藁城军事化中考作文辅导班【一】
今天，老师从网上下载了一部爱国主义喜剧——《举起手来》。影片的情节精彩生动，引人入胜，让人忍不住不断看下去，我们都沉浸于搞笑的故事情节，幽默的人物对话。那精彩的瞬间都深深地印在了我的脑海，无法忘怀。
《举起手来》这部电影主要讲述了抗日战争时期，为了保护从日军手里夺回来的国宝——金佛，八路军、爱国村民和机灵的儿童团员与日本鬼子斗智斗勇，最后终于安全地将国宝运送出被日本鬼子侵占的石桥村，并消灭了占领石桥村的日本鬼子的故事。
电影中，有许多另人开怀大笑的片段让我记忆犹新的：一天，日军正整装肃立，等待皇军训话，一位鬼子便随手把一挺机枪倒立在地上靠在身边。这时，正巧来了一只小虫子和一只大公鸡，小虫子爬到挺机枪的枪扳机上，大公鸡纵身一跳啄那虫子，正好扣动了扳机，于是，一颗子弹从枪口射了出来，刚好向正在挥手训话的日军的皇军飞去，把日军皇军炸飞了，空中掉下了一只带窟窿的军帽。这时，鬼子们气急败坏暴跳如雷，奋力抓大公鸡，公鸡跑得飞快，在鬼子的`尾追堵截下，公鸡显得异常机敏，竟然能逃脱了鬼子的魔爪。还有，当两个机智的小男孩用自己的聪明机智把日本兵们折磨得死去活来时，当我们看到日本兵们津津有味地喝着带有腥味的“水”和癞蛤蟆时，当日本兵沾满汽油的舌头被点燃而发出熊熊大火时，当那块藏在西瓜中的炸弹爆炸时，我们都大笑起来，笑得是那样尽兴，那样过瘾，我们真为中国儿童而感到骄傲，为中国儿童的聪明机灵而叫好。相信如果我们这群孩子生在那个年代里，也一定会用我们的聪明智慧来对抗日本鬼子的侵犯。中国人好样的!中国的儿童也不赖!
当老人们往自己的门前的坡上一起泼出圆溜溜、黄澄澄的黄豆，而日本兵却踩着黄豆进退两难，只好拼命地艰难地前进时，老人们的脸上露出了欣慰而快乐的笑容，我也被这满足得快乐的笑容所感染，心中仿佛涌动着一股暖流。每个老百姓们都希望能为抗击侵略者做些什么，老人们有何尝不是呢?老人们的微笑让我看到了中国人的团结一心，为祖国奉献着自己的一份力量。这也让我看到了中国老百姓的智慧与勇敢，相信在以后的日子里，不管我们遇到多大的困难，我们都能团结一心，用我们特有的勇敢无畏，自信坚强，聪明机灵，共同度过难关!
看到这部电影，我心中感慨万分，我想：做为新时代的学生，我们拥有很好的学习和生活条件，我们应该珍惜我们所拥有的一切，用我们努力的学习、用我们优良的品质、用我们的实际行动来报答社会，建设好我们的祖国。
藁城军事化中考作文辅导班【二】
(1 空间顺序
任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
(2 时间顺序
即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。
(3 逻辑顺序
有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
藁城军事化中考作文辅导班【三】
《举起手来》是一部以中国人民抗击外来侵略者为题材的战争喜剧电影，它就如解暑的冰淇淋，让人身心为之清爽，大快人心。在那血雨腥风的日子里，日本鬼子在中国大地上横行霸道，烧***抢掠，无恶不作。而我们的国宝--一尊金佛燃烧起鬼子贪心的***。为保护这尊金佛，农民郭大叔和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓将敌人***了个片甲不留。中国军民在保护国宝的情节中加上大胆的夸张，在阴错阳差中使日本鬼子丑态百出，将日寇被打的狼狈相宣泄得淋漓尽致，让所有观看此片的中国人都能大出一口胸中恶气。
其中，郭大叔这个爱国人物形象最使我敬佩了。郭大叔面对日寇的枪口临危不惧，英勇顽强。他一边唱着民歌，一边手持木棒与敌人较量。当郭大叔被日寇捉去后，日寇逼问他金佛的下落，但郭大叔却仍然昂首挺胸，怒视着日寇：“想知道?没--门!”太军气得暴跳如雷，命人把郭大叔放进窑洞里用火烧，用烟熏。郭大叔毅然站在里面大声嚎叫：“你们这些强盗，迟早会遭报应的!……”郭大叔终于逃出了窑洞，还是坚持与日寇在村庄周旋，打击敌人。郭大叔这种爱国精神深深地感动了我。
在抗日战争年间，有多少人象郭大叔这样为了民族的解放、人民的幸福而抛头颅，洒热血?抚摸一下胸前的红领巾，抬头望望血红的国旗，想想那井冈山上染红的杜鹃，战争路上烈火烧红的天空;想想***主席、彭德怀同志当年南征北战、重振中华的往事;想想宁死不屈的各位烈士：奋勇抗强敌，誓死坚守阵地的佟麟阁、打完最后一颗子弹，毅然砸枪跳崖的狼牙山五壮士;还有抗日战争时期那些坚信着“头可断，血可流，阵地不能丢”的英雄战士们……就是他们，用鲜血和生命给所有的人换来了今天美好的生活。我们应该珍惜这美好的日子，立志勤奋学习，为建设美好中国做好准备。
在片尾，一位幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来!”被吓呆了的日本兵缓缓地把手举了起来……这一幕，不正是表明了日本帝国主义向中国人民举手投降了吗?侵华日军对中国的“三光政策”就此终结;对中国人民残暴的蹂躏践踏就此终结;长达8年的抗日战争在中国人民不屈不挠的抵制和抗争中就此结束。中国人民终于可以不当亡国奴了。
藁城军事化中考作文辅导班【四】
来到馆内，第一个厅内放置着几把中国式枪，看着这些枪，我马上想到中国解放军战士奋勇***敌的场面，他们是多么的英勇无比，多么顽强啊！我真为生在有这样人民的国家自豪！紧接着映入眼帘的是一把日本将官级指挥军刀。这又立刻让我进入了另外一种严肃的场面：这把刀，曾指挥了多少日本士兵来侵略我们中国，又曾指挥多少日本士兵***害我们千千万万的平民百姓，给我们中国造成了巨大伤害！虽然我们现在生活的美好，但我们必须牢记这些耻辱，前事不忘后事之师！接下来，来到下一个展览厅，这里热闹的像个菜市场，尽是一些卖纪念品的商人。我的眼睛在连绵不断、热闹非凡的.柜台面前，仔细的搜寻，希望找到最中意的纪念品。
突然，我在一个子弹柜台驻足，目不转睛的盯住它： 瞧，它是那么的小巧玲珑，一头粉红色的头发，一件金色外衣再配上它匀称的身材，实在是完美无缺……这次参观博物馆，让我受益匪浅，我深刻的明白了“少年强则国强”的道理。我一定要好好学习，长大后把国家建设的更加美好，让历史永远不会重演！
藁城军事化中考作文辅导班【五】
特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的.，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。
藁城军事化中考作文辅导班【六】
从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。 从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
藁城军事化中考作文辅导班【七】
常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
藁城军事化中考作文辅导班【八】
军事，一想到这个词，我们许多人就满怀敬畏之心，今天我们初一三班的全体同学，来到军事博物馆参观。
在博物馆里，不光有军事武器，还有科技展览，中国的科技也是顶尖的呀，我们仿佛就进入了科技和技术的海洋每一件琳琅满目的展示品上，都饱含着创造者对祖国，对人民的热爱，对集体和社会的责任感。就是因为有许许多多像他们一样的拥有着无私伟大的创作精神和责任感，才有了一件又一件的，成功的试验，强大的武器装备。不光有为了保护祖国的武器，也有为孩子们的成长，提供的科研玩具每每看到这里，顿时一种骄傲感觉油然而生，仿佛我们所有人的血液，都被燃烧了起来。它沸腾着，翻滚着，鲜红的血液，就像每一个武器上的五星红旗一样，是那样的耀眼，那样的火热，那样的荣耀。无比的庄严感，和敬畏感，在空气里蔓延着，我能清楚的感觉到，每当讲解员介绍每一个强大而又坚韧武器时，我的心底，都在为为其喝彩，为其骄傲。走出展览馆，依然是阳光明媚，我能清楚的看到，博物馆上的那颗红星，照的是那么耀眼，那么明亮。
强军，武器是一个国家能站在世界顶峰的重要原因。我们的祖国，日益强大日新月异的变化，就是因为我们祖国有超前的，军事才能和武器装备。它不仅能让中华人民，为之振奋，也激励着我们一代又一代的人们奋勇向前，为祖国的建设带来光明。作为青少年的我们，更应该为祖国出一份力，为祖国的明天，为我们的明天，付出不懈的努力。
