小乒乓过桥游戏作文评语【一】
夏日里的一天，阳光把小河照的清澈透明，小河上面有一座用一块细细长长的木板做成的独木桥。两只小羊在独木桥的两端相遇了。一只是长着白色毛，穿着红衣服，蓝裤子的小羊，叫小白。一只是长着黄色毛，穿着蓝衣服，红裤子的\'小羊，叫小黄。两只羊看见对面也有一只小羊惊讶极了。他们都在想同一个问题：“只有一座独木桥，而且这么窄，我们谁先走呀？”于是小白毫不客气的对小黄喊道：“喂，你让一下，让我先过去！”小黄听了很不服气，气势汹汹的说：“凭什么你先过？应该我先过。”两只小羊都不甘示弱，就这样我一言你一语吵了起来，吵的面红耳赤。
两只羊站在桥的两边叉着腰张牙舞抓的吵了半天。“这样下去可不行，”小白心里想到，于是就怒气冲冲的冲上了桥。小黄见此情形，一个箭步也冲上了桥。结果两只羊在桥中间狭路相逢。小黄挥舞拳头摆出一副要打人的动作，火冒三丈地跺着脚说：“这又不是你的桥，谁让你上来的？”小白叉着腰，噘着嘴，怒发冲冠地说：“我才不管这是谁家的桥呢，反正是我先上来的，你给我让开。”
两只羊越吵越凶，小桥发出吱吱的响声，并且摇晃了起来，最后只听咔嚓—一声，独木桥断成了两截，两只小羊扑通扑通挨个掉进了河里。他们大声叫救命，上下扑腾着，溅起了层层水花。
最后他们用尽了九牛二虎之力，挣扎着爬上了岸。两只羊把湿透的衣服挂在大树上晾干。两只羊坐在一起垂头丧气，小黄惭愧的对小白说：“早知道我让你先过去，就不会这么惨了。”小白忏悔的说：“现在说声么也来不及了，咱们以后都要学会互相谦让，这样就不会发生今天的事情了。”
如果我是小白，我就不会和对方争吵，发生后面的危险事故，我就会把路让开让小黄先过，我再过。
小乒乓过桥游戏作文评语【二】
1、（老师每个式题后面都写了“1”。）老师提问：你看到了什么？你又有什么想法？
2、学生发表看法。
生1：娄老师，是不是你写错了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么会等于“1”呢？
老师：再动脑筋想一想，老师为什么三个式子的结果都等于“1”。
……
生3：三个季度加一个季度是四个季度，四个季度是一年，所以“3+1=1”。依此类推，一年又是二个月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。
3、老师：下面写第三段。高年级了，写作要注意有顺序、写具体、抓重点，又是还要注意写出特点。
4、学生写作，老师巡查指导。
老师：“啊，我一下子恍然大悟。……”“啊”用得好。“恍然大悟”用得好。
老师：“一语道破天机。”好！高年级作文，不能总是大白话，要用书面语。
……
5、同桌交换习作。
老师：我们写作，要愿意拿给别人看，让别人欣赏，请别人提提意见。
……
6、师生评议。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……
老师：我要给她提一点意见，这个发现不是她，是我。她是在篡夺我的胜利果实。（学生笑）写实的作文要真实。
……
小乒乓过桥游戏作文评语【三】
因为乒乓球队里人多，高教练忙不过来发多球，所以就把给初学者发多球的任务交给了我。我以前给队友也发过多球，那称得上驾轻就熟，不过给初学者发多球，那还是史无前例的。但还是要积累经验的，我端着球来到球台边上。一个一年级的小同学跃跃欲试，第一个自告奋勇来让我发。我看到他那样子，心想：勇气可嘉，不过打的时候千万不能老打飞呀！
我从球盆里拿出三个球，曲腿弯背，将球仍在球台上，挥起球板“啪”发了过去，那名同学很认真地将球打了过来，随后几个球他很少失误，我也慢慢放松下来。可是好景不长，他见越打越顺，就开始发力，“呯、呯、呯……”好几个不是出界就是下网。我正想让他轻点儿，一个球又被他打飞了，而且朝我飞来，我躲闪不及，“呯！”正中我的脑门。这一刻让我想起了《我的兄弟叫顺溜》里顺溜打掉司令员的钢盔那一幕，我心中非常愤怒，可毕竟他刚学，我只能捂着头，嘴里念叨：“你准，真准。”我那几个老队友看到我被“爆头”都笑得站不起来。那个小同学看到我这个样子，又开始认真地练了起来。
这助理教练的时光很快就过去了，我发现他很难当，虽然看上去简单，其实很难做，如果是主教练，又会如何呢？
小乒乓过桥游戏作文评语【四】
老师：这节课让我们懂得了，口语表达就是我“口”说我“眼”，我口表我“心”。写作就是把“说”变成“写”。还让我们懂得了，写作要真实，要具体，要有顺序，又重点，抓特点。要在叙述中有描写，有议论。要注意纠正口头语。少说大白话。
小乒乓过桥游戏作文评语【五】
1、老师：第一段我们就写到这里。看黑板上的\'几道题，谁会做？
2、（学生纷纷举手，老师请一名同学到黑写出答案）
3+1=4
10+2=12
199+166=365
3、老师：这位同学解答的对吗？（学生表示解答正确，结果老师在每道式题后面打了一个“×”。）老师：这时你怎么想？说说看。
4、学生一脸疑惑。
生1：××同学的答案明明是正确的，为什么老师说错了？
生2：什么大学老师，连算术题都不会。
……
5、老师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。
6、学生写作，老师巡查指导。
老师提示：这位同学写的好，“重重地打了个叉”。高年级了，不仅要有叙述，还要有描写，有议论。
7、实物投影展示学生习作，师生评议。
生1：朗读自己习作。
老师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。
学生评议……
生2：“……连数学题都不会，还大学教授呢！”
老师：提提建议，如果加上点什么就更好！
学生小声议论……
小乒乓过桥游戏作文评语【六】
轮到他发球了，他发的\'一定是下旋球，我赶紧做好准备。他看都不看我一眼，自信地发出一个快球。我分明看出这个球拐了一个弯向我袭来。我急忙一个提拉，球高高地飞了过去。“哇哈哈，这个高球看你怎么接！”我心中一阵窃喜。却见他身子急忙向后移动，将球拍高举过头，狠狠地向下一搓，球又飞了回来。我反手一抽，“乒”的一声，球却脱离了我的控制，飞了出去。
“呀……”同学们跟我一样，都懊恼极了。是谁让受过训练的我如此胆战心惊呢？他就是我班的乒乓小旋风姚嘉欣。
大家都知道光板儿不吃旋，于是我们就派出了光板儿沈中昊，希望他能够“以夷制夷”。
姚嘉欣发了一个又快又狠的小旋球，沈中昊用光板儿轻轻一碰，球立刻弹了过去。姚嘉欣显然没有想到光板儿竟然这样厉害，站在那里竟忘了反击。
“耶，成功了！”大家兴奋地跳了起来，沈中昊也面带得意之色。正当我们沉浸在喜悦之中，姚嘉欣却连得4分。只见姚嘉欣越战越勇，一会儿提拉，一会儿搓，一会儿削，一会儿扣……打得沈中昊只有招架之功，没有还手之力了，最终缴械投降。
他怎么会有这么大的本领呢？这全在于他平时的练习。在和同学的练习中，他不断地揣摩、推敲、吸收，使他的球技越来越高。真不愧是乒乓小旋风！
点评：细致入微地刻画将小旋风的本领淋漓尽致地展现了出来。
