记叙自己公开演讲的英文作文【一】
首先，王老师带我们来到了游艺星球。唱完一曲优美动听的校歌后，我们看到了章云飞的漂亮书卡，洪佳辰的秀气的字，还看到了叶杭飞默默无闻地打扫教室的情景。我们情不自禁地夸奖起他们。接着，王老师带我们来到了故事星球。故事中的小青蛙善于发现小雨点的优点，我们也要像它一样，做个善于发现别人优点的.孩子，伸出我的大拇指，让别人的快乐多一点。然后，我们来到神秘星球，观看了“罗扬跳绳”的录像。大家纷纷夸奖罗扬，又找出身边像罗扬一样有进步的同学，你一言，我一句，不停地夸奖起来。快乐写满了每一位同学的脸庞。周铭成夸我跑步快起来了，我听了高兴极了。最后，我们怀着激动和喜悦的心情把写好的“大拇指”送给了有优点和进步的同学。我也得到了两个“大拇指”，心里像喝了蜜似的。
时间过得真快，铃声悄然响起，发现号飞船载着意犹未尽的我们返回了地球。这节课真有趣，大家学得很开心！
记叙自己公开演讲的英文作文【二】
礼堂里座无虚席，大部分都是家长带着孩子来听的。在沸腾的人声中、在大家期待的目光下和热烈的掌声中，从入口处走进一位中年男子，身高1米80左右，略有点胖，上身穿白色T恤，下身蓝色牛仔裤。咋一看觉得他很普通，我很好奇他到底有什么神奇的地方。没等主持人介绍，我一眼就认出来了，跟大家一起大声叫喊着他的名字：“李阳老师！李阳老师！”只见他彬彬有礼地走到台前，接过话筒，很自然地切入话题。
首先，李阳老师向大家介绍了他从高考16分到一位世界闻名的英语老师的艰辛路程，并与钢琴家郎朗做了对比：郎朗从2岁开始学琴，每天花大量的时间练，即使高烧40度依然坚持弹奏。我们都认为郎朗是天才，但他在学琴这件事的表现，真是验证了李阳老师的话：天才是重复次数最多的人。
接着演讲到达最高潮的时候，大家在李阳老师的带领下，开始了疯狂英语：他让大家把书拿起来，举过头顶，仰着头，大声地朗读一篇英语。一遍又一遍，声音一次高过一次。全场充满了我们嘹亮的读书声，场面相当壮观。在这充满自信的响亮的读书声中，演讲接近了尾声。
听了这次演讲，使我明白了一个道理：世界上并没有天才，只有通过无数次的努力，坚持不懈，重复再重复，才有可能取得成功。
记叙自己公开演讲的英文作文【三】
这是我第二次看这部电影，相比第一次看这部电影感觉看得东西更多了。
原因可能有两个：一个是我在看电影的同时我带着问题去看、去思考，第二次看这个电影我实际上是抱着看别人是克服害怕当众说话这件事的。正因为我带着问题去看，我会观察的更加仔细，看他 是如何克服当众说话这种恐惧的，也会去不断去思考。
第二个原因就是看第二遍时，由于在看第一遍的基础上对影片的大概故事内容有了一个大体的了解了，因为熟悉了，所以有空余时间去思考。总结一下，就是第二遍看电影的时候，看到更多的东西，然后有思考的余力和意识。
《国王的演讲》的这部电影讲的是一个患有口吃的爵士最综克服自己对于当众讲话的恐惧，最终能够流利当众演讲的故事。故事主要集中讲述主人公如何一步一步地去克服自己的恐惧，最后成功也只是简略带过。这个网上的玄幻小说不一样，许多玄幻小说都是其中的艰辛过程一笔带过，主要集中描写了最后是如何变得如何厉害。现实生活是怎样的呢，过程是漫长且艰辛的。从这个角度来说，电影就是更接近现实。
第二次看这部电影，我觉得其中的主人公特别令人敬佩，他敢于一次又一次面对自己的恐惧，一次又一次去做自己做不好的事情。他为了能够当众说话不口吃，他找了很多医生，想了很多办法克服。但迎来的还是一次次失败。如果换做一个普通人，如果是我可能早就放弃了。这其中，主人公也想要放弃，但现实不允许，他必须去克服这个困难。他一次次努力失败，然后逃避，但生活就是一步步紧逼。他取得过阶段的进展，但又回到原点过。但经过自己的一次次面对自己的恐惧、不断地训练、妻子的鼓励、朋友医生的开导最终克服了自己的恐惧。
这或许就是克服自己恐惧的一个过程，刚开始你会一次次努力，但没有效果你会沮丧，你会想要放弃。但你要振作起来，继续努力，你会取得进步，你还会退步回到原点，但是继续坚持，这时别人的鼓励支持、以及诚实地面对自己的恐惧就尤为重要。最后，你终将克服自己的恐惧，或者说虽然怕但已经能够应对了。克服恐惧的过程，就是不断锻炼，你会产生放弃的念头，但必须挺过过来不能一直消沉下去，别人也会这样，这是常态。你要做的就是挺过去，死皮赖脸的去做自己恐惧的事。
如何克服我和陌生人说话的恐惧呢？那就是抓住任何机会即可去做。
记叙自己公开演讲的英文作文【四】
这一天，似乎老天爷也非常开心，天是那么的蓝，风是那么的轻，花是那么的艳，连回到班级的路上的小草也显得格外绿，格外地柔。我们一边走一边有说有笑，信心满满的朝教室走。我们每个同学都暗暗下决心：这节课肯定要赢得听课老师的好评，一定要展示我们班的风采的\'。
下午2：30分，我们一来到课室就看到黑板上写着几行工整的字：“请同学们先到洗手间大小便和打水，在写字课时准备好学习用品，并于写字课一结束就排好队到阶梯教室。不得讲话，班长维持好秩序。”班长早已在讲台上指挥，提示我们迅速按要求做好，然后带好书本、笔记排队到一楼的阶梯教室。我快速的拿好语文书和笔记本，教材全解，就站在外面排队。人都到齐了，我们就向阶梯教室出发！
我们怀着紧张的心情进了阶梯教室，只见我们的老大早在讲台上满脸笑容等我们。见我们到来，示意我们按班级的座位找到位子坐下来。
我坐下后，悄悄地用眼角向后面扫去，只见我们年级的老师已有很多都来了，那么多的老师来听我们的课啊！。啊呀！还有我们的校长也来了。看来，我们真的要非常认真啊。我深深地吸了一口气，让自己平静下来。当我翻开语文书第四课时，一曲优美的歌声响起来。我抬头一看，哦！原来是老师在播放《青藏高原》这首歌！那优美画面动听的旋律使大家都情不自禁地跟着哼了起来，这时，我的心情也慢慢地平静下来了。我们这节课要上的内容是第4课：把铁路修到拉萨去。
过了一会儿，听课的老师到齐了，黄校长也来了。我的心一下子又紧张起来了。
“上课，起立，老师好，坐下”。这是我们上课的口令。我们开始上课了，我们坐的都很端正。
上课前，张老师也提问了我们几个问题，问题都很简单，我们的心又慢慢变轻松了，公开课也不过是这样的，没什么好紧张的。张老师依旧是那洪亮的声音：请同学们认真听好了，上课要积极发言，说对的表扬，说错的也表扬，表扬你的参与及你的勇气。这是多么熟悉的提示啊。张老师平时就是这样做的。老师写课题了，那苍劲有力的字迹出现在我们眼前了，我们整齐地朗读课题。接着老师让我们说说对题目的理解。我们很多同学都积极举手，争着要回答呢。我也很想要举手回答，可是我又担心说得不好，那到时就被同学笑了，也会丢班级的面子。就在我迟疑之间，早有同学回答了。那响亮的声音，流利的回答，老师的脸上绽出了灿烂的笑容。我也应该举手回答，不用怕，我暗暗为自己打气。
后来，老师让我们自己读课文，有什么感受就在旁边批注。这一点我最拿手了。我们很快投入地看书，并在旁边写批注。我感觉老师来到我身边了，便抬起头，只见张老师微笑着看我，不停地说“好，好。”当老师回到讲台时，我将手举得高高的，这次一定要发言！果真的老师的眼光扫到我这边，叫到：玲瑶，你来说说你读了这篇课文，什么地方让你最感动？我自信地说：课文的第三段……老师听完后，说：“回答得真好，掌声鼓励。”掌声响起来了，我的心像喝了蜜一样甜滋滋的。后来，我举了很多次手，尽管老师没有再提问我，但我还是很专注地听。
几乎每个问题都有很多人回答！这节课，内容很丰富。课堂里，没有一点嬉戏吵闹的声音。只听见同学们的读书声，也听到了我们上课回答问题的声音。老师讲的每个问题，都已经深深的印在了我的心里！时间一分一秒的过去了！这节课结束了！我们依依不舍的离开！
这节课，我上的很开心！也学得很高兴，希望下次还能再上一节公开课！
记叙自己公开演讲的英文作文【五】
《国王的演讲》讲述的是一个真实故事，而历史原型则为乔治六世。
他自小活在父兄的阴影下，怯懦口吃，因而无法在公众面前发表流畅的演讲，但作为一国象征的国王，需要发表演讲来凝聚人心。在语言治疗师罗格的帮助下，在王妃和两个女儿的鼓励下，他慢慢克服了心理的障碍，发表了二战时著名的圣诞演讲。
所以，没有什么先天的缺陷不能通过后天的努力去弥补。前提是不妄自菲薄，不自暴自弃，才能战胜恐惧，实现超越。
影片中最令我感动的是这一幕：演讲前夕，国王紧张得几乎崩溃，但在罗格的鼓励下，他最终还是站在了直播厅里。演讲伊始，他依然有些口吃，之后才渐入佳境，演讲振奋人心。
也许，他的成功在世人看来，只是完成了一场不那么令人尴尬的演讲，可此间的种种心酸与煎熬，国王与治疗师共同付出的不懈努力，只有在观看影片后才得窥一二。
破山中贼易，破心中贼难，哪怕出生于高贵皇室的国王，一生也在于自卑与恐惧抗争，更不用说普通人，会碰到更多的艰难坎坷。特别是现代社会激烈的竞争，高压的环境，更易使人产生心理落差，激发出心中的自卑和恐惧。
面对难以逾越的障碍、挣扎于他人的嘲笑和内心的煎熬，退缩与逃避也是人之常情。然而，自卑的高墙，恐惧的险滩永远存在，逃避者永远是懦弱的胆小鬼，看不到更精彩的风景，也活不出更加广阔的人生；只有擦干眼泪后选择奋起的强者，才能摧毁高墙，激流勇进，才能激发潜能，获得全新的生命体验。
虽然，我们都清楚，乔治六世终其一生都没有完全克服口吃的毛病。但是当他挑战成功一次之后，他发现恐惧并非不可战胜。在罗格的陪伴下，他一次又一次完成人生中的重要演讲，成为那个时代反法西斯的象征。
人生逆境常在，也许，乔治六世克服口吃的经历，可以产生强大的励志效应，也许，我们每个人都可以像乔治六世那样，在接受和肯定自己的基础上，突破生理和心理的局限，在一个又一个的逆境中一次又一次获得成长的动力，促使我们最终成为最令自己满意的模样。
记叙自己公开演讲的英文作文【六】
影片《国王的演讲》中，约克公爵与罗格的友谊无疑是突出的闪光点，然而这闪光点产生的缘由是威尔逊亲王追求自由、抛却王位，以致于口吃的约克公爵不得不继承王位，这也不由得引发思考：为什么二者性情如此不同?
不难得知，幼年经历是主要因素。而面对王位，哥哥选择尽情享受后扔下王冠，去追求自由，弟弟只能戴王冠，承其重。
欲戴王冠，必承其重，对于一个口吃的人而言，的确是痛苦而真实的。哥哥威尔逊亲王在乔治五世去世后，以随性的态度坐上了王位，尽管身为教会领袖，却执意要违反教律，显然，他只是形式上戴上了王冠，却在心中没有戴上，而约克公爵则不然。表面上，当加冕仪式上大主教亲自为国王戴上王冠之时，才是形体加冕，实际上，在约克公爵再次找罗格，并积极配合之时，他的灵魂已经承王冠之重，在深层次上接受了“王冠“。
当然，约克公爵就是如今伊丽莎白二世的父亲，乔治六世，三代王的历程，都折射出了王冠所承的是君王的责任。所幸，他们都担起了这份责任，就像影片中所言，君王就像契约劳工，不同的是，这份契约没有期限。
细思“王冠”背后隐匿的深意，不难发现“王冠”具有深远的人生意义。人生如逆旅，从出生的那一刻起，我们就已在走向死亡的路上，所不同的是，每个人会负重前行，如同背上沉重的十字架，戴着沉重的王冠，而重量由自己决定。我们一步一步走在路面上，踽踽
独行于世，也孤独而终，留下的是一路深浅不一的脚印，这深浅由重量决定。兴许，我们可以低下头颅，抛却王冠，让疲惫的灵魂暂歇。可是不能，落下的会永远落下，于是我们只能昂首阔步，微笑向前，这就是王冠，是我们生命之重。
当下，形形色色的人往来，人和人之间相互联系，默守契约，就形成了社会。可以肯定的是，王冠所象征的责任及种种品质都是明确的写在契约之中，若违反，无形的力量自会在某一时刻束缚灵魂与形体，拉入深渊，这就是代价。然而，节奏加快的社会在前进发展时，问题的产生也在加快，恢恢天网似乎总有这样那样的漏洞，其实，究其原因，是人们在随社会进步的同时，弃掷王冠，置若罔闻，这是信息化、数字化带来的“冷漠”。
如此，我们更有必要强调“王冠”，不仅仅为了个体，也为了社会的健康发展。“欲戴王冠，必承其重”宜是诸君之所共勉。
记叙自己公开演讲的英文作文【七】
晚上，看了一部经典电影《国王的演讲》。
说起这部电影，大家都会关注英国国王乔治六世的从口吃到成功演讲的刻意练习。
我看这部电影的时候，里面有的细节引起我的关注。电影中，帮助国王训练演讲技能的培训老师，已经不仅仅是培训老师，而是国王的心理咨询师一般的存在。
其中一段童年的五岁回忆，许多人认为孩子小是没有记忆的，这是错误的认知，那些不愉快的经历一直都存在在大脑里，这些经历会对孩子的一生都有影响。
国王乔治六世和哥哥温莎公爵从小是被保姆们带大的，乔治六世是一个爱哭的孩子，记忆中保姆不喜欢他，更喜欢他的哥哥，特别当保姆是带着两位王子去觐见国王的时候，乔治六世就会哭的更加厉害，哭让保姆很恼怒，保姆就会用手掐他，继而不给乔治六世吃的东西，虽然生在王室，有最好的生活条件，缺乏精神上的滋养。幼年的乔治六世即得不到父母的陪伴和关爱，也得不到保姆的公平对待，这样的恐惧一直围绕着他，他说话也说不好口吃，自卑，无助，失望，不知所措，孤立无援，自我认知偏低。他的父亲严苛的教育发式，让乔治六世的心一次又一次受到伤害。乔治六世在回忆这段往事的时候脸上的表情是暗淡无光，充满痛苦。
当乔治六世把这些告诉培训师的时候，培训师静静地听着，陪伴着乔治六世，像一个老父亲一样，满足了幼年没有得到的满足。给予他鼓励和帮助他克服内心的恐惧，一次又一次，一遍又一遍，从心理战胜内心真正的恐惧，终于有了那次全世界著名的演讲。
孩子0-6就完成了自我构建，他是好的，坏的，有能力的，没有能力的，别人对他的态度，他周围的环境是安全的，不安全都会对孩子的`一生都有重要的关系。
父母无条件的爱和关注，养育者的养育方式，情绪稳定，互动方式，给到孩子充足的安全感。将会为孩子感知幸福的能力奠定基础。
通过每天的学习做智慧父母，跟上孩子成长的步伐。帮助更多的家庭一起培养内心有力量，彬彬有礼，自信大方的未来公民。
每一个孩子都是最好的未来，都值得被温柔，友善的用爱去对待。
记叙自己公开演讲的英文作文【八】
昨晚上熬夜在线观看了《国王的演讲》，原因有二：
1、这部影片很有可能获本年度的奥斯卡奖；
2、这是一部关于口吃的电影。
因为我也是一个口吃者。
记得第一次感到自己说话困难还是在小学五年级的时候。有一天和同学一起去上学的路上想说罗瑞卿大将的名字，可是只能说\"罗\"这一个字，后面的\"瑞卿\"怎么也说不出来，于是就不停的\"罗…罗…\"，一直\"罗\"到了学校门口才讲出来。当时很诧异，搞不明白自己为什么会这样。
后来的中学、大学好像没有特别口吃的情况，上班之后，情况开始慢慢严重起来了！尤其是打电话，心中充满了莫名的恐惧。一次在办公室接电话的时候，想说：这个文件打不开，在\"打\"这个字上突然卡壳了，于是\"打\"至少说了五六遍，电话那头也不禁笑了出来。
放下电话，巨大羞辱感和自卑将我彻底打垮了，这样的时候数不胜数，如果你不是个口吃者，是无法理解和体会的。
今天，我还是个口吃者，还从事了一个每天必须打电话的职业，我最初的口吃可能就是因为害怕打电话引起的，我每次打电话都可能引发严重的口吃，这种左右为难的感觉让我简直到了痛不欲生的地步。我每天都在和自己斗争，努力让别人觉察不出我是个口吃者，也许我做的还不错，相信大多数人都感觉不到我的语言障碍，我只是竭尽所能地掩饰自己罢了。
为什么我要熬夜看完《国王的演讲》呢？
做为一个口吃者，没法对这部电影不敏感。我非常震惊，堂堂的日不落帝国的最高领导者竟然是一名严重的口吃者，他的情况比我严重的多，至少我在公众场合下讲话并不口吃，朗读没有什么障碍，看着乔治六世磕磕巴巴的讲话，我从心底里同情他，如果我在现场的话，我也会像英国人民一样，默默低下头去。
应该说，在这部电影里我并没有找到克服口吃的灵丹妙药，但我明白了一点，克服口吃，每个人应该都能够找到适合自己的方法，而没有必要刻意地去模仿。
不是一个口吃者，难以理解口吃带来的困惑，以及克服口吃之后给自己带来的莫大安慰和自信，社会应该对口吃者宽容一些，更多一些同情和鼓励，做为一个正常人可以想想，在很多情况下，口吃者人生最大的心愿仅仅是能够完整流利的讲一句话而已。
