想去西安旅游的原因英语作文【一】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习***和运用语言来表达的***。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
想去西安旅游的原因英语作文【二】
我想去旅游，我想去看看长一万三千多里的长城，直入云天的马拉雅山，和美丽的西湖，还有......
妈妈我想去旅游，可您就是不同意，还跟我提条件。每天我除了上学.做作业，写好作业您又给我布置课外作业，做好就要睡觉。您把我关在一个小世界里，我就成了一只井底之蛙，不知道外面的世界有多大，天有多大。每当同学在说自己去过哪哪，我就羡慕得不得了，他们的爸爸妈妈怎么这么好，给他们去新加坡，北京，香港和各种名胜古迹。您为什么不带我去这些地方？您常说要带我去另外地方，可是过了一个晚上您就什么也不记得了，您没实现您对我许下的诺言，您就不诚实。
我想乘着火车去杭州，我想乘着轮船去上海，我想乘着飞机去北京！去年暑假阿姨一家去北京游玩，阿姨问我去不去，我高兴的说我去的。可爸爸说不用了，不用了下次我们全家一起去，可是再过两个月今年的暑假都要到了，还是没给我去游玩。你们大人为什么总要骗小孩子，你们知道吗？这样会伤了我们幼小的心灵的！
我想出去旅游，我不想成为井底之蛙，跟不想变成没有见识的人！
想去西安旅游的原因英语作文【三】
我想去旅游啊!可以访遍祖国的大江南北，领略中华上下五千年的灿烂文化，一览华夏绵延千里的壮丽河山。
如果要我选择我的第一站将放在长城。选择长城是因为一个凄美的传说，那就是孟姜女哭倒长城的故事。可见，万里长城是中华人民智慧的结晶，是中华民族悠久历史的象征，也是中华人民英勇不屈精神得体现。因此我一直向往着登上万里长城，眺望祖国的万里长首次登上月球的宇航员说：“从空中回望地球时，可以看见的两个人工建筑物，其中之一就是巍峨蜿蜒的中国万里长城，更加加深了我对长城的向往之情。
旅游的第二站那边是桂林山水，自古以来就有“桂林山水甲天下”，“诸峰如笋拔地起，碧玉含翠竖云端。群峰倒影山浮水，无山无水不如神。”这首诗描写了桂林山水锦绣画卷，令人神往。
游玩桂林山水，我还想去苏州园林看看，苏州是个美丽的江南水城，有“东方威尼斯”之称。苏州园林有着悠久的历史，其建筑风格别具一格，小巧精致，层致多变，更加上文人墨客的吟颂，使苏州园林成为举世闻名的艺术作品，令人回味无穷。
“登泰山而小天下”泰山，素有“五岳之尊”的美誉，泰山它雄伟壮丽，气势磅礴，在人们心中是崇高和伟大的象征。它的自然风光丰富多彩，山上有嶙峋的怪石和古老的苍松翠柏，还有清泉飞瀑，晴天的黎明在玉皇顶东南的日观峰上可以看到奇景。
泰山还有着悠久灿烂的文化。各个朝代，慕名到泰山游历的文人墨客留下了大量的诗文和碑刻。容自然和文化为一体的泰山是中华民族的骄傲。因此，中华大地名山众多，千姿百态，各具特色，但我独爱泰山。
中华民族万里山河，不朽的文化遗迹，是我心中的向往，我想旅游，去看我心中向往的地方。
