作文我50字左右

作文我50字左右【一】

失败不是懦弱的代词，懦弱才是失败的根源。一个人如果害怕失败，那他离成功还很远很远，远到遥遥无期；一个懦弱的人永远与失败同行，或许对于他来说根本就不知道什么叫做失败，更不用跟他讲成功。

人这一身要经历亲情、友情、爱情，学业、事业、家业……不管有多么辉煌或失败，都逃不过死亡。死亡对于每个人都是公平的，它不会仰慕你的辉煌，它也不会在意你的失败，到死之时必死之。

对于我本人来说，成功与失败同行，也许失败更多于成功。二十年来我得到了亲情，友情，唯独爱情与我无缘；二十年来我学业，事业，家业一业无成。二十年来我的记忆越来越少，我的故事却愈演愈多。

此时又是一个故事要落幕的时候了，我的爱情失败了。jiangyanping一个多么熟悉而亲切的名字，曾多次出现在我的生活、梦境里。今天她与我暂告一段落，我也很费解当初好好的两个人，一个寒假的时间居然就这样不明不白的分开了。不得不说时间是一把无情的刻刀，它把本应｛【（在一起）】｝的两个人，硬硬的拉开了距离。

是我眼光短浅？还是她想的过于复杂？反正现在我是找不到跟她沟通的桥梁了。虽然分开了但我选择依然爱她，这种爱并没有因为分开而减弱，也不会因为不能表现而放弃。最终的结果我们还是朋友，我已经弄丢了爱情，不能明目张胆的关心、爱护她；我不能再守不住这份友情，作为朋友我一样会珍惜她、保护她。

这也算是一次失败吧！没有结局的故事更完美不是吗？若多年以后我未娶、她未嫁，我将努力让她的.名字出现在我家的户口簿上。现在……现在我……还一无所有，仅能给她的一点精神上的温暖，也被她忍痛的拒绝掉。

生活也并非只是活着，在有限的时光里创造出自身的价值。便是成功。让爱你的人和你爱的人，找到真正属于她的快乐也是成功。成功的方法有很多种，成功独木桥却只有一架，唯独先做到心平气和、心如止水、平心静气。

作文我50字左右【二】

夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。

这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜欢的事。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发现大自然，交学生一些好词好句，最后让学生写出好文章。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。

“你怎么睡觉了”，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。

作文我50字左右【三】

如果说书是人类知识的宝库，那么，读书就是开启宝库的金钥匙；如果说书是人类精神的'殿堂，那么就是人类生活的营养品，那么读书就是消化营养品最好的工具……书能使我们感到人间的真谛，书能使我们充实自己的内心世界……书是知识的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！

有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索小时候，最希望得到的就是一本书。他是渔民的儿子，没有什么好书读，白天，他跟父亲打渔，晚上，就躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打渔，忽然，一阵狂风，大海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。父亲把他拉到身边笑眯眯地对他说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头，说：“我要买一本书，爸爸，其他我什么都不要。”他爸爸看着他，对他说：“难道鹿皮大衣还不如一本书吗？”“爸爸，您知道一本书中有多少知识吗？它是多少件鹿皮大衣也比不了的。”长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。

书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。

书是我成长道路上的启明灯，它不仅陶冶了我的品格，还让我养成了良好的学习习惯，使我懂得应该做一个怎样的人。

作文我50字左右【四】

假如我是教师，我想当一名一年级的语文教师。我要让孩子们接触多姿多彩的图画世界，认识数不胜数的优美汉字，帮忙他们打好语文基础，让他们感觉这是一本亮闪闪的故事书，而不是什么沉重的教材书。

来到一年四班，咦！怎样一个人也没有呢？我低头看了下手表，天呐！已经7时50分了。最终有人来了，此时，微信群里有人说：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同学报名，结果来了15名同学，在路上的有10名。其他的？哎！也就仅有等了，等了半小时，全班同学最终到齐了。我说：“上课！”同学们不是很整齐地站起来说：“教师好！”我说：“以后要早点进学校，必须要在8时之前，不然就算是迟到。同学们请坐！”

我选好了8位组长，让他们把书本发下去。之后，讲了一些关于以后怎样上课、小学生必须遵守的《守则》……就这样讲了20分钟。还有20分钟，我让孩子们翻开课本第一页——目录，开始上课了。

我先让同学们把课文读一遍，我再示范一遍，同学们把不认识的字标上读音，然后交流主要资料和中心思想，这样一篇课文就教完了。最终慢慢指导他们怎样在田字格里把字写好。如果讲解“语文天地”和“优化设计”，我会叫同学到黑板上写，再请一位小教师评判对错，教学“开卷有益”和“阅读题”，我会让孩子们多读几遍，然后带着他们的疑问，不明白也没关系，同学之间交流交流……

作文我50字左右【五】

假如我有一台时光穿梭机，我想穿越时空，回到过去，与古人对话。

嗖，我穿越到了东汉末年。

众所周知，华佗是这个时期杰出的医学家，他精通各门医术，外科最精，华佗还研制出世界史上最早的麻醉剂麻沸散。

曹操得了头风病，请了许多有名的医生都治不好，后来有人向曹操推荐华佗。华佗知道曹操头风症已病入膏肓，即使长期治疗也只能延长寿命。华佗不想只为曹操一人治病，就向曹操告了假，他回家之后就再也没回曹操身边了。曹操恼羞成怒，把华佗抓起来，华佗在狱中被拷问致死。华佗临死前，拿出他的一卷医书给狱吏，说：这卷医书可以用来救活人。狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗忍着心中的悲痛，把书丢到火里烧掉了。

还有另一个说法，曹操让名医华佗来给他治疗多年的头痛，但华佗认为曹操的病需要打麻沸散麻醉，开颅动大手术，多疑的曹操认为华佗想趁机***害他，便以刺***的'罪名将华佗关押拷打致死。

不管是哪一种说法，首先我想对曹操说：你生性多疑是非常不好的，这样会让很多你身边的能人都想要远离你。你不应该***掉华佗，如果你不***掉他，你就不会饱受头风折磨的痛苦，也不会那么快死，你的儿子曹冲也是一样。华佗是神医，不是只为你一个人治病的，他应该救治更多的人。我还想告诉华佗：你是一个好医生，你救死扶伤，你不应该得罪曹操而惨死。你应该在曹操身边活下来，把你的好医术传授给更多人的，把你的医书留传后世，那你就真的功德无量了。

当然，我不可能穿越时空，我们也无法改变历史。但我们可以通过事件了解古代的人物，通过人物了解那个久远的朝代。

作文我50字左右【六】

随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”

作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。

我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。

有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了……

作文我50字左右【七】

只要你来到我们学校的操场上，一定可以看到一个正在狂奔的小男孩，他脸上的汗水都流到嘴边了，都没时间擦一擦。有人叫他“好吃佬”，有人喊他“大个子”，其实他们说得都有道理。他，就是人见人爱，花见花开，最受欢迎的我——余锦龙啦!

我什么都大。高高的个子，每次在班上排队，我都是站在最后一排;大大的眼睛，像闪闪发光的宝石;大耳朵，只要二十米以内的声音，我准能听见;大嘴巴，特别贪吃，这不，昨天的晚餐，我一口气吃了三碗饭，番茄炒鸡蛋、炒土豆、炒白菜，我一个人全包了。

我很爱看书。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚子饿得咕咕直叫，我才站起来去吃饭。可是等我飞奔到餐厅，才发觉饭菜早就没剩下多少了。更可恶的是，我最喜欢的红烧狮子头已经冷成了一个硬砣，我咬了半天，也没咬下来。

这就是我，你喜欢和我交朋友吗?

点评:本文最引人入胜的地方就是作者语言的幽默，富有童趣。作者抓住了自己的“什么都大”、“贪吃”、“爱看书”的特点，层次清楚地刻画出了一个活泼可爱的小男孩形象。