一次无聊的英语兴趣班作文【一】
今天，全校组织了一年一度的秋游活动，这次我们去的地方是句容凤凰城希乐城！ 到了场地，我们无比的激动，期待愉快的秋游。可是，我们并不知道，等待我们的却是幼稚的项目！
第一个场地叫做“考古学院”。到了场地以后，我们发现周围都是崎岖的石头，地上还有些沙子。刚开始的我们充满好奇，当老师把道具发下来的时候，我们已经迫不及待地冲进场馆了。终于，老师带领我们进入了场馆内。场馆不大40—50平方米，周围还是崎岖的石头，只不过沙子变多了而以，中间还有一块只露出轮廓的石头，馆主让我们把石头上的沙子。男生们终于等到了这一刻，飞一般地拿着小铲子刨沙，而且速度惊人，这个东西头露出来了，我一看，立马就知道这是一副恐龙化石。刨完以后，馆主就让我们背着书包走了。 接下来我们玩的场地分别是速递公司，流汗的冰淇淋和押管公司。速递只是送送快递，送完就没事干。冰淇淋只是吃加了饼干屑的冰淇淋。押管就是那东西。这样的活动操到了同学的不满，有的说还是写作业好，有的说上课都比这个强，甚至有的说这是幼儿园小朋友玩的……
我觉得秋游的地点要听一听我们的意见，不然的话，就没有意义白跑一趟！ 这就是我的秋游！
一次无聊的英语兴趣班作文【二】
So people call it Mountain City。 In Chong Qing，I went to the Red Stone Center， to see the places which the prisoners lived in the past。 It is a terrible and awful trip。 There are a lot of dogs， and soldiers with guns near the prisons。 And most of the prisons are good， they didn't want to tell the bad people where the other people were。 They lived in very small houses。 No good food to eat， no good water to drink。They had only twenty minutes to stay out side per day but they still said nothing。
I think they are the heros in that century。 I will follow their spirit。
一次无聊的英语兴趣班作文【三】
早上，一路顺风，我看着窗外，终于不堵车了。上一次太疯狂了，一下车就吃中饭了。这次没有这样，说明是个好兆头，却不知一场巨大的“灾难”向我袭来。
一下车，我们就去了西湖博物馆，工作人员给我们发了一张谜语卡，全答对的`话就有一奖品——书签。
我们烈日小队全部人员都开始猜字谜，唯独我一个人没有猜，因为我觉得书签随处都有，一张小卡片就可当书签。
一楼，逛了逛，没有什么看头。就准备去二楼，这时一个炸雷似的声音叫住了我：“你—要—去—干—什—么？”是队长王俊卓。
“我想去二楼。”
“不行。”
看着他那闪电似的双眼，我退缩了，极不情愿——
“好吧！”
接下来，我只好来回地漫步。终于，他们写好了。王俊卓大声说道：“走吧！时间到了，去集合吧！”
啊！还没去二楼……这时王俊卓推了我一把，打断了我的思路：“快走。”
吃饭时间到了，万万没想到要坐在垃圾桶旁。我问支老师，她白了我一眼：“垃圾桶又怎么样？”在同学们关注的目光下，我只好悻悻地低头走了。
同学们准备的食物不如上次好，我边吃边想。
该送真情卡了。前面张博涵的已经送出了，我深吸一口气，正想对一个老太太送，这时传来了震惊人心的消息：陈平不见了。王俊卓尖叫道：“原路返回，告诉支老师。”其他人主张继续送，边找陈平。大家产生了激烈的争辩，在这期间，我去了卫生间。
不知怎么，回来时王俊卓力战群儒，竟战胜了大伙。
结果，走到半路，陈平回来了。然后我们就回去了。
这时，我又累又渴。回到车上，已经差点成为残废人和渴死鬼。
我看着窗外，思绪飘到万里之外：不知道明天大家会怎么样？
一次无聊的英语兴趣班作文【四】
对于小学生来说，表扬和鼓励是其对学习产生兴趣不可或缺的方法。教师能够使得学生对英语产生兴趣最有效的方法就是让学生主动的喜欢上英语学习。这就要求教师在进行英语教学的过程中要使得教学内容和小学生的性格特点相适应，这样就能够使得小学生的学习情绪处于一种活跃的状态。在教学的过程中，教师应该对于学生的表现进行相应鼓励，这样就给学生带来了足够的信心，并且，教师还应该对于表现出色的学生进行及时表扬，使学生对于英语学习就会充满热情和兴趣。教师主要的任务是引导学生进行科学合理的学习，掌握所学知识。对于如何才能使学生更好的进行学习，这个问题是教学工作者一直关注的问题。激发学生学习的兴趣是促进学生更好的进行学习的重要途径。而对于小学生来说，身心都处于塑造时期，因此对于小学生的学习兴趣培养就变得更加重要。这就要求教师要根据学生的性格和心理特点，采用合理的教学方法和教学内容，尽可能的适应学生的健康发展，只有这样才能够有效培养学生学习英语的热情和兴趣。
