什么在心中荡漾的作文600字初中【一】
假如我是海上的一叶扁舟，老师就是那浩瀚的大海，托着我驶向成功的彼岸；假如我是野外的一株小花，老师就是那滋生万物的太阳，帮助我茁壮成长；假如我是一名登山者，老师就是手中的那根拐杖，扶着我向科学的颠峰进发。
而我知道我不能给老师一份贵重的礼物送给老师以来表达我对老师的敬意，我只能用手中的笔，来描绘出我对老师的一份敬意，一份祝福。
刚闭上眼，那一幅幅关于老师的画面就浮现在我眼前。
……
“上课！”随着老师那一声充满热情的喝令，不用说，肯定是哪一位老师要在上课时大出风采。我抬头一看，原来是我们的地理老师。
哦，忘了介绍了，我们的地理老师，可以说是“前无古人，后无来者”，上课时保准你不会有一丁点儿的倦意，反而精神奕奕。老师那讲课的豪情，与“东汉末年分三国”的磅礴气势有几分相似之处。
……
随着悠悠的电铃声，既漫长而又短暂的一节课，在同学们不情愿的`目光中结束了。
这时，老师把我叫到楼上的办公室。
我在去往办公室的路上不断地想：会有什么事呢？不会是批评我吧？应该不会吧，我上课时还算是比较认真听课的。哎，不管了，到了办公室，见机行事吧。
我无奈地摇了摇头，看见老师正在办公室门口等我呢。
老师把我叫到跟前，让我去通知班委们下课后留下来，准备开一个班会。
“不是吧，这种事也得把我叫到办公室来。不是耍我玩的吧？”我正在嘀咕着。
正要走下楼的我惊呆了：老师衣服的后背部分全都湿透了！
我走过去，指着老师的后背说：“老师，您的衣服全都湿透了，您还是回去换下衣服在来吧，反正您已经没有课了。”
“不用了，谢谢你。”
我还想说些什么，但我还是止住了，心中生出一种莫名的愿望。
回到班后，我独自发呆：真想让我和老师的角色调换一下啊，让老师可以偷得半日闲。
“铃……铃……”闹钟响了。
“这该死的闹钟，怎么这时响了，我一边抱怨，一边穿衣服。
我回想一下刚才的梦境，一时心血来潮，提笔写下了这篇文章。
然而，那个愿望，我将把它种在心里，让它生根发芽……
什么在心中荡漾的作文600字初中【二】
当你迈进龙珠湖公园古色古香的`大门时，你会情不自禁地赞叹大自然鬼斧神工的力量，竟然会创造出龙珠湖那美的没有一点瑕疵的秀丽风景，一座座石山拔地而起，山色灰灰，雾气朦朦，若隐若现，似群龙起舞，故称“龙岩”。
穿过那条长长的的走廊，你就可以看到湖旁道边，柳树成行，湖清见底，游鱼可数，石山倒映。
同行的堂哥告诉我，龙珠湖湖水清澈，湖周石山环绕，碧波荡漾，湖边垂柳飞扬，湖中华亭独立。岩洞钟乳石千姿百态，怪石峥嵘。正南面是一望辽阔的田野。整个风景区湖光融为一体，有“俨然与世隔绝”的景致。清咸丰年就已成为游览胜地。
龙珠湖面积有２０多公顷，湖周石山发现大小岩洞12处；石山群中形成了五个天然山寨，有的加以人工利用修造，成为兵家要塞。湖中间有几个长满古树的小岛,使湖面显得生气勃勃。
什么在心中荡漾的作文600字初中【三】
在我的心底，埋藏了一个小秘密。这个小秘密和我小时候玩的游戏”和泥泥“有关。
记得我六、七岁的时候，总和村里的小伙伴们一起玩和泥泥，那个快乐无法用语言形容，可是大人们总是阻止。有一次，我和另外三个小伙伴在一块秘密的玩和泥泥，一个伙伴是弄土的，一个是偷着提水的，一个是和的，另一个是指导的。当一个伙伴偷偷摸摸的拿一个钗子去弄土的时候，我们几个就去”提“水，还不敢到自己家里去，装着一副口干舌噪的样子，走到邻居家，说：”阿姨，喝一口水“邻居就好心的说：”屋里有凉开水哩。“”就喝凉水“伙伴答应着，我们一人就一口的含上水出门，可是走到活泥的地方时水却慢慢的渗到肚子里了，我们就把不多的水连同嘴里的唾沫全都吐出来，可惜唾沫不够多呀！就这样我们开始和了起来，把泥弄成一个圆溜溜的。
这时候我们可高兴了，你把泥打到我身上，我把泥打到她身上，最后我们一个个身上都是泥巴，路过的人都说看你把衣服弄成这样的了一定要挨打，我们仍然不怕，还说打就打，美好的时光总是过得好快，哟，半天过去了。
正玩得起劲，我的耳朵里传来熟悉的声音，仔细一听，糟了，是爸爸在叫我，我这时才觉得害怕，想起爸爸一直不让我玩泥泥，爸爸肯定会凶得像一头咆哮的豹子，小小的心也像有一颗巨大的石头压着沉沉的。别的伙伴都回去了，我孤零零的呆在路旁。我边用手弄着裤子上的泥巴边想：”爸爸打的时候，我该怎么办呢……“，天慢慢的模糊了，我磨磨蹭蹭的到了家，爸爸就真的拿着竹棍来打我了，我哭声震天，盼着妈妈来阻止爸爸，可是妈妈没有理我，爸爸就一直抽我的手掌心……
从那时起，我就开始讨厌我爸爸了，这一秘密藏在心中已经很久了。
