我发现现在有许多小朋友上网是为了玩游戏。这样做是不对的,因为一旦迷上了电脑游戏就会影响学习,导致学习下降甚至逃学。我在电视新闻上看到有一个中学生,早晨背着书包走时,说去学校上学,其实是去了网吧。晚上也不想回家,就跟家里说是在同学家里写作业,到了夜晚他还是不想回家,想玩游戏,于是他就打电话说作业太多,写不完,就在同学家里睡了。可是他妈妈还是不放心,往那里一打电话,可那里的人说这是网吧。他妈妈一听急忙往网吧里跑,跑到了网吧却看见儿子正躺在沙发上大睡。家长看了既伤心又生气。我曾听说有的学生编了这样的顺口溜:我呀我呀真奇妙,骑着车子满街跑。东跑跑,西跑跑,快到网吧瞧一瞧。沉迷网络能使一个品质优秀、聪明向上的好学生变成一个意志消沉、无心学习的学生。要把坏毛病改掉可不容易,更何况是沉迷网络!
但是还有很多人赞成上网。为什么?因为上网能给我们的生活带来很多便利。首先,电脑是一个知识的海洋,在这个宝库中有许许多多的资料等着我们去学习、去钻研。在网上查资料,只需在里面输入一些简单的字符便会出现你所找的全部信息,这可比查找书籍更加方便、更加省时。其次,如果想跟远方的亲人联系还可以通过使用QQ,这可比打长途更加方便、省钱。如果有话筒和电子眼的`话还可以进行视频聊天,这样就可以看清楚对方的脸哦!
网络可以丰富我们的知识、拓展我们的视野、给我们带来便利,但如果利用不好也会给我们的生活带来危害。其实,和其它事情一样,上网有它的利处和弊处。网络是一把双刃剑,我们利用它开阔视野,学习知识,但一定要掌握好分寸,别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。
你们想象过没有网络的世界会是什么样的呢?……
在没有网络的世界里有可能会变成儿童不再玩手机,开始看起了书,或者在院子里玩耍,甚至全世界的平均智商提升,视力也在提升,父母不必再担心孩子的眼睛和身体……
因为没有网络,大家只能用写信的方式来与远方的朋友,亲人交流聊天,因此人们的词汇量增加了,也认识了更多的\'生僻字,但也因此全球纸的需求量大增,森林越来越少,沙漠越来越多……
再或者,需要电脑工作的工作者失业,专业减少,高考更多人考不上大学,许多考生和失业者开始怨声载道。
再再或者,大街上的监控成了摆设,全球犯罪率大大提升,警察抓住小偷成了比登天还难的事,经济损失惨重,监狱成了空房……
所有的事都是双面性的,它会有正面效应,也会有负面效应,所以没有网络既有好处,又有坏处。
大家不妨也讨论一下,到底该不该有网络呢?
慢慢品味着《今天我们怎样做班主任》这本书的时候,我也不停的问自己“如果学校里有两种职位,一种是上课,一种是管理班级,那么,我能胜任什么呢?”我也时常问自己:我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?读完这本书,我想我有了答案。
我深深的感到,要想成为一名优秀班主任,不仅仅要成为知识的传授者,更重要的做好学生人格的塑造者,以及应该不断提升自己的专业素。我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的,班主任需要良好的文化修养和一种智慧,一种可以唤醒心灵的智慧。在对待学生的时候,需要我们有更多的耐心,爱心。书中关于爱学生阐述了许多,从中我也收益非浅。
现在我班里的孩子出生在2016年左右,都是新世纪的孩子,生活相对而言比较的富裕,而且都是独生子女,周围有六个人疼爱(父母、祖父母、外祖父母,因此孩子的情绪常常不是太稳定,会出现超乎寻常的兴奋、激动,或者极端的愤怒、悲观、绝望,而且遇到一点刺激就会歇斯底里,做出让人无法接受的举动。并且现在是信息时代,孩子接受的知识面比我们宽,接受的容量比我们大,因此我们要走近学生,尽可能地走进学生的心灵,这样我们才知道学生在想些什么,学生可能会做些什么。也只有了解了学生,我们做教师的才能对症下药,帮助学生改正缺点,引导学生走上正确的道路。
暑假期间,学校让每一位老师写一篇暑期读书心得,我印象最深的一本书就是《今天,我们怎样做班主任》,从我在校期间就在读这本书,直至参加工作这本书对我的影响还是很大。班主任听起来很简单,可是,当我深处在这个角色时,我才知道责任有多大。
“班级,其实是一所学校最小的行政单位。那么,我们的班主任诚然也就是最基层、最重要的行政领导了。”其实,这样的说法一点儿也不为过,为什么呢?众所周知学校的管理千万面,哪一面不涉及到“最小的班级”呢?哪一项工作又不是多多少少会涉及到我们的班主任呢?
所以我感到:班主任工作不仅仅是工作量大小的体现,更是一种“肩负责任”的缩影。那么,今天我们到底该怎样做班主任,怎样做一个学生拥戴、领导放心的班主任,是需要我们认认真真做好思虑和工作的。
在阅读齐学红主编《今天,我们怎样做班主任》之后,个人的感触还是比较多的,书中所呈现的不仅仅是班级管理中的方法、策略,同时也渲染了一种作为班级管理工作者的谦逊、认真、细致、仁爱等等一些从容的态度,我想这是需要我们年轻班主任去虚心学习的。
在协调师生关系、生生关系中,班主任要有“细节决定成败”的处置艺术,更需“有时不拘小节”的长远大智。
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
作为一个一年级的班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏。特别是背儿歌、找朋友等的练习,不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,由此吸引了学生的注意力,而且还有意想不到的收获。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
班主任工作细致而繁重,我们更应该用“爱”去教育每一个孩子,让感动代替制度,让关怀和帮助充满整个班级,我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体,只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任。
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!
师爱是教育的\"润滑剂\",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;\"金凤凰\"要爱,\"丑小鸭\"同样也要爱。
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