守望作文1000字初中【一】
《麦田里的守望者》讲述的是一个16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到曼哈顿游荡的三天时光里发生的故事以及他详细的心理变化。
本书中的主人公叫霍尔顿，他是一个四门功课都不及格而被学校开除的15岁少年。他倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒，满嘴"混帐"。因被开除而又不敢回家而开始了他三天的流浪生活。他厌恶这个世界，他认为大人叫他读书就是为了以后能买辆"混帐凯迪拉克"，他讨厌这个金钱至上的社会，自己却挥霍无度，说自己：不是把钱花了就是扔了，是个十足的败家子。讨厌别人谈论酒和女人，自己却醺酒、恋美色，并且在流浪的几天里糊里糊涂地找来了妓女。自己想的和做的无法统一使他痛苦万分。他所唯一敬爱的老师也竟是个异性恋。就在这重重矛盾中，他无法自拔，最终躺在了精神病院中。
从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活，而精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大备背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员。
主人公霍儿顿的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己理想的纯洁的一面。外表上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗污浊、善良的心。他爱自己的妹妹，见她的那晚，霍尔顿道出了："我只想当一个麦田里的守望者！我想像着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁，守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。"这是他的一个美好幻想，也是他美好心灵的见证，他希望那些快乐的孩子不要跌入悬崖，而是永远快乐的奔跑，而那麦田似乎象征着物质世界，他希望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。
相对于他那两个糊涂的室友，霍尔顿更清楚的认识到了自己所处的世界是什么样子的。而他厌恶这一切，因为厌恶，处于青春期的他就越发的那样做，似乎是一种反抗。很多时候，我们将自己的不满与叛逆小心地匿藏于心中，为了迎合社会，我们学会了伪装，欺骗。为了追名逐利，我们麻痹了自己的心，那些真实的想法渐渐被封存于心底，或许是一种自我保护，将自己完全袒露于这个陌生的世界中是不安全的。"一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去；一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。"——这是《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿。考尔菲德的老师，那位有异性恋之嫌的安多里尼的经验之谈。这就是理智与成熟吗，我不敢苟同。
但仔细想想，安多里尼的认识倒也无可非议，在这样一个理想主义早已远去的年代，我们多数情况下不得不带着面具生活，不得不让自己屈服于种种压力，为了生存，我们必须丢掉儿时的纯真和对生活的理想，在忍耐、克制甚至卑贱中生活，这听上去有些残忍，但是却又无奈。谁的愿望会是去当一个麦田守望者呢？或许因为霍尔顿身为富家子弟才使他表达出了自己最真实的愿望。然而现实总是现实，霍尔顿最终回到了现实世界中，外表上是因为妹妹的挽留，但事实上霍尔顿也无法离开自己所处之地，或许他自己也明白。流浪的结束也预示着青春期的他锐变的结束。"人只是在不断地出逃和回家中艰难地长大，真实的生活就是在这过程中出现了意义。"我们是否也体会到了呢？
想想我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年代的美国的确有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉。他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。
我们是生活在新时代的人，自然已经习惯了困惑和烦恼。但是我们应该集中精神看准我们的前方的路，我们应该是一群有理想、有抱负的人。如果霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。纵然生活有时也会让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不久都会过去，我们现在最需要的，就是坚持自己的理想，不断努力！
读了《麦田里的守望者》，的确让人感到了莫名的悲哀，进而象霍尔顿一样，竟对生活充满了绝望的痛苦，就象一些评论家所说的那样，这本小说"明显地过于引人伤感"，具有一种"内在的死的欲念"。当然，我们对生活的过程是充满着热爱的，生活中不仅仅只有痛苦和烦恼，还有许多值得去追求和奋斗的东西，甚至生活本身就是一件很伟大的事情。
说起来读这本书，读的过程中心情是挺沉重的，这是一本让人不太愉快的作品，有着阴郁、灰暗的格调，但是书中主人公纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心还是给了人些许慰藉
守望作文1000字初中【二】
“有这样一位老师，他不求回报，一心想着山里那些贫穷的孩子;有这样一位教师，他就像一把伞，撑起了孩子们的梦想;有这样一位教师，他就像一缕阳光，温暖了孩子们的世界;他把一生都奉献给了乡村教育事业。”我们的班主任刘老师深情地介绍着。他是一位重庆市彭水县圣泉村的代课教师,，也就是我们今天看电影《守望一生》的主人公张云山老师。
看了这部电影，我深受感动，很多场景历历在目。
有一次，他为了丰富孩子们的生活，跋山涉水请来放电影的同志在学校放电影。张老师让同学们在操场上摆好自己的.凳子，我和同学们看见都惊呆了，原来他们坐的凳子竟然是石凳子。张老师知道他的学生邓七斤肠胃不好，就准备把他的鹅卵石凳子换成木板凳，可邓七斤就是不让换，张老师语重心长地说“七斤，你站着，后面的人怎么看得见呢?”听话的七斤同意坐在了木板凳上。电影精彩时分，偷偷爬上屋顶的两个农民激动地拍手叫好，突然，简陋的教室瞬间倒塌，此时张老师看见邓七斤就要被房子压着，连忙扑过去救了七斤，而自己的头部受了伤。为了孩子们能继续上学，张老师找政府、找乡长、发动群众捐款，筹集资金重建校园，没过多久，崭新的学校矗立在孩子们的面前，孩子们也重新回到了教室上课。
十年后，张老师和香兰的儿子到了上学的年龄。这时候的张老师家庭经济并不宽裕，但他还是常常用家里的东西补贴学生，特别是张老师背着香兰偷偷割家里腊肉的那一幕更让我记忆犹新。
生活总是那么捉弄人，张老师的大儿子张海不幸患上了风湿性心脏病，因没有及时医治经检查是晚期。医生告诉张老师，张海的日子不多了，接下来的日子，张老师并没有留下来陪儿子，而是选择回到教室给孩子们上课。张海病逝后，张老师的妻子因悲伤过度也发疯去逝。接连失去两个亲人的他面对重重打击，悲痛欲绝。我的眼眶湿润了，当看到张老师为了学生回到学校继续上课时，泪水再也忍不住夺眶而出。此时，教室里静悄悄的，除了电影的声音，只有老师和同学们发出的低沉的哭声……
电影结束了，同学们纷纷议论起来：“张老师为什么没有在儿子生命的最后一刻陪他?”刘老师解释道：“张老师是一位尽责的老师，他为了多数孩子的未来，在儿子和学生之间，他毅然选择了学生!张老师的品德是多么崇高!”一下子我明白了。
张老师，我想对你说：“你永远是我心中可亲可敬、巍峨屹立的老师。”
守望作文1000字初中【三】
总是有那么一群人，只见了一面，不是什么惊鸿一瞥，却能深深烙印在人的思想中。
高三夏夜十点半，室内学生是沉闷的，在“高耸入云”的书山里奋笔疾书，空气令人窒息，衬衫上早已汗湿“半壁江山”。风扇嘎吱做响，似乎在倾诉着什么，高考前的压抑期能让一个温文尔雅的人变得狂躁不堪。一声铃响，晚自习，甚于几个世纪般漫长，终于结束，给了我们暂时躲避在角落舔舐伤口一个绝佳的借口。
大家蜂拥而下，不亚于脱缰的野马，室外的空气是沁人的，夏夜的小虫唱着只属于它们的奏鸣曲。我踱着步，享受着着难得的悠闲。昏黄的灯光下站着一位老人，约摸七十几岁，岁月在她的身上留下了太多的痕迹，皱纹是上苍给予的“礼物”。暗黑的光线投射在地上，斑驳的黑影令人恐惧。她直愣愣地盯着教学楼，眼神似乎在搜寻着什么，眸光浑浊又明亮。老人在风中颤颤巍巍，佝偻的背像一座山，压得她不得不弯下腰保持重心，以期能平安地度过一生，或许是爱，或许是责任。她苍老的像一幅画，一幅年代已久破旧的有油画。
我有一股想哭的冲动，她似乎孤独地孑然一身。她是谁?为何深夜在此?她是在等待着谁?为何如此执着?我敬佩这位老人，我羡慕那位被等待的人。老人或许是在等待作为学生的孙子或孙女，下晚自习后与他们一起回家;或许是在等待成为人民教师的子女;或许什么也没在等待，只是想重温曾经的母校。猜想是我的一厢情愿，但我知道，她一定是在守望幸福，执着地守望幸福，满怀希冀地守望幸福。心中的信仰不灭，才能成为最幸福的人。
我兀地释然，慢慢的走开。佝偻老人仍像一座丰碑似地立在那里，昏黄的路灯不变，她还在守望。我继续高三生涯，改变的是一颗拥有信念扎根的心，这样的高三或许就不苦了吧。
守望作文1000字初中【四】
《麦田里的守望者》一直被摆在书店的推荐书架上，因为我一直对大家都看的书没有很大的兴趣，所以一直没看。然后突然买来是因为看到一句话，说是出自《麦田里的守望者》：“真正的朋友，无论男女，若是相知，必然相惜，若真相惜，只为真心，无关风月。”
看完了整本书，脑袋里只有一个想法，塞林格：对不起，我没说过。
整本书，谁能想到呢？只写了一个16岁男孩——主人公霍尔顿从被开除离开学校到回伦敦的三天时间里发生的事情和他的内心活动，而这本混账的小说，许是为了切切实实表现霍尔顿在面对道德堕落和商业化的世俗时的逆反和格格不入，满篇的脏话，读起来实在难以言喻。
那么为什么看似跟麦田毫无关系的书会有这个题目呢？我读到都忘记了这个书名，直到霍尔顿对妹妹说自己的理想是想当一个麦田里的守望者：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
安多里尼先生是霍尔顿敬佩的老师，他教导霍尔顿的那一段印象深刻。
故事的结尾霍尔顿看着妹妹穿着蓝色大衣坐旋转木马，在雨里大笑起来，终究是回去了，甚至从没有逃离出去过，最后有没有妥协，有没有变成一个世俗无趣的大人，还是依旧茫然无措、以最幼稚的方式粗俗的语言与这个世界抗争，无从得知。
最后一段是：说来好笑，你千万别跟任何人谈起任何事情，你只要一谈起，就会想念起每一个人来。
书里我最喜欢的人物大概是霍尔顿的妹妹菲芘了，她天真可爱而且聪明，但也喜欢和依赖霍尔顿。霍尔顿从学校转悠回家，专门还给她买了她一直想要的唱片，结果却不小心摔碎了。而菲芘不仅没有生气，甚至没有失望，而是欢欢喜喜接过去：
“‘把唱片给我，’她说，‘我在收集碎唱片呢。’她就从我手里接过那些碎片，放进床头柜的抽屉里。”
知道霍尔顿被开除之后，她把头埋在枕头里，因为哥哥会被父亲惩罚而生闷气，霍尔顿都扯不开她和枕头，无论霍尔顿说什么，她只是碎碎念：“爸爸会要你的命。”
她还爱怄气，知道霍尔顿要离开去过想过的隐居生活了，她自己收拾了箱子来和他碰面，想跟他一起走。霍尔顿不带她，她就生气了，这一段实在可爱。她完全不看路就跑过马路，在马路这一边尽管没有看霍尔顿，却在用余光悄悄注视他的方向，跟着他走。最后她又在旋转木马前忘记自己还在生气，然后回答了霍尔顿的话，反应过来自己还在生气之后，又抿嘴不说话，但最后还是和解了，如果一直生气的话就一点也不可爱了。
塞格林所说的：“长大是人必经的溃烂。”
足以阐释《麦田里的守望者》的写作动机了。
一点自己的想法：
还是很佩服霍尔顿这样的出逃的，也很理解他的理想主义。在面对很多纷繁复杂的事情或者嘈杂喧嚣的世界的时候，对自己无能为力的时候，我也很想逃离，比如出家去某个寺庙里扫落叶，或者只是静悄悄住在某个山脚下，被丛生的植物和花朵怀抱。如果可以，我是说有一天，我足够长大，能无畏选择的时候，那么也不是不可能的事情，反正目前还没有这样的魄力啦。
目前，目前只是按计划生活，读书和功利地学习，偶尔去到别处体验生活的另一种方式，尽可能尝试更多样的生活，培养兴趣和技能。只要不无趣，就算在咖啡馆里坐在窗边发呆也是幸福的啊。
最近网络上很流行一句话：人间不值得。
当精神无处寄托时，我也生过这样的感慨，但经历了这人间的四五月，繁花似锦、郁郁芊芊，却觉得人间多么值得啊。
想到太宰治，“我本想这个冬日就死去的，可最近拿到一套鼠灰色细条纹的麻质和服，是适合夏天穿的和服，所以我还是先活到夏天吧。”
守望作文1000字初中【五】
《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、好奇、焦躁、不安、想发泄、易冲动的个性。这与我身边的人都很相似，他是我们情绪的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。
作者用第一人称叙述了一个平凡得不能再平凡，但却发人深省的故事，以一个青少年的口吻叙述了自我的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。在语言的运用上，本书也独创一格。运用青少年的口吻平铺直叙，不讳保密，使用了超多的口语，生动活泼，平易近人，增加了作品的感染力，引起读者共鸣。
很多时候，我也期望能做个像霍尔顿式的麦田里的守望者，用心去守护身边的人，但是我也只能是想想罢了，我们都在忍受着这个社会，我们要为了事业而放下自我的理想;我们要理解这个社会根本没有如宣扬的那么光明，这个社会的真实与黑暗一面是那么真切的存在着，那是怎样的谎言与欺骗都难以遮掩的。即使我们尽自我的努力去改变这个世界，也是需要经历多年的时光，因此我们只能尽力而为。我们总是期望自我能成为一个别人的守望者来拯救别人，而实际上，我们更期望当我们冲向那混帐悬崖的那一刹那，会有那么一位守望者从不知名的地方冲出来，截住我们。
我们每个人都以前是“霍尔顿”，都有过敏感、怯懦、脆弱而易激动的青春岁月，即使走向社会多年，也会有人在虚伪与肮脏的社会泥泞中无力地挣扎;然而，人总是要社会化的，总是要被推入社会的，需要我们尽快学会在颓废、虚伪与庸俗中随波逐流，就像霍尔顿的老师开导他所说：“一个男人不成熟的标志在于他甘愿为某件事业悲壮地献身，一个男人成熟的标志在于他甘愿为某件事业卑贱地活着。”在完美和丑陋、向往和厌恶之间挣扎，这样的过程充满了苦恼，就像我们一方面教育子女诚实，另一方面又要精心传授选取性撒谎的技巧，前者是做人的本质，后者是生存的需要。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们就应集中精神看准我们的前方，我们的路，我们就应是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暂时的，不就都会过去，我们此刻最需要的，就是我们的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天会更完美!
守望，像守望者一样呵护他们的成长，及时的给予疏导和关怀是最重要的。我们要集中精神看准我们的前方，让那些生活在新时代的孩子们，那些早已习惯了困惑和孤独的孩子们，不要走向悬崖。
我想，“守望”就应是一种习惯、一种智慧，同时也更就应是一种境界，一种态度。为了孩子的健康成长，社会还需要更多的“麦田守望者”。这个麦田当二胺能够小到一个家庭、大到一所学校甚至是一个社会。每个人，都就应为他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就单纯而又完美的生活
