Li Min is our monitor.She is tall, healthy and lively.She does well in all subjects.She is fond of sports and is good at singing and dancing。
Li Min works hard at English. When she came to the school, she had quite a lot of difficulties with the language. But she was not afraid of them and always tried hard to overcome them. She was active in class and did a lot of practice after class. No pains, no gains.With great efforts she made much progress in English study.
Li Min is modest and always ready to help others. She is very strict with herself in her work and daily life. She sets us all a fine example.
我们的班长 李敏是我们的班长。她很高,健康活泼。她擅长所有科目。她喜欢运动,擅长唱歌和跳舞。 李敏的英语努力工作。当她来到学校,很多困难的\'语言。但她不是怕他们,总是努力克服它们。她是活跃在课堂上和课后做大量的练习。一分耕耘。以极大的努力她在英语学习中取得了很大进步。 李敏是温和的,并且随时准备帮助别人。她对自己要求很严格在她的工作和日常生活。她为我们建立了一个很好的例子。
教师都很注重优化课堂教学过程。 首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。
优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。
多信息 教师采用实物、多媒体等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的\'强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练,重复老内容,缺乏信息的新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果。
快节奏 教师大都用正常的英语语速进行教学,教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧奏、快捷,从播放轻音乐、古典音乐导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
高密度 课堂教学要生参与英语操练和交际活动的人多、面广,实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。 有的一堂课平均每位学生能轮到1-2次实践活动。 加强小组活动形式以增加学生实践的面和量,也成了这次优质课竞赛的一道亮丽的风景线
勤反复 教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法,重现和运用所学语言知识,并使知识不断获得巩固,听说读写交际的能力不断获得发展。
1.她叫李敏,个子高,身体好,很活泼。她各科成绩都好,喜欢体育活动,又能歌善舞。
2.她刚进校时,在英语学习上遇到不少困难。但她不怕苦,不怕难,努力把英语学好。
3.她严于律己,乐于助人,是大家学习的.好榜样。
我们的班长
Li Min is our monitor. She is tall, healthy and lively. She does well in all subjects. She is fond of sports and is good at singing and dancing.
Li Min works hard at English. When she came to the school, she had quite a lot of difficulties with the language. But she was not afraid of them and always tried hard to overcome them. She was active in class and did a lot of practice after class. No pains, no gains.With great efforts she made much progress in English study.
Li Min is modest and always ready to help others. She is very strict with herself in her work and daily life. She sets us all a fine example.
我们的班长
李敏是我们的班长。她个子高,身体好,很活泼。她各科成绩都好,喜欢体育活动,又能歌善舞。
李敏学习英语很努力。她刚进校时,在英语学习上遇到不少困难。但她不怕苦,不怕难,努力把英语学好。她在课堂上积极主动地回答问题,课后努力学习。正如谚语所言:不劳无获。付出极大努力后,她在英语方面取得了很大进步。
本次优质课的教师都很重视思想政治教育,激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到学习活动中去。例如,有位教师在教课文Wildlife Protection时,播放了一个flash,画面上是一群鹿在悠闲自得地漫步在青青草原上,突然间传来一阵枪响,刹那间,茫茫草原上尸横遍野,血流成河,引出课文主题“保护大自然,保护野生动物”,使学生既受到思想政治和情感教育,又使教学内容自然衔接导入新课。而且能培养运用英语进行交际活动的能力。
课堂上每位教师都能用英语OK. Very good. Wonderful. excellent等评价性语言表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。
参加本次示范课的教师大都具备以下良好的全面素质:
1.正确的语音语调;
2.具有扎实的英语基础知识,能熟练地运用英语组织课堂;
3.英语词语丰富、语言流畅;
4.教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂情意交融。
5.有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术性。
6.善于利用多媒体、图表、实物等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。
1、关注学生的学习过程。 学生是否参与思考;思维是否得到了应有的训练;学习状态是否积极主动;对于教师的语言输入是否接受;是否能够有效输出。
2、注重教学目标的落实。 目标要明确,各项活动围绕目标展开,目标达成度要高。正确处理好扎实基础与适当拓展的关系。
4、注重教师语言的设计。 课堂教学语言要简洁易懂,指令明确。进一步提高提问题的艺术和纠错的艺术。
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