:“好!好!好!”
我润了润嗓子:“请听题:动物园里鼻子最长的是大象,那第二长的呢?’”马上有孩子给出了答案:“小象!”哇哦,我教出来的学生就是聪明!这可真是有其师必有其徒!等我同意让他们去玩时,他们如洪水一般欢呼着跑出了教室,到操场上做起了游戏,打起了比赛。
看着那一个个天真活泼的孩子,我幸福地笑了。他们肯定会在这儿快乐地成长!这群活泼可爱的小天使肯定会在这儿留下幸福、快乐、难忘的童年!
“唉哟!”脑门怎么这么痛?我睁开眼,发现我还坐在课堂上。哦,刚才,老师的粉笔头精准命中了我的额头。唉,为了今后能当上温柔的好老师,现在我还是好好学习吧!
瞧,那是谁?身穿白色短裙,脖子上披着一条粉红色丝巾,再配上一头乌黑发亮的直发在风中舞动……简直堪称完美啊!嘿嘿,没错,那就是我——大名鼎鼎的籀园小学陈书妍校长!
今天,阳光明媚,万里无云,这是我刚上任的第二天。听说我们籀园小学的伙食特别好,让人垂涎三尺。现在,我就要亲自去食堂大吃一通!走着走着,一股股饭菜香味扑鼻而来,闻得我直咽口水。快到门口了,咦?什么声音?歌唱声、交谈声、餐具碰撞声、桌椅移动声、惨叫声……不断地传入我的耳膜。我心里的怒火猛地往上窜,头顶就要冒烟啦!实在忍无可忍,我砰地一声用力推开食堂的门,大步走了进去,瞪大眼睛环顾四周,顿时傻了眼。
只见这儿一团人,那儿一堆人,边吃边唱,边吃边聊,一个个兴奋得面红耳赤,连我这个全校最有威信的校长来了都视若无睹。更恐怖的是,角落里一大帮人围着打菜大妈的身边,“喂,大妈,给我打点豆子!”“给我根鸡腿!”“我要冬瓜汤!”……喧闹嘈杂声一声接一声,震耳欲聋。我脸憋得通红,正想发话时,有个男孩子突然大叫:“把你的鸡腿给我!”他左手抓着一只啃了一半的鸡腿,右手以迅雷不及掩耳之势抢了对面女孩碗里的鸡腿往自己嘴里塞。被抢的女孩气得顿时结巴了:“你,你,你……你太过分了!”她的眼泪像断了线的珠子不停地往下掉。
看到这里,我浑身发抖,再也控制不住地把双手砸在了桌子上,发出巨响。食堂刹那间鸦雀无声,同学们的眼睛齐刷刷地聚集到我身上。我连做了两次深呼吸,然后语重心长地对全校同学说:“我们的学校是温州市的名校,我们的同学是文明的小卫士,可是大家仔细看看你们现在的样子!我身为你们的校长感到羞愧!”同学们低头看了看自身及周围,桌椅杂乱无章摆、剩菜残羹满地堆、油脂饭粒衣上粘……每个人惭愧地红了脸。
回到办公室,我召开了班主任紧急会议,要求老师把自己班级的孩子教育好,监督好,不能再出现类似现象。那天之后,不文明行为在我们校园消失得无影无踪。我也能自豪地挺起胸膛说:“我是籀园小学的校长!”
假如我是一名老师,我一定像韩愈在《师说》中说的那样:“师者,所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理,讲授学业,解答疑难问题的老师。
老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者,《史记·荀子荀卿列传》中有:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊,君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生”。辛亥革命后西学引入中国,便在“学生操行规范”中明确将“教师”称谓定义为“老师”,并一直沿用至今。
于是,她们被赋予更多的称谓,表达她们对于社会所做的贡献,如:先生、园丁、蜡烛、慈母、春蚕、春雨、阶梯、孺子牛以及人类灵魂工程师……每一个都代表着人们对这一职业的尊重。可以说没有一个好的老师,就不会有人们的今天。
这就是老师,这就是一个老师应尽的职责。如果我是一名老师,我一定会尽我应尽的义务与责任。
假如我是一名老师我会带领我的孩子们完成所有应做的事儿。不仅仅是书本上的知识,更重要的动手能力,让每个学生都能够更加深刻的了解所讲解的知识,拥有更加深刻的记忆。
我会向我的老师们学习……
……
我教的是计算机专业。那是一间实训室,里面摆满了电脑,有我所需要的各类软件与工具,坐满了我的学生,每一位脸上都洋溢着开心的笑容。我正坐在电脑旁用着一口标准的普通话为他们耐心讲解着各类难题,满足着他们的求知欲。当然也少不了调皮的孩子,他们正坐在那里谈论着什么,同样是那么的可爱、风趣。
他举手了,问了我一个对于我来说非常简单的问题,但对于他们来说也许就不是了,我俯下身来为他细心的讲解了一遍又一遍,直到他完全听懂为止;又一个举手了,同样的问题出现了,我仍会一遍又一遍的讲解清楚,让他们没有一丝疑虑……我问了他们一个问题:“谁敢保证自己会做了?”我看到的是所有人都在高高的举着手,听到的是一声声充满自信的回答:“我,老师,我!”
做错就要改正。面对这一个个错误的出现,我一定不会心慈手软,不会包庇某一位曾经的最爱,我要的仅仅是他们的改正,改正自己那曾犯下的错误,不仅仅是作业上的红圈圈,更重要的是道路上的枝枝叉叉。
无论他们是否会忘记曾经的我,但这已经足够了,足够使我高兴;无论他们是否会憎恨这个严厉的我,但我依然敢说:“我爱你们!”;无论他们是否会想起这个已经疲惫的我,但我已经感到了无比的幸福……我会用我的一生来证明我对他们的爱,我会用我的一生来证明作为一个老师应尽的责任,我会用我的一生来证明我完成了我的梦想,我问心无愧!
……
我的老师们教会了我许多许多,他们用自己一生的汗水谱写了一首首美妙的歌曲,铺垫了孩子们通往成功的道路,打开了成功的大门,获得了梦想的完美结局。
这就是老师,一个我梦想中的老师,现在,他们来了,就在我的面前——老师,我爱你们!爱你们的每一分每一秒,爱你们的每一寸每一天!
每当我看见语文老师在讲台上抑扬顿挫地带领我们朗读,数学老师一丝不苟的启发学生思维,英语老师绘声绘色地讲着英语故事,我都会幻想着假如我是一名老师……
上课了,我伴随着铃声热情饱满地走进教室,“同学们好!”大家听到我亲切的声音,脸上都露出了笑容,这笑容如灿烂的阳光,照亮了教室,也温暖了我。“同学们,今天我们来讲一讲大家既熟悉又喜欢的《白雪公主》。”我说,“好,首先我们来了解一下这篇文章的两个主要人物。”我在黑板上贴上两个词条,一个是“白雪公主”,另一个是“王后”。然后我问:“这白雪公主和王后是什么关系呢?”有同学说是母女关系,可又立即否认了,在大家的争论声中,终于答对了这个问题。
“同学们,白雪公主和王后同样都是女性,生活在一个家庭,但她们的性格却又天壤之别……”我转过身在黑板上贴满了各种各样的词条:“美丽”、“漂亮”、“聪慧”、“丑陋”、“可爱”,“仇恨”,“真善美”,“假恶丑”……贴完后,我说:“接下来我们就来看看哪些词可以形容白雪公主,哪些可以形容王后?”我请了一位很文静的女生上来贴词条,她是这样贴的:白雪公主:美丽、单纯、可爱、善良、勤劳、聪慧、真善美。王后:美丽、狡猾、虚伪、丑陋、阴险、恶毒、假恶丑。这个同学刚走下讲台,就有很多同学开始议论:“‘美丽’是个褒义词,是不能用在阴险恶毒的王后身上的。”就此,我开始引导大家:“女人是因为可爱才美丽,可王后并不可爱,所以我们在用一个词的时候,一定要注意它的感情色彩。那么,可以换一个什么词来形容王后的长相呢?”大家都说用“漂亮”,说“漂亮”是一个中性词,可以既形容好人,也可以形容坏人。我便把“漂亮”这个词贴了上去,突然我发现形容王后既有漂亮,又有丑陋,便指着这两个词条问大家:“漂亮和丑陋是一对反义词,它们两个放在一起,不是矛盾吗?” 全班鸦雀无声,同学们都陷入了深深的思考中。
过了一会儿,班里一个比较淘气而又思维活跃的男孩说:“老师,我认为王后的样子虽然是漂亮的,灵魂却是丑陋的。从这里我们能感受出什么是外表美,什么是心灵美!”这一次,全班同学都为他鼓掌。“同学们”,我微笑的对大家说,“白雪公主待人真诚善良,也经常帮助别人,所以总能在危急关头得到别人的帮助;而王后虽然满脑子都是点子,但她有害人之心,最后落得一个悲惨的下场。这使我想起一个俗语:‘善有善报,恶有恶报’。所以我希望我们的同学都能待人以真诚!”
不知不觉中,下课铃响了,同学们议论说:“原来语文课还可以这样上。”是啊,如果我的语文课一直这样上下去,我想,我的学生们一定会爱上语文的!
假如我是老师是一个假设。可难道假设就不能变为现实吗?我希望有一天我会凭自己的信心和毅力,去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师!
春水又上江南岸,临窗听雨伴夜眠。
昌航的雨近日忽的调皮,总在夜半睡时猫着来,给夜是一点防备也没有。夜睡不着就爱拖着我作陪,真不知这是幸运抑或不幸。
想起一事——假如我是校长征文赛,心想:即已无再睡可能,何不神游一番,且做他一夜校长如何……
假如我是校长,我定会想起一个人来—舒婷。常感动于她的《致橡树》里爱的真挚。
我如果爱你,绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲;
……
假如我是校长,我定会爱我的学子,不一定如舒婷般的爱,却一定不输爱的真挚。
假如我是校长,我会学习她爱的方式和表达爱的方法。我会对我的学子们念道:
我如果爱你,绝不学颐指气使的狮子,高昂着我的头颅,故作着我的姿态;我更愿自己是扁舟一叶,渡你过江;风雨一路,伴你成长。
我如果爱你,绝不学坐井观天的青蛙,呆坐在办公室里陶醉自己,我更愿青衣薄履,绣布长衫,去校园主道走走,到食堂坐坐,随逮着个人,我要跟他面对面耳语。听听我这屋,漏在哪里;看看我这政,失在何方。
我如果爱你,绝不学虚以委蛇的狐狸,借着种种考察,座谈,报告的名义纸醉金迷;我会像主妇一样勤俭持“校”将财务公开,将考察取消,节省一切不该有的费用,用来提升我们的师资,用来减少你们的食宿,用来真正做哪怕一点点的实事。
我如果爱你,绝不学自以为是的蜘蛛,将层层制度结成网,借着爱你的名义让你不得动弹;我多希望自己是一方沃土,滋养出一片原野,让你尽情驰骋的原野。
我如果爱你,我也将爱我自己。哪怕再忙,也要挤出时间或在庭院里泡杯茶,坐听满江春雨打庭芳;或在路上走走,闲看天上云卷云舒。我亲爱的学子啊,请不要怨怪我的自私和固执,我只是想洗净喧嚣,更好的去爱你。
我如果爱你……
也许再多的如果也抵不过一个可是……
可是我不是诗人,只是一个校长。
我有我的无奈!
假如我是校长,当我忙于各种事务而忘记跟你谈心的时候,亲爱的学子啊,我多希望你能找到我,痛斥我,批评我。
假如我是校长,亲爱的学子们啊,当我没有做好的时候,也请你们多一点耐心,多给我一点理解和鼓励。请相信在你们怨怨难休的时候,我也正扼腕叹息,念起:
“临床卧听潇潇雨,疑似学子不书声!”
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